新加坡何以成為新興留學目的國？

根據新加坡教育部的統計數據，新加坡的國際學生數量在2024年達到65000人，同比增長8.3%。由新加坡旅游局與教育部聯合發布的《2025年國際學生滿意度報告》顯示，92%的受訪學生表示對在新加坡的學習和生活體驗感到滿意或非常滿意。新加坡之所以能夠在全球留學教育的競爭中脫穎而出，成為新興留學目的國，不僅因其擁有世界一流的高等教育資源，還得益于其為國際學生所提供的廣闊的就業前景、多元化的獎學金以及治安良好的社會環境。

發展世界一流教育模式，指向拔尖創新人才培養

在2025年QS世界大學排名中，新加坡國立大學和南洋理工大學分別位列第8位和第15位。作為新加坡教育的標桿，這兩所高校以其世界一流的教育資源，積極打造拔尖創新人才培養的知識高地，引領亞洲高等教育樞紐的建設。

首先，構建以跨學科為導向的課程體系。第一，以跨學科人才培育作為課程目標。《南洋理工大學2025戰略規劃》提出要整合優質課程資源，在獨立學科的交疊之處開發新的領域，培養“具備跨學科能力的終身學習者和具有文化適應力的全球公民”。第二，以文理互融的綜合性知識作為課程內容。南洋理工大學開設了諸多跨學科協作核心課程，如“人文科技”“跨學科世界的探索與交流”等，以全球問題為導向，要求學生運用綜合性知識尋求問題解決方案。新加坡國立大學則開設了針對本科生的綜合性科學課程，讓學生同步學習生物學、化學、物理學等知識。第三，以跨學科研討作為課程實施的主要形式。南洋理工大學與新加坡國立大學均強調小班授課、小組討論，鼓勵不同專業的學生針對社會問題進行交流，在思想碰撞中培養學生的跨學科思維與能力。

其次，形成本科生科研實踐的長效機制。南洋理工大學于2004年推出“本科生校園科研體驗項目”，旨在以制度化的科研活動培養學生的創新實踐能力。一是明確系統化的科研流程。學生在當年7月末接收邀請函，經過選題注冊、參與培訓、參加國內外比賽、海報展示等一系列流程，最終在次年6月提交研究報告。二是衍生多樣化的科研實踐活動。“本科生校園科研體驗項目”包括“學院研究項目”“跨學科研究項目”和“校企實驗室與研究所研究項目”，可滿足學生個性化的研究需求。三是實現個別指導與協同培養相結合。該項目不僅為參與學生配備專門的指導教師，實現了個性化科研指導，更鼓勵學生加入學術共同體，與不同的指導者交流，在不同的場域下開展研究。

最后，打造技術賦能的教育教學新樣態。新加坡自1984年制定首個國家信息化戰略以來，經過4期教育信息化發展規劃的躍遷，確立了其在全球教育技術領域的優勢地位。新加坡高等教育長期致力于技術與教育教學的有效融合，旨在強化智慧校園的建設。其中，南洋理工大學最為典型。一方面，加強數字化教育基礎設施建設。南洋理工大學建設了“蜂巢”（The Hive）和“天穹”（The Arc）兩大學習中心，配備了116個智慧教室，形成了由遠程直播教室、交互研討教室、虛擬實驗室等組建的智慧教室組群，為翻轉課堂及跨學科教育提供了物理空間保障。另一方面，豐富學生數字化學習體驗。南洋理工大學不僅推行線上教學，更積極構建虛擬課堂，利用VR（虛擬現實）和AR（增強現實）技術為學生提供情景式、體驗式和交互式的學習，重構了高等教育的教學形態。

保持就業市場穩健發展，破解畢業生就業難題

新加坡教育部在2023年發布的《畢業生就業調查報告》顯示，新加坡國立大學、南洋理工大學和新加坡管理大學本科生在畢業6個月內的就業率分別為93.6%、93.9%和95.1%，月均薪資分別達到4313新元、4243新元和4577新元。新加坡的高就業率與高薪資主要得益于政府政策支持和大學高質量的專業教育。

一方面，政府為留學生提供高質量的就業服務體系。其一，完善簽證與就業銜接制度。留學生在畢業后可直接申請S準證（S Pass）或就業準證（Employment Pass，簡稱EP）。簽證有效期為2—3年，申請人須提交護照、照片、學歷認證及個人信息等材料。其中，S準證可轉為EP準證，也可辦理家屬準證。其二，支持高校設置服務機構。政府支持高校設置“就業中心”“企業聯絡辦公室”等專門機構，為留學生提供簡歷修正、模擬面試、創業就業輔導及工作簽證申請等服務。

另一方面，新加坡高校專業設置與市場需求高度契合。《新加坡國立大學2024年畢業生就業調查報告》指出了熱門專業及其高就業率，如牙科就業率為100%、商科（會計方向）為100%、工程學士（材料科學與工程）為95.7%、計算機學士（信息安全）為91.2%；《南洋理工大學2024屆畢業生就業報告》顯示，生物醫學科學與中醫、藝術（教育）、科學（教育）等專業的畢業生就業率均高達100%，會計與商業專業的就業率為96.3%、會計專業的就業率為96%。為進一步提高高校專業結構與市場需求的適配性，新加坡高校還設立了AI碩士學位課程，助力學生更好地適應未來的社會和職場環境，如新加坡國立大學設置了“人工智能與創新碩士”“人工智能專業化碩士”等。另外，正是因為新加坡擁有與市場互動緊密的高等教育資源，其學歷和學位的國際認可度顯著提升，從而使得畢業生能夠較為輕松地在英國、美國、澳大利亞等國家找到合適的工作崗位。

拓展獎學金來源渠道，吸引人才融入與回流

新加坡高等教育獎學金不僅作為一種經濟補貼，降低學生的留學成本，而且能幫助留學生實現科研能力提升、本地職業融入和國際履歷豐富等多重目標，有效吸引人才的融入與回流。新加坡高等教育獎學金類型多元，主要包括政府獎學金、高校獎學金以及由社會組織機構管理的獎學金。

政府獎學金種類繁多，有面向新加坡公民和國際生的“學費資助獎”、主要指向東盟國家及中國香港和澳門本科生的“東盟獎學金”、針對擬申請新加坡博士項目的優秀本科生而設立的“新加坡國際研究生獎”等。需要說明的是，新加坡政府對國際生申請資格及獎學金義務設有嚴格規定。例如，“學費資助獎”要求申請者必須在南洋理工大學或新加坡國立大學修讀全日制本科課程，且畢業后留在新加坡本地工作3年，否則須全額償還資助金額。

高校獎學金旨在獎勵在不同專業或領域表現出卓越才能、取得優異成績的學生。以南洋理工大學部分獎學金為例，“楊振寧學者計劃獎學金”主要頒發給專注于技術創新和科學交流的優秀理工科學生，“南洋全球獎學金”頒發給學術成績優異且在課外活動中表現突出的優秀本科生，“南洋理工大學人才獎學金”主要授予在藝術、體育和領導力方面表現出色的本科生。另外，南洋理工大學獎學金待遇也較為豐厚，如“南洋優異獎學金”不僅覆蓋了留學生全額學費，還包括每學年5000新元的生活補貼及4000新元的旅費補助。

除此之外，留學新加坡的學生還能夠申請由社會組織機構設立的獎學金，如“吳慶瑞博士獎學金”“郭鶴年基金會大學生獎”等。其中，“吳慶瑞博士獎學金”由新加坡銀行協會私營公司設立，每年僅提供3—4個名額，頒發給來自文萊、柬埔寨等15個亞太經濟體國家，且就讀于新加坡國立大學、南洋理工大學、新加坡管理大學和新加坡科技設計大學的杰出本科學生。

構建安全宜居的社會環境，推動留學教育可持續發展

《2024年全球和平指數》顯示，新加坡排名全球第5、亞洲第1，在安全和治安領域位居全球之首。由經濟學人信息部發布的《2024年全球宜居城市指數》表明，新加坡在全球173個城市中排名第26位。總的來說，新加坡的安全與宜居主要體現在多民族融合共生與社會治安良好兩個層面。

一方面，多民族在融合發展中不斷強化對新加坡的認同感。在新加坡近600萬人口中，有76%的華人、15%的馬來人、8%的印度人，還有少部分歐洲人。盡管各種族都保留著獨特的傳統節日和習俗，但大家始終將“新加坡人”作為最終的身份歸屬。由新加坡政策研究所和種族和諧資源中心發布的一項調查顯示，新加坡人對國家種族和宗教保持和諧的信心持續提升。此種社會格局的形成，主要得益于政府的政策支持，包括民族平等政策、組屋政策、雙語教育政策等。

另一方面，強硬法律鐵腕下的長治久安。作為全球最安全的城市之一，新加坡社會犯罪率極低，這為其留學教育的可持續發展樹立了安全屏障。一是具備嚴格的法律懲治體系。針對實施偷竊等犯罪行為的初犯者，政府將判以罰款、鞭刑甚至監禁。二是新加坡擁有高效先進的警察系統。新加坡要求警方在10秒內接聽報警電話，并在15分鐘內抵達緊急事故現場。同時，政府也會借助科技手段協助警察管理公共安全。三是全面禁槍禁毒。政府通過出臺嚴格的禁令來維護社會安全和公眾健康。

（作者單位：廣東技術師范大學教育科學學院）