非遺活態傳承 賦能美好生活

摘要：2022年，習近平總書記對非物質文化遺產保護工作作出重要指示強調，要扎實做好非物質文化遺產的系統性保護，更好滿足人民日益增長的精神文化需求，推進文化自信自強。河北省歷史悠久、文化璀璨，廣大人民群眾創造了多姿多彩、精妙絕倫的非物質文化遺產。河北博物院高度重視非物質文化遺產的傳承、活化和利用工作，通過多種形式傳承和弘揚中華優秀傳統文化，讓非遺在博物館里真正“活”起來。

關鍵詞：非物質文化遺產；博物館；社會教育

非遺，源于生活、世代相傳，既是中華文化的根脈，也是民族智慧的結晶。據統計，河北目前共有聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄（名冊）項目6項、國家級非物質文化遺產代表性項目163項、省級非物質文化遺產代表性項目990項。

河北博物院高度重視非遺的傳承、活化和利用工作，既有常設展覽“‘樂享河北’非遺會客廳”（圖1），也有豐富多彩的非遺主題教育項目，如“快樂學堂”課程體系中的“河北傳統文化藝術”、“快樂手工坊”課程體系中的陶瓷藝術系列課程，還有節慶民俗類教育項目以及結合非遺的館校合作項目。通過多種形式傳承、活化和利用非遺，使其在博物館里真正“活”起來。

一、非遺會客廳，賞精彩展演

河北博物院舉辦的文物類展覽很多，非遺展為常設展覽之一。“‘樂享河北’非遺會客廳”是河北省首個省級層面的非遺展廳，采用情景式展示，設計“梨園鄉韻”“百工百藝”“遇見非遺”“非遺旅行”等多個板塊，將傳統戲劇、曲藝、體育、雜技、民俗、雕塑、名瓷、織染、剪刻等非遺匯集在一起，內容豐富，并融合非遺傳習體驗、現場視聽、盲盒購物、網紅打卡等文創項目，增強觀眾的互動式、沉浸化體驗。

結合展覽，2024年春節期間河北博物院成為“文化進萬家 非遺過大年”主會場（圖2），精彩紛呈的非遺展演和體驗活動，讓公眾品嘗地方美食、欣賞絕活絕技、感悟匠人匠心，在學、購、品、視、聽、娛中體驗傳統年節的快樂氛圍，感受非遺的無限魅力。

如今各博物館的非遺展廳很多，展廳中的舞臺場景設置也很多。在“‘樂享河北’非遺會客廳”中，有按照蔚縣宋家莊穿心戲樓原樣搭建的獨特穿心式戲樓，以戲樓為主體的博秀劇場是展示河北非遺戲曲的鮮活舞臺，歷年來進行過多次精彩演出。2024年春節期間舉辦的“祥龍迎春”非遺展演、“歡天喜地鬧元宵”展演，持續多日，讓廣大觀眾朋友樂在其中。“風和日麗過清明”非遺展演集合河北梆子、石家莊絲弦、井陘晉劇、冀中笙管樂、昌黎民歌、保定陶塤藝術等經典非遺項目，尤其是古老的陶塤，悠悠傳韻，吸引現場觀眾紛紛好奇地拿起展臺上的陶塤，在工作人員指導下試著吹奏。古樸的樂聲回蕩在人們的心田，穿越歷史的非遺體驗溝通了古人和今人的心靈對話。

二、活化非遺利用，開發精品課程

非遺中蘊含著高超的民族智慧和深沉的文化精神，是博物館重要的課程資源。河北博物院深入挖掘優秀非遺資源，搭建在博物館進行非遺傳承的橋梁，真正讓非遺“活”起來。

（一）精選非遺項目，精心開發內容

為傳承和弘揚河北民間手工技藝，河北博物院以“構建快樂式學習”為理念，開發“河北傳統文化藝術”項目和陶瓷藝術系列課程，讓公眾深入了解和學習河北非遺技藝。

“河北傳統文化藝術”項目開發前期，對省內代表性非遺項目進行深入分析，精心選擇課程項目，主要選擇依據：一是社會影響力比較高，充分體現河北文化之美的非遺項目，如唐山皮影、武強年畫、河北梆子等；二是與河北博物院內展覽中展出的精品文物密切相關，具有高超技藝的非遺項目，如定窯傳統燒制技藝、磁州窯燒制技藝；三是有利于增強體驗感、互動性好的非遺項目，如玉田泥塑、蔚縣剪紙、魏縣織染等。目前開發的“河北傳統文化藝術”項目共有系列課程14個，包括“盛典納祥——體驗女媧祭典”“驅鬼迎福——感受武安儺戲”等。

陶瓷藝術系列課程遴選在中國瓷器發展史上具有重要地位的河北窯口，重點聚焦各具特色、影響廣泛的邢窯、定窯、磁窯，深入挖掘其中所蘊含的精妙技藝，以此為基礎，先后推出五個系列的陶瓷主題課程。

1.“瓷韻流光 匠心巧藝——體驗傳統陶瓷藝術”課程

該課程是精心打造的陶瓷手工體驗研學項目，活動分為8期，邀請陶瓷愛好者從泥條盤筑、拉坯成型、素坯裝飾、施釉工藝、釉上彩繪、釉下青花等不同方面體驗傳統陶瓷文化的獨特魅力。

2.“素泥雅拙 陶印光輝”課程

結合戰國時期中山國和滿城漢墓出土的中山篆封泥與漢篆印章中的文字，讓觀眾體驗手工制作篆文素胎封泥和陶瓷印章，感受古印文的魅力，加深對陶印藝術的理解，體味中國印刻文化的精妙。

3.“瓷藝煥技 釉彩之美”課程

直接在生坯或素燒的胎上描繪形象，集釉色之美于瓷畫中。“瓷藝煥技 釉彩之美”課程結合展廳的漢代彩繪陶、唐三彩以及十二花神杯、藍釉金彩杯等器物，開發釉彩系列課程，呈韻流彩，美不勝收。

4.“摶植外化 風物盞盞”課程

以瓷器造型為主，通過制作“滿月圓盤”“一茶一碗”“詩意杯盞”“呈韻瓷壺”“別致渣斗”“古樸燈具”“文房雅器”“多姿瓷枕”，讓觀眾感受拉坯成型的快樂。

5.“詩情畫意 瓷上錦裳”課程

通過在瓷胎上描摹姹紫嫣紅的吉祥花卉、龍鳳呈祥、祥禽瑞獸、山水風景、高士人物、經典詩詞，感受傳統技藝，領悟瓷藝之美，并獲得一份獨特的紀念品。

豐富的課程內容將河北民俗文化精華展示給觀眾，促進非遺知識普及，在大家心中種下非遺傳承的種子。

（二）積極探索教學方法，構建快樂式學習

“河北傳統文化藝術”和陶瓷藝術系列課程都是以“快樂學習、活態傳承”為指導理念，課程注重體驗化，通過參觀展覽（文物）、多媒體學習、互動體驗3個環節，以生動的教學形式及體驗項目，引領孩子們感受河北文化精華，感受非遺魅力。結合課程編寫體系化的內容，在課程設計與實施過程中注重綜合運用多種教學方法，引導學生快樂學習、快樂體驗。

1.興趣激發法

將與非遺項目相關的趣味問題作為出發點，激發學生強烈的探索興趣。

2.生動演示法

開發相關教具材料，通過模擬、演示等方法，讓學生感知非遺背后的文化內涵。

3.循序啟發法

引導學生從已有知識出發，探尋新的知識，將“已知”的經驗和“未知”的體驗相融合。

4.情境創設法

結合文物及展廳情境促進學生認識非遺項目，觸發與其日常生活中經歷與體驗的聯系，仿佛穿越時光，“親歷”歷史，增強體驗感。

5.多重互動法

注重參與度和體驗感，引導孩子們開展各種交流與互動，在彼此分享中強化自己的收獲，提升社會交往能力。

6.情感激發法

通過聲情并茂的講解和音視頻材料，讓非遺激發真實情感，達成心靈共鳴，喚起對河北傳統文化藝術的巨大熱情。

三、充分利用節慶民俗，與觀眾喜樂匯相會

我國傳統節慶民俗內涵豐富，在歲月的積淀中形成了豐富的非遺、民俗文化。為進一步豐富公眾文化生活，引領觀眾領略中國傳統文化之美，河北博物院推出年年長有、不斷更新的“節慶民俗喜樂匯”項目，在每一個重要傳統中國節日都有關于該節慶的文化賞析和互動式體驗項目。

“博物館里鬧新春”以豐富多彩的系列活動貫穿春節假期，傳遞濃濃的年俗氣息；“體驗傳統清明，玩味經典游戲”主題活動，以多樣的精彩游戲激發對清明節的興趣；“粽情端午 五彩繽紛”親子趣味行，讓家長和孩子在共同參與中感受端午節的獨特魅力；“相約河博 牽手一生”傳遞傳統七夕節的文化內涵和審美情韻；“詩情畫意悅中秋”既有吟詩比賽又有動手環節，以濃重的節日氣息傳遞中秋民俗文化精華；“秋爽登峰龍，重陽覽菊韻”，既登高賞秋又吟誦詩文，并進行蠟染菊花制作，渲染出重陽節文化的獨特魅力。

通過系列欣賞、互動、體驗相結合的項目，讓大家既感受節俗文化，又學習傳統技藝，動腦、動手、悅心、悅神。

四、非遺進校園，助力館校合作

非遺課程進校園是傳承和弘揚中華優秀傳統文化的重要形式。“河北傳統文化藝術”課程不僅定期在河北博物院開展，還積極與學校進行合作共建，根據不同學校的需求提供課程定制服務，館校共建，共同培育非遺傳承的燦爛花朵。

河北博物院與石家莊市位同小學聯合共建剪紙特色學校，編寫《剪紙藝術》教材，博物館的志愿者教師指導孩子們在指尖操控、剪刀翻飛間感受非遺魅力。

河北博物院以“陶瓷藝術系列”課程為核心，與裕華區教育局聯合開展轄區內中小學師生培訓及校園非遺社團活動。河北博物院工作人員對裕華區中小學老師進行陶瓷手工藝培訓，再由培訓教師組織本校開展陶藝社團，讓孩子們在親手制作陶器體驗中感受陶瓷技藝的精妙和創作成功的愉悅，并聯合編寫教材《陶之韻》，讓陶藝之花在學校廣植。對于師生們的成果，在河北博物院組織舉辦“裕華園丁 匠心獨運——裕華區中小學社團專家工作室作品展”。

五、以非遺為紐帶，擴大中華文化傳播

非遺是中華文化的寶藏，也是進行文化傳播的紐帶。以非遺課程為基礎，河北博物院積極通過非遺促進文化交流，擴大中華文化影響力。

河北博物院與石家莊國際學校合作，針對在華留學的外國學生和即將出國的中國學生，精心打造“文化彩虹橋”項目。項目課程選取武強年畫、唐山皮影、蔚縣剪紙等具有悠久歷史傳承、豐富故事題材的國家級非物質文化遺產代表性項目作為課程內容。工作人員與學校教師多次溝通，并和留學生進行廣泛交流，與學校教師合作編寫中英文學習手冊，制作集教案、課件、動手材料于一體的課程材料包。項目既有博物館的學習課程，也有進校園的內容。通過課程實施與動手體驗，引導中外學生深入探究非遺及其文化內涵，真切感受到中國傳統文化的魅力。

配合“文化彩虹橋項目”制作中英雙語教學片，以現代媒體技術促進博物館教育資源數字化轉化，讓傳統文化更為廣泛地傳播。

可以說，“文化彩虹橋項目”的實施促進中外文化交流，拓展了中華優秀傳統文化的世界傳播和廣泛影響。

六、結語

以上是河北博物院近年來在傳承非遺內涵、賦能美好生活方面做出的嘗試與探索（圖3），今后河北博物院將不斷學習其他博物館的先進經驗，積極發揮自身在非遺傳承方面的教育力量，促進非遺知識的傳播和普及，進一步增強文化自信，為中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展貢獻博物館的獨特力量。

參考文獻：

[1]劉托.殊路同歸——談物質與非物質文化遺產的融通與協同[J].中國文化遺產，2024（06）：74-82.

[2]姚江，賀晨歡.博物館非遺專題展的游客參與行為研究——以中國大運河博物館為例[J].旅游研究，2024，16（06）：55-67.

作者簡介：

張雪竹（1988—），女，漢族，河北石家莊人。大學本科，文博館員，研究方向：社會教育、繪畫等。