課間，排隊去上音樂課

六下第六單元：難忘的小學生活

特邀點評老師：（高級教師，）

指導老師 周淼

“快，排隊，去專用教室上音樂課。”一下課，音樂課代表媛媛就在教室門口大喊，“快點，快點！”

陣陣催促聲，讓同學們快速行動起來，只看見有些同學拿起水杯“咕咚咕咚\"地喝起水，有些同學拿起紙巾跑去上廁所。同學們都十分緊張，因為如果我們遲到了，班級就要被扣一分，而只要被扣分，班主任就會毫不留情地批評我們一頓

媛媛又在外面大喊：“樂樂，快一點，別做作業了，要遲到了！”“好好，最后一筆，馬上來！”只見樂樂寫完后立刻從抽屜里拿出音樂書，飛快地跑出教室，一不小心把莜莜的課本碰到了地上，后面跟著的同學急忙幫他把書放好。媛媛帶領全班同學前往音樂教室的路上，同學們都急急忙忙地跑著，完全沒有注意到玩跳格子的低年級同學是多么快樂，沒有注意到小樹林中嘰嘰喳喳的鳥叫聲，更沒有注意到打太極拳的保安……

當同學們氣喘呼呼地跑到音樂教室后，張老師反剪著雙手站在講臺上，笑而不語，同學們都低頭不敢說話，以為又遲到了。“你們今天來得真早啊，現在離上課時間還有八分鐘，要不你們先自由活動下吧。”聽到張老師的話，同學們一陣驚訝，不知道是誰說了一句：“現在課間休息時間改為十五分鐘了。\"這一下，同學們才恍然大悟，開開心心地玩華容道、跳格子、下象棋……

到了下一次上音樂課，同學們有充足的時間喝水、上廁所。在前往音樂教室的路上，同學們看見玩跳格子的低年級同學，樂樂說：“看那些小同學，像不像小時候的我們？”“真像！”明明笑著回答。看見打太極拳的保安時，明明不禁也在隊伍里學起保安的動作。看見兩只小鳥在樹上玩鬧，莜莜一邊指著小鳥，一邊說：“它們倆是不是在聊八卦？”同學們都笑了。到了音樂教室，同學們放下書本，開始玩起了游戲。

課間十五分鐘，讓我們的時間變得充足，課間變得有趣，也讓我們上課更有精神，更有活力。

鄭老師的話

小學，每一個課間都值得留戀。臨近畢業，我們的課間從十分鐘延長到十五分鐘。小作者用先抑后揚的方法，凸顯課間去上音樂課從緊張、忙亂到從容、悠閑的情景。前后的對比十分有趣，特別是路上的風景：前者是看不到、沒發現，三個“沒有注意到”的反復寫法，讓讀者也感到一種壓迫感；而后者不但三次“看見”，而且又是學動作，又是打趣，真讓人忍俊不禁，多快樂啊！所以，只有課間充分地休息準備，才有課堂上更多的精神和活力；同樣，只有生活中的處處留意和觀察，才有如此妙趣橫生、生活氣息濃郁的文章，不是嗎？：