解鎖家長會新形式 開啟家校共育新篇章

如何創新家長會的形式？

本期主持人：劉寧

北京市朝陽區垂楊柳中心小學金都分校教師北京市第33屆“紫禁杯”優秀班主任特等獎獲得者

家長會是家校協同的關鍵紐帶。傳統的家長會以教師講述、家長傾聽為主，針對性不強，往往收效甚微。新的教育形勢下，創新家長會模式顯得尤為重要。本期圍繞“如何創新家長會的形式”這一話題，邀請三位一線教師分享思考和實踐。

家長會是家校溝通的重要橋梁，在多年的班主任工作中，我一直不斷思考如何創新家長會的形式。

體驗式家長會：設身處地，感同身受。體驗式家長會旨在讓家長親身感受孩子在校的學習與生活。有的家長對學校工作不太理解，或者在育兒方面存在困惑，我就借助學校的家長開放日、家長體驗日，邀請他們走進學校，觀摩并體驗孩子的一日生活。在親身體驗孩子的學校生活及教師的教育教學工作后，家長們了解并逐漸認同了學校的教育理念，反思自己的教育方法，進而作出積極改變，促進家校共育同向同行。

主題研討式家長會：聚焦問題，群策群力。主題研討式家長會以解決實際問題為導向。我一般會提前收集家長們關心的教育熱點、難點問題，然后確定主題，如孩子沉迷電子產品、學習動力不足等。在會上，將家長分組，圍繞主題展開討論。例如，針對“孩子沉迷電子產品”這一主題，家長分享孩子的具體情況與已嘗試的解決辦法。有的家長提到限制使用時間，有的家長嘗試用戶外活動替代，但效果不佳。通過交流，家長們發現可以建立家庭電子產品使用規則，明確獎懲機制，同時，家長以身作則，減少使用電子產品的時間。每組總結討論后，全班共同交流，分享可行的解決方案。這種方式充分調動了家長的積極性，讓他們在交流中碰撞出思維火花，共同為孩子成長出謀劃策。

親子互動式家長會：攜手相伴，共同成長。親子互動式家長會強調家長與孩子共同參與，需要教師精心策劃。首先，讓家長統一認識，如孩子參與家長會的目的是什么、家長最關注孩子哪些方面的成長、需要家長怎樣提供助力。其次，組織學生和家長分享學生成長、家長育兒經驗。最后，教師介紹班級后續管理的目標、家校共育的方向與內容。家長會上，還可以設置書信交流環節，家長與孩子提前寫好給對方的信，在會上互相閱讀。平時難以表達的語言，可以用文字的方式表達出來，

促進親子關系更加和諧。

創新家長會形式，猶如為家校共育注入源源不斷的活力。班主任應積極創新家長會的形式，不斷探索適合學生與家長的溝通方式，讓學校和家庭成為孩子成長的堅實雙翼，助力他們飛向美好的未來。