以“智”提“質”推動軍隊思想政治教育向智能化發展

近年來，智能技術領域百舸爭流，算法模型不斷升級，特別是以DeepSeek開源和模型訓練成本大幅降低為標志，智能化發展開啟全新篇章。隨著智能化技術進入軍營、支撐作戰、服務官兵成為發展趨勢，給部隊教育管理和官兵思想行為帶來廣泛而深刻的影響。對軍隊思想政治教育而言，智能化技術的深度嵌人具有突破性的重大意義，既提出挑戰又帶來機遇，必須應時而動、因勢而為，積極探索智能技術在軍隊思想政治教育中的賦能優勢，逐步形成智能泛在、人人互聯的嶄新教育生態，切實提升技術賦能效益，確保為戰育人目標高標準實現。

一、智能化視域下軍隊思想政治教育面臨的現實挑戰

傳統教育模式下，軍隊思想政治教育發揮鑄魂育人作用的同時，不同程度存在海量信息與傳統教育不適配、教育內容“模式化\"與官兵需求“個性化\"不適配等現實矛盾。時代變了，對象變了，教育必須跟著變。軍隊思想政治教育必須與時代發展并進、與部隊建設同頻、與官兵思想共振，開創智能思政教育新局面，鞏固意識形態陣地，提高思政教育質效。

（一）“算法黑箱”操縱消解思想政治教育權威性。大國之間的博弈，不單是技術博弈，還是理念和話語權的博弈。官兵使用智能產品過程中往往存在智能算法的預處理，而算法決策過程的“黑箱化”，一定程度上將教育內容的主導權、選擇權分化給了眾多信息內容的生產者、信息篩選機制中的勝出者，以及智能數據處理模型的設計者。受西方媒體和語料庫影響，國內一些智能內容生成易遭受西方意識形態制約，無法真正實現價值中立。雖然人工智能技術強大的算法算力可以將思想政治教育實踐過程轉化為嚴密的數據處理流程并不斷優化，但無法完美詮釋其話語背后蘊含的深層次勝戰基因、精神價值。當異化的算法通過大數據深度畫像鎖定官兵身份，實施精準推送，一旦敵對勢力篡改智能算法后臺數據，大量龐雜、非主流甚至有嚴重政治錯誤的信息將無形蠶食我主流意識形態價值譜系，對我軍意識形態安全產生嚴重破壞。此外，“算法黑箱”所衍生的算法偏見、算法霸權、算法歧視、數字鴻溝、隱私侵犯等諸多風險隱患，容易引發信任危機，嚴重制約主流價值觀的引領質效。如若缺少必要的干預手段，將使受眾陷入精心設置的意識形態陷阱，造成潛在威脅盲區。

（二）“信息價值極端化”沖擊思想政治教育實效性。“信息價值極端化”是指用戶片面堅持與自己價值觀相同的立場，主觀屏蔽、忽略與自身立場不同的信息，而導致的信息價值導向片面化、價值立場極端化。智能技術在高效便利地為個人帶來定制化信息的同時，也使個體容易生活在“過濾氣泡\"中，其造成的信息結構失衡極易束縛官兵理性思維，誤導官兵價值判斷，甚至形成群體極端化現象。“信息價值極端化\"的形成是一個多元化的長期性過程。一方面，在精準化的算法推薦過程中，青年人更易出現思維惰化和偏好固化，產生認知刻板印象，難以辨別信息真偽，導致價值判斷能力弱化，引發“回聲室效應”；另一方面，“信息價值極端化\"易使青年人陷入“注意力盲區”，隨著算法持續不斷地大量推送迎合青年人偏好的同質化信息，使他們仿佛置身數據迷宮，最終陷入智能媒體“自我喂養\"的信息產消循環，卷人過度關注個體主觀感受的認知漩渦，甚至滋生孤僻、激進等道德和心理健康問題。同時，“線上活躍、線下冷漠”的行為特點也容易造成不同年齡、不同職級、不同文化程度群體之間的分化，弱化官兵之間的情感交流，淡化甘苦與共、生死與共的內部關系，甚至引發思想滑坡、信仰動搖，沖擊思想政治教育實效。

（三）“泛娛樂主義”趨勢削弱思想政治教育吸引力。智能技術時代，信息從大眾傳播轉向分眾傳播成為必然。智能媒體重構了數智空間人際交往、信息生產等多方面體驗，但其以營利、財富為目的的資本邏輯放大了信息內容的商業娛樂屬性，將“娛樂價值\"置于信息價值位階的首位。當平臺將精心打造的流行熱梗、搞笑視頻、即時趣聞等內容，以趣味化、夸張化的方式定點植入青年人日常社交娛樂領域，在泛娛樂化的氛圍中，海量價值“空心化\"的娛樂快餐以碎片化、情緒化和娛樂化的信息傳播模式，持續塑造著青年人的精神世界。值得警醒的是，當獵奇性、搞笑性的娛樂沖破自身功能跨界進入“他者\"領域，打著“冒犯的藝術\"旗號惡搞經典、調侃政治、顛覆正統，并伴隨個人主義、享樂主義等社會思潮與意識形態合成新的“變異株”向青年人傳播時，娛樂也就不僅是消除壓抑、慰藉心靈的“調味品”，而是暗含意義言說、思想理念、價值導向、政治立場的價值主體，其非政治化的價值輸出將導致青年人理性思維和崇高信念的被動窄化，削弱其政治信念與思想認同，甚至直接對沖思想政治教育效果，嚴重侵蝕思想政治教育環境。

二、智能化背景下軍隊思想政治教育彰顯的應用優勢

新一代智能技術強大的數據處理能力和深度學習算法，給思想政治教育帶來前所未有的變革。雖然智能技術在經濟社會中已得到廣泛應用，但推進軍隊思想政治教育智能化建設還處于初步探索階段。必須大膽設想、充分借鑒、科學論證，不斷開發智能技術在軍隊思想政治教育中的新應用，釋放思想政治教育新動能。

（一）智能研判推動軍隊思政教育教學場景數智化。習主席強調：“要向科技創新要生產力，充分發揮人工智能等新興技術的賦能作用。\"隨著智能技術的迭代升級，借助智能技術創設的數智化教學場景，實現了思想構建、情感傳遞、行為引導的協同擬真。生成式人工智能借助語音、視覺、文本、AR等人機交互技術，推進了思想政治教育的即時化、可視化、數智化構建。智能教輔機器人、AI虛擬人物伴學機器人，以及訓練真人形象數字人等教學新質態，達成了思想政治教育從“現實化\"到“數智化”的延展，不斷打造數智化、可視化的知識矩陣。如在講授“馬克思主義基本原理\"相關內容時，可以應用智能技術構建馬克思站在講臺上“親自\"為官兵授課、現場互動答疑等擬真場景。智能技術在與軍隊思想政治教育的深度融合中，跨越技術鴻溝，突破教學場域、教學內容與教學方式的邊界，所持續營造的平等交互、開放和諧的數智化教學氛圍，不斷喚醒著官兵在學習過程中的幸福感與獲得感。

（二）智能社交促進軍隊思政教育內容供給精準化。智能技術依靠深度學習、自然語言處理、圖神經網絡等大模型數據處理技術，對官兵的內在數據進行分析、過濾、建模，為精準生成教學內容提供了有效的數據要素。如AI助教，24小時陪伴答疑，支持官兵學習過程中隨時點擊“不懂\"對其進行提問，并根據提問內容精準記錄官兵理論學習薄弱點；AI資料助手，通過意圖識別及語義分析，幫助官兵迅速定位圖書、論文和音視頻資料，一站式高效解決信息資料獲取問題；AI視頻智能打點，可一鍵標記視頻中知識點位置，進行視頻切片，生成視頻摘要，快捷生成思維導圖，便于官兵消化、復習和鞏固；AI學情分析，通過對話方式，基于文字描述，分析班級整體或個別官兵的學習情況，對學情數據進行智能分析，提出智能教學建議，設置學習任務，自由組織智能化教學平臺中的各類教學工具實施作業、考試、問卷調查、課堂活動、知識點微課等，創建符合官兵學習風格和節奏的自適應學習體驗，實現深度混合教學范式，為思政教育教學提供精準助力。

（三）智能評估推進軍隊思政教育效果評價科學化。科學合理的評價是優化思想政治教育方式、促進思想政治教育改革創新的必要環節。因此，掌握精準有效的考核評價數據是確保評估效果的基礎。要在厘清智能技術“可用\"和“可為\"邊界的前提下做好守正創新，在聚勢賦能中開創思想政治教育與智能技術相融共生新質態。智能技術融人思想政治教育教學評估，將有效提升教學評價的精準性、實時性。如智能課堂通常具有全面交互、實時監測的技術優勢，能夠對政治教員及受眾官兵的課堂出勤、討論互動、熱點詞匯、答疑解惑等客觀數據進行“全景式\"采集分析，對官兵思想動向、矛盾困惑和意識形態情況進行科學判斷，對軍隊思政教學計劃編制、課堂形式設置、課后知識延展都有一定的啟發和促進作用。AI技術還可以突破時空阻隔，為思政課教學評價提供多模態的數據信息。如AI智能批閱，通過智能化測評系統，官兵在線完成測試，智能技術可在高效完成批閱的同時，附帶生成多維度智能評估報告，快速、精準掌握官兵學情；AI課堂評價，以智能技術為載體，生成涵蓋綜合能力分析、課堂教學行為分析、課堂思維培養分析、官兵學習行為分析及教學設計執行度分析等五個維度的課堂分析報告，精準提供政治教員畫像，不斷提升思政課教學評價模型的專業性、科學性。

三、智能化浪潮下軍隊思想政治教育檀變的實踐進路

智能技術為思想政治教育提質增效提供全新實踐路徑的同時，也存在著一些風險隱患。面對智能技術可能導致的價值認同離散、教育環境侵蝕、泛娛樂主義趨勢等問題，思想政治教育要對癥下藥、靶向治理，在內容生成、技術手段、信息防護、人才儲備和政策支撐等方面狠下功夫，逐步打開思想政治教育智能化新局面，更好推動實現智能技術與思想政治教育的有機耦合。

（一）在內容生成上，以算法治理駕馭數據洪流。習主席指出：“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。”面對智能化時代數據爆炸式增長與算法技術深度滲透的雙重挑戰，思想政治教育必須以算法治理為核心，構建“數據一算法一價值\"三位一體的內容生成體系，在洪流中錨定方向、在博弈中筑牢陣地。要強化算法運行規訓，增強算法運行透明度。應對部分算法存在的“黑箱化”傾向，應建立算法備案審查機制，明確算法設計、訓練、部署的全流程責任主體，以制度規范和技術監管雙輪驅動，確保算法邏輯符合主流價值觀。同時，凝聚價值共識，提升海量數據算“數\"力。要將政治安全標準、主流意識形態深度嵌入思想政治教育數據采集、清洗、分析技術的全流程、全鏈條，警惕技術異化風險。釋放思想政治教育智能化效能的同時，鞏固軍隊意識形態安全，實現教育內容從“大水漫灌\"到“靶向滴灌\"的轉變。

（二）在技術手段上，以技術規制強化技術支撐。“宣傳思想陣地，我們不去占領，人家就會去占領。\"高科技背景下軍隊思想政治教育必須強化使命任務，著眼全局高度，搶占AI時代思想政治教育發展新高地，培塑思想政治教育新形態、新質效。要強化技術規制，用好智能技術這把“雙刃劍”。針對思想政治教育智能化發展可能引發的問題，要積極研發國產化教育平臺，采用國產高性能芯片、自主操作系統及加密算法，切斷外部技術“后門”；建立動態防御機制，運用區塊鏈技術對教育資源進行分布式存儲與溯源，實時監測異常訪問行為。同時，要強化軍地協同監管機制，將智能政工平臺納入網絡安全審查體系，建立數據分類分級制度，嚴格過濾敏感信息，防范錯誤思潮的滲透，真正實現以技術規制強化技術支撐，最大限度降低技術運用可能引發的負面作用，塑造科技向上向善的倫理生態，形成思想政治教育和科技創新改革平衡健康發展的雙贏局面。

（三）在信息防護上，以價值理性引領科技理性。思想政治教育要堅守鑄魂育人初心，堅決樹立智能技術為人所用的價值觀念，防止技術覆蓋或取代、剝奪教育主體的自我發展。智能技術再強大，本質都只是一種技術的革新。思想政治教育要破除技術中立，用好智能思政課堂“主渠道”。要始終堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則，構建“價值引領一技術治理一制度規范一倫理約束”的四維防護體系，注重發揮智能算法在思想政治教育資源供需互契中的突出優勢，認清智能技術可能引發的教育主體弱化、囿于“偏見繭房”及無形“信息壁壘\"等現實矛盾，借助數字畫像精準捕捉官兵長期接收的資源類別，結合階段性思想政治教育重點，針對性彌補“過濾氣泡”下官兵無法獲取的優質資料信息，科學實現反向推送機制。在確保輸出端內容純凈、準確的前提下，緊跟官兵求新求變這個需求側，按照精準篩選、靶向推送的底層邏輯開展智慧教育，以海量正面數據稀釋負面信息，以價值理性駕馭技術理性，以科學有效的正面發聲及時“覆蓋”“過濾”不良內容信息，打造符合官兵“口味”滿足官兵“入胃\"需求的精神套餐，在觸動官兵心靈過程中發揮好課堂主陣地作用，合力“破繭”，精準“化蝶”。

（四）在隊伍建設上，以數管齊下擴充人才智庫。強軍之道，要在得人。未來戰爭需要大量既懂教育動員又懂智能技術的思想政治教育工作者，需要大量具備智能思維的優秀指揮員。我軍要加緊培養一批具備智能化意識、精通智能化運用、善于智能化創新，同時懂代碼、懂算法、懂政治、懂理論的復合型思想政治教育人才。因此，要聚焦戰場思政教育智能化需求，積極探索構建智能化人才培養體系，開設智能技術實操類課程，加強相關課程教材建設，打造“通識 + 專識 + 應用”的專業課程教材體系；組建智能化技術素養培訓基地，明確相關崗位智能化訓練大綱及能力素質清單，引導官兵對照清單自主加長智能化素質“短板”，細化上崗認證考核制度，提升崗位含“智\"量，做大優秀人才基本盤；健全人才培養機制，實施“ AI+ ”特色人才戰略，按照“自主帶”和“出去學”相結合的方式，采取指導幫帶、送學培訓、軍地交流等形式，豐富人才培養渠道。同時，做好人才引進工作，打造特色“引智工程”，通過特招入伍、文職招錄、人才特聘等方式手段，激活人才競爭機制，整合軍地智能化人才資源，吸收大批優秀人才入伍奉獻；完善師徒帶教機制，充分發揮師帶徒、強幫弱的酵母作用，盡快帶出一批可用好用之才。

（五）在制度規范上，以系統觀念加強頂層設計。為使智能技術賦能思想政治教育盡快產出效果，就要從戰略層面強化制度引領。在系統設計上，要加快構建戰教耦合的思想政治教育智能化育人格局，樹牢統籌建、聯合建思想，整合各方資源推動建設，盡快制訂指導思想政治教育智能化發展的規劃表、路線圖，細化標準，明晰路徑，動態優化，形成一整套科學、系統、完善的運行體系。在硬件支撐及軟件應用上，要堅決立起戰斗力標準，以軍事需求為根本導向，研制可靠的可穿戴智能感應終端，瞄準前沿科技，及時更新迭代，避免自我循環、自我設計、自我評價。要統籌全國全軍大棋盤，研究制定能夠反映思想政治教育智能化建設要求、體現思想政治教育智能化發展趨勢、切合思想政治教育智能化建設實際的制度細則，從制度機制方面調整和引導思想政治教育智能化實踐活動，切實解決思想政治教育智能化建設中遇到的體制性障礙、結構性矛盾等深層次問題，為戰斗力生成形成制度保障。

【作者單位：海軍勤務學院】