教育強國視國下高校文化傳承創新與育人實踐研究

新時代高校文化傳承創新使命的內涵分析

文化強國建設是中華民族偉大復興的重要組成部分。習近平總書記強調，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”[]高校作為推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌的中堅力量和重要支撐，其價值文化陣地、人才培養高地、文化強國要地的重要性愈加凸顯。

1.高校文化傳承創新使命的理論基礎

習近平文化思想作為習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，是高校落實立德樹人根本任務，筑牢青年一代思想根基的重大理論工具。“在五千多年中華文明深厚基礎上開辟和發展中國特色社會主義，把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優秀傳統文化相結合是必由之路。”[2]“第一個結合”突出實踐主體性、“第二個結合”突出文化主體性，成為回答文化發展問題、總結文化實踐、引領文化發展的時代思想精華。高校要深刻領會“兩個結合”的重大意義，堅定文化自信就是堅守馬克思主義這個魂脈和中華優秀傳統文化這個根脈，將傳承弘揚中華優秀文化作為連續的自覺追求，堅守文化的主體性，為推進新時代文化建設、彰顯文化自信自強貢獻力量。

2.高校文化傳承創新使命的時代價值

新時代黨和國家對文化傳承的發展重視，對宣傳思想文化工作的一體部署、一體推進，更加凸顯文化在國家發展和社會進步中的重要作用。立足高校服務強國建設的使命任務，一方面，高校要展現文化傳承創新生力軍、先鋒隊的擔當，在建設社會主義文化強國、教育強國的生動實踐中奮力開創高校宣傳思想文化工作新局面；另一方面，要正確認識文化傳承創新同立德樹人根本任務的一體貫通性，堅守意識形態陣地、弘揚中華優秀傳統文化，發揮文化育人在學生思想引領、價值教育、能力提升和行為養成等方面的浸潤作用，培養社會主義建設者和接班人，引領社會文明風尚。

3.貫徹落實教育強國戰略對文化育人的新要求

作為指導教育強國建設的綱領性文件，《教育強國建設規劃綱要（2024一2035年）》為教育強國建設做出頂層制度安排，開辟文化育人和文化價值引領的新維度。在全面構建教育強國“八大體系”的首要部分一一“塑造立德樹人新格局，培養擔當民族復興大任的時代新人”中，明確提出“堅定文化自信，加強社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化教育，分學段有序融入思想政治教育。”[3]一方面，社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化以及學校特色校園文化可以提高學生文化認知能力，提升思想政治教育的針對性和吸引力；另一方面，文化育人可以豐富實踐育人和網絡育人的維度和范式，融合知識傳授和價值塑造，賦能課堂育人和場景育人同向發力，拓展育人新路徑。

把握高校文化傳承創新使命的實踐要求

黨的二十大明確提出到2035年建成教育強國的宏偉目標。高校要以習近平文化思想為引領，發揮文化的浸潤、感染力量，培養學生的文化自信、道德品質和創新能力，在思想引領、文化研究、文化服務和文化傳播等方面，為教育強國建設提供文化支撐和人才保障。

1.提升黨對高校文化建設的全面領導能力

“著力加強黨對宣傳思想文化工作的領導”排在“七個著力”重要要求的首位。宣傳思想文化工作是學校各級黨組織的政治責任：一是要堅持正確政治方向，加強意識形態工作，守好宣傳思想文化主陣地，推進高校文化建設始終沿著正確方向發展。二是要堅守主流文化在高校文化育人中的主導地位，以社會主義核心價值觀為引領，以思想政治工作為學校文化建設的重要內核。三是要守正創新，緊貼時代要求和師生實際，運用新思路、新機制和新路徑，賦予中華優秀傳統文化新的時代內涵，加強愛國主義教育、突出道德修養教育，激發師生主動參與文化建設的活力和積極性，更好滿足師生的文化訴求。

2.創造發揮高等教育龍頭作用的有利文化條件

高校擔當文化傳承創新使命既是學校辦學自信的體現，更是高等教育發展和國家教育綜合實力提升的體現。要將文化作為提升高校發展軟實力的重要部分，通過文化賦能高等教育新質生產力的發展。一是將文化育人作為高校承擔文化使命的落腳點，通過文化深沉、持久的力量提升高校育人工作的吸引力和影響力，豐富育人內涵，提高育人質量，培養有文化自信和高尚道德品質的社會主義建設者和接班人。二是將文化傳承發展融入大學生思想政治教育工作和師德師風建設的全過程，將優秀文化元素融入課程改革和教學創新，開展豐富的文化浸潤活動，用高水平的大學文化支持學校高質量發展。

3.構建文化建設融入高校“大思政”工作的新形態

文化育人與高校的“大思政”工作目標一致、理念相通，都致力于培養時代新人，注重價值引領和精神塑造。高校要有效發揮以文化人、以文育人作用，通過文化力量激發學生的內在動力，為學生的成長成才固本鑄魂。一是做到實踐路徑協同，將中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化融入教育教學全過程，將文化育人融入課程教學、融入校園文化活動、融入學生實踐。二是做到資源互補和評價導向一致。一方面，有機整合學校的教育資源和文化資源，豐富學生的文化學習和體驗；另一方面，完善學生綜合素質評價，以文化素養、道德素質評價為手段，明確導向、建立體系，引導學生樹立正確的價值觀和文化認同感。

高校文化傳承創新使命的實踐路徑

《教育強國建設規劃綱要（2024一2035年）》作出“塑造立德樹人新格局”的重大部署。立足文化傳承創新重大使命，高校應發揮自身優勢，守正創新地從文化建設理念、文化體系構建、文化運行機制和文化傳播平臺等方面落實舉措，為推動建設教育強國、文化強國增添活力、貢獻智慧。

1.理念引領

凝練更具內涵的校園文化理念，全面提升師生的理想信念、價值追求、道德素養和科學精神。一是堅持文化自覺，深刻認識文化傳承創新服務于培養時代新人和教育強國建設的重要作用，以文化為載體促進學生全面發展。從戰略高度規劃學校文化發展方向，從傳承中華優秀傳統文化、弘揚革命文化和發展社會主義先進文化等維度，加強文化育人和文化傳承的頂層設計，使文化傳承創新成為學校發展的內在動力。二是堅持文化融合，緊貼學生的特征和需求、緊密圍繞社會需求，把握文化育人的深刻內涵，推動文化資源在高校的創造性轉化和創新性發展。鼓勵不同學科在文化研究、教學和實踐中協同創新，以科技賦能文化傳承傳播，為學生提供正確、全面的文化教育，培養有跨學科文化素養和創新能力的人才。三是堅持文化開放，在國際視野下積極參與國際文化交流，促進中外文化互鑒。發揮學校專業特色和智庫優勢，提升國際傳播能力，以更加自信的姿態講好“中國故事”，推動中華文化“走出去”，提升高校在國際文化舞臺上的影響力和競爭力。

2.體系賦能

結合高校定位和發展類型，將文化育人有機融入“三全育人”，構建多樣化育人體系。一是將中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化融入課程體系，加強案例教學、情景模擬和互動體驗，開展項目制、協同化的文化教育實踐，增強學生對文化內涵的理解和認同。二是將學校發展的厚重歷史與時代精神有機融合，凝練學校精神和傳統，加強校風、校訓、校歌的推廣與普及，結合開學典禮、畢業典禮等重要節點和特色活動，讓全體師生形成文化自覺，主動成為文化元素的傳播者和實踐者。三是將文化育人貫穿學生在校學習生活的全過程，以德育為主題主線，整合課堂、校園、社會實踐等不同空間的文化育人資源。例如：在新生入學教育階段，結合典禮教育開展文化適應性和價值引導；在專業學習階段，鼓勵教師探索文化與專業領域的結合點，挖掘課程中的文化內涵，系統梳理學科發展史中的文化基因，指導學生開展跨學科文化實踐；在畢業階段，注重文化傳承培養，鼓勵學生開展對文化表現形式、傳播方式和內容的創新表達，為學生未來發展奠定堅實的文化基礎。

3.機制保障

建設更加高效的文化運行機制，打造全方位、多層次、立體化的文化育人工作格局，激發師生以主人翁姿態參與校園文化建設的積極性、主動性和創造性。一是將文化育人納入學校整體發展規劃，明確學校文化傳承創新的長期目標、階段性目標、任務舉措和實施路徑。在學校黨委的領導下，構建宣傳部門“抓總”，職能部門“主建”、二級黨組織“主戰”，多方力量協同，師生廣泛參與的工作局面，為文化育人工作同學校教育教學、科學研究和社會服務等各項工作協同推進提供保障。[4二是將文化育人作為課程思政建設的重要環節，提升教師文化素養，加大文化素養教育在教師思想政治輪訓和專業技能培訓中的占比。將文化育人成效納入學校育人評價指標體系，鼓勵教師將文化元素融入教學內容和教學方法，帶領學生開展文化實踐，推出師生文藝精品，推動將文化育人工作成果納入教師的績效考核和職稱評定。三是加強學校資源配置與組織保障，積極推動教育教學體系建設、校園文化建設、精神文明建設和校園文化隊伍建設有機融合，完善圖書館、博物館、文化場館等服務功能，為師生提供豐富的文化體驗。

4.平臺支撐

整合資源搭建文化育人大平臺，拓展文化育人的空間和渠道，讓師生享有更充實、更豐富、更高質量的文化生活。一是搭建知識創新和文化研究平臺，發揮學科、學術和學者的優勢，將文化傳承同推進黨的創新理論體系化、學理化研究闡釋相結合，挖掘中華優秀傳統文化的思想資源，結合學校實際凝練形成文化育人特色案例庫，以思政課建設內涵式發展推進文化育人的理論創新和實踐創新。二是搭建文化傳承創新與產業融合發展平臺，深化同地方政府、企業和文化機構的合作，加強對地域文化資源的教育轉化和靈活利用，在提供公共文化服務能力的同時，服務地方文化產業特色發展和文化旅游融合發展。探索建立跨校文化育人聯盟，推進文化育人場館、師資和案例的共享。三是搭建數字化文化育人平臺，延展文化育人載體。推動人工智能等數字技術賦能文化傳承創新，支持有條件高校突破物理空間限制，通過虛擬仿真、數字孿生等技術創新文化的表現形式、傳播方式和內容呈現，融合傳統文化與現代科技、藝術等，將優秀文化資源轉化為數字化產品和教學資源，打造沉浸式課堂，使文化育人更具吸引力和感染力。

參考文獻：

[1]習近平.堅定文化自信，建設社會主義文化強國[J].求是，2019（12）：4-12.

[2]習近平.在文化傳承發展座談會上的講話（2023年6月2日）[J].求是，2023（17）：4-11.

[3]教育部.《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》學習輔導百問[M].北京：教育科學出版社，2025：19.

[4]劉軍.思想掌舵文化賦能推進高水平應用型大學樣板建設[J].北京教育（高教），2024（7）：15-17.

（作者單位：北方工業大學黨委宣傳部）[責任編輯：翟迪]