以“教聯(lián)體”建設(shè)推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展

在教育綜合改革背景下，北京市順義區(qū)以“教聯(lián)體”建設(shè)為突破口，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人共同體，通過系統(tǒng)性頂層設(shè)計、創(chuàng)新性機(jī)制突破、本土化特色實(shí)踐，探索出區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

1.頂層設(shè)計：構(gòu)建協(xié)同育人制度框架

第一，政策引領(lǐng)明確方向。以《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》為指導(dǎo)，順義區(qū)出臺《順義區(qū)學(xué)校家庭社會協(xié)同育人質(zhì)量提升行動計劃（2024一2026年）》（以下簡稱“《計劃》”），將“教聯(lián)體”建設(shè)納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略之中。《計劃》明確“九大行動”自標(biāo)，即2026年前，建成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會支持”的協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建起“規(guī)范 + 特色”家長學(xué)校體系、三級家庭教育咨詢網(wǎng)絡(luò)以及資源共享機(jī)制，為家校社協(xié)同育人提供政策保障。

第二，四級架構(gòu)貫通全域。順義區(qū)建立了區(qū)、鎮(zhèn)街、學(xué)校、村居四級工作體系。區(qū)級層面成立家庭教育指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全區(qū)家校社資源，從宏觀上進(jìn)行規(guī)劃和協(xié)調(diào)；鎮(zhèn)街依托社區(qū)教育中心，整合本區(qū)域內(nèi)家校社資源，促進(jìn)資源的合理配置和有效利用；學(xué)校組建三級家長委員會和家長講師團(tuán)，積極推動家長參與學(xué)校治理；村居設(shè)立家庭教育站點(diǎn)，精準(zhǔn)覆蓋基層家庭的教育需求，將育人工作落實(shí)到每一個角落。

第三，目標(biāo)導(dǎo)向凝聚共識。以“三促一建”（促家校和諧、促學(xué)生發(fā)展、促質(zhì)量提升、建優(yōu)質(zhì)生態(tài)）為核心目標(biāo)，順義區(qū)通過家長學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、提升家庭教育資源質(zhì)量、打造品牌活動等具體措施，推動學(xué)校、家庭、社會三方在育人理念、育人內(nèi)容、育人方式上達(dá)成協(xié)同，形成了“共謀共建共育共升”的良好教育生態(tài)。

2.創(chuàng)新舉措：激活協(xié)同育人內(nèi)生動力

第一，機(jī)制創(chuàng)新突破壁壘。一是家委會聯(lián)盟賦能家長參與。順義區(qū)成立“家委會主任研究聯(lián)盟”，與全國平臺對接，建立起豐富的資源池。通過開展培訓(xùn)、組織課題研究等方式，培育了一批家長骨干。家長講師團(tuán)積極參與學(xué)校的課程設(shè)計和學(xué)生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，家委會成員在調(diào)解家校矛盾方面發(fā)揮了重要作用。二是三級咨詢體系精準(zhǔn)服務(wù)。構(gòu)建了區(qū)、校、社區(qū)三級咨詢網(wǎng)絡(luò)，區(qū)級有“見號如面”線上平臺 + 深度追蹤咨詢，確保咨詢便捷的同時有效解決問題；學(xué)校設(shè)有心理教師站點(diǎn)，為學(xué)生和家長提供面對面咨詢服務(wù)；社區(qū)有退休教師志愿者，為基層家庭提供就近的教育咨詢幫助。

第二，資源整合打造本土生態(tài)。一是線上平臺構(gòu)建云端樞紐。“順義家長在線”公眾號搭建了“直播 + 學(xué)習(xí) + 咨詢”的矩陣，形成了完整的服務(wù)閉環(huán)，為家長提供了便捷、豐富的學(xué)習(xí)和咨詢資源，成為家長獲取教育知識的重要渠道。二是分齡課程滿足多元需求。順義區(qū)創(chuàng)立了家長教育大講堂、家教名師校園行、家長教育沙龍、親子繪本領(lǐng)讀四大品牌活動，打造精品線下課程。同時，開發(fā)了分學(xué)段、分年級跨度的順義區(qū)全程超前伴隨線上課程，制作“每天三分鐘家長基本功”原創(chuàng)系列微課。此外，編著了學(xué)齡前到高中階段的《教子有方》系列讀本，實(shí)現(xiàn)了“一校一特色”，滿足了不同年齡段學(xué)生和家長的多元教育需求。

第三，師資建設(shè)強(qiáng)化專業(yè)支撐。順義區(qū)組建了\"1+100+1000\" 隊伍，即1支專職干部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，100名專家智庫提供專業(yè)指導(dǎo)，1000名志愿者（含家長骨干）在一線開展服務(wù)。通過“普及 + 進(jìn)階”方式進(jìn)行分層培訓(xùn)，年均培養(yǎng)300名“種子教師”，實(shí)現(xiàn)每校2名專業(yè)指導(dǎo)師、社區(qū)每500戶有1名志愿者覆蓋。成立“哎與愛”家庭教育志愿服務(wù)隊，累計服務(wù)6000個家庭，為協(xié)同育人提供了強(qiáng)大的專業(yè)師資支撐。

3.特色探索：打造區(qū)域協(xié)同育人范式

第一，品牌活動創(chuàng)新育人場景。“親子閱動行”項目巧妙融合“閱讀 ?+ 運(yùn)動 + 實(shí)踐”；“幸福親子讀”活動舉辦了1700場讀書會，營造了濃厚的家庭閱讀氛圍；“快樂親子跑”活動聯(lián)動社區(qū)運(yùn)動會，讓家長和孩子在運(yùn)動中增進(jìn)感情；“和諧親子研”活動開發(fā)紅色研學(xué)路線，傳承紅色基因。實(shí)行“輪值主席校”制，由學(xué)校進(jìn)行活動設(shè)計、家委會組織實(shí)施、社區(qū)提供支持，形成了三方協(xié)同的良好模式，創(chuàng)新了育人場景，豐富了育人形式。

第二，課題研究破解育人難題。針對家校矛盾、隔代教育等熱點(diǎn)問題，順義區(qū)開發(fā)了“家校共育案例庫”，收錄了100個解決方案，推出“情緒管理”系列課程。累計立項市級課題5項、區(qū)級課題20項，形成《家庭教育需求報告》，為精準(zhǔn)施策提供依據(jù)，提升了協(xié)同育人的科學(xué)性和針對性。

第三，協(xié)同治理打破部門界限。建立“家校社聯(lián)席會議”制度，學(xué)校、教育行政部門、婦聯(lián)、關(guān)工委等定期協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)資源共享。社區(qū)提供場地，為學(xué)生的課后活動提供了空間；學(xué)校開放運(yùn)動場館，豐富了社區(qū)居民的文化生活；婦聯(lián)推薦“最美家庭”加入講師團(tuán)，發(fā)揮榜樣的示范作用；關(guān)工委組織退休教師擔(dān)任顧問，利用他們豐富的教育經(jīng)驗為育人工作出謀劃策，形成“教育+N”跨界融合效應(yīng)，打破了部門之間的界限，凝聚了各方力量。

未來，順義區(qū)將深化三方面創(chuàng)新：一是數(shù)字賦能，升級線上平臺，開發(fā)AI助手，為家長提供更加智能、精準(zhǔn)的服務(wù)；二是跨界融合，探索“家校社 + 企業(yè)/科技”等模式，拓展育人資源和渠道；三是輻射引領(lǐng)，通過輸出經(jīng)驗，擴(kuò)大示范效應(yīng)，為全國協(xié)同育人的實(shí)踐提供可借鑒的“順義方案”。