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傳統(tǒng)文化對北方音樂創(chuàng)作的影響探究

2025-08-03 00:00:00張思雨
大觀 2025年5期
關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)音樂文化

北方音樂的形成與發(fā)展歷經(jīng)數(shù)千年,深深扎根于中原禮樂文化、北方游牧文化以及多民族融合的土壤之中。從古代宮廷雅樂到民間俗樂,從傳統(tǒng)樂器的改良到演奏技法的創(chuàng)新,從宗教儀式音樂的滲透到世俗音樂的廣泛傳播,北方音樂始終在文化的交融與碰撞中不斷演進。當下,深入探究傳統(tǒng)文化對北方音樂創(chuàng)作的影響,不僅有助于挖掘其深厚的文化內(nèi)涵,更能為北方音樂在現(xiàn)代社會的傳承與創(chuàng)新提供寶貴的啟示與借鑒。

北方音樂的地域特色在明清時期得以充分彰顯。黃河流域形成的“綁子腔”系統(tǒng),以其高亢激越的聲腔特征,成為北方音樂的典型代表。山西中路榔子(晉劇)、陜西秦腔、河北郴子等地方劇種,在發(fā)展過程中既保持“依字行腔”的共性特征,又形成“北路”與“南路”的風格分野。值得注意的是,這種音樂風格的形成與地理環(huán)境密切相關(guān)一黃土高原的溝壑縱橫塑造了信天游的自由奔放,華北平原的廣袤無垠孕育了河北郴子的大氣磅礴。

一、北方音樂的歷史背景

北方音樂的文化根系深植于中華文明的多元土壤,其發(fā)展脈絡(luò)呈現(xiàn)出宮廷雅樂與民間俗樂的雙向互動特征。在周代,北方音樂便已形成了“六代之樂”的制度框架,這種儀式性音樂傳統(tǒng)隨著民族融合逐漸向民間滲透。至漢代,北方音樂完成從祭祀功能向娛樂功能的轉(zhuǎn)型,以相和歌、鼓吹樂為代表的民間音樂形式開始占據(jù)主流地位。例如,源自北方游牧民族的鼓吹樂,通過“黃門鼓吹”“騎吹”等形式,將游牧文化的剽悍氣質(zhì)與農(nóng)耕文明的細膩表達相融合。

隨著歷史的演進,北方音樂在唐代迎來重要發(fā)展節(jié)點。胡琴、琵琶等西域樂器的傳入,不僅豐富了北方音樂的表現(xiàn)形式,更催生出“大曲”這一融合多民族音樂元素的綜合藝術(shù)形態(tài)。敦煌藏經(jīng)洞保存的唐代樂譜殘卷顯示,當時北方音樂已形成“宮調(diào)體系”與“節(jié)奏型”的成熟理論框架。這種開放性的文化基因,使北方音樂在宋元時期進一步與戲曲藝術(shù)深度融合,催生了元雜劇這一里程碑式的藝術(shù)形式。

二、傳統(tǒng)文化與北方音樂的融合

(一)中原禮樂與北方游牧文化的交融

中原禮樂體系與北方游牧文化的音樂傳統(tǒng)在歷史演進中呈現(xiàn)出動態(tài)的互滲格局。自漢代起,西域音樂通過絲綢之路的傳播通道進入中原腹地,龜茲樂在北涼時期經(jīng)呂光帶入涼州后,與當?shù)貍鹘y(tǒng)音樂元素碰撞融合,最終形成兼具胡漢特色的“西涼樂”。這種新型樂種不僅成為隋唐燕樂的核心構(gòu)成,更標志著中原雅樂體系首次大規(guī)模吸收外來音樂基因。至北魏時期,清商樂在南北文化的雙向互動中發(fā)展為具有全國影響力的樂種,其獨特的“艷一解一亂/趨”結(jié)構(gòu)模式,為唐代歌舞大曲的范式形成提供了重要的形式參照。同時,北方游牧民族的“北狄樂”以鼓、笳、角等樂器為載體,將草原民族特有的馬上樂傳統(tǒng)融入中原宮廷音樂體系,逐步形成以鼓吹樂為代表的新型儀仗音樂形式。這種文化交融不僅體現(xiàn)在音樂形態(tài)的表層,更在深層推動了中原音樂審美取向的轉(zhuǎn)變,使?jié)h唐時期的宮廷音樂兼具典雅莊重與雄渾豪邁的雙重美學特征。

(二)樂器與演奏技術(shù)的融合

樂器的跨文化交流與演奏技術(shù)的革新構(gòu)成了北方音樂發(fā)展的重要基礎(chǔ)。云岡石窟的樂舞雕刻群像顯示,中原傳統(tǒng)樂器如琴、笛與西域傳入的箜篌、琵琶等在北魏時期已形成并置共存的局面。這種物質(zhì)載體的交融進一步催生出新的演奏技法與音樂表現(xiàn)形式。唐代古琴藝術(shù)在文人階層的推動下,發(fā)展為承載士人精神追求的高雅藝術(shù)形式,其演奏技法的精進與理論體系的完善標志著中原樂器發(fā)展達到新的高度[1。同時,西域傳入的羯鼓、琵琶等樂器憑借其獨特的音色與演奏技巧,迅速在民間掀起流行熱潮,形成“洛陽家家學胡樂”的文化景觀。這種樂器與技術(shù)的雙重革新,不僅豐富了音樂的表現(xiàn)力,更推動了七聲音階體系在中原地區(qū)的廣泛傳播。值得注意的是,這種技術(shù)融合并非簡單的疊加,而是通過演奏實踐實現(xiàn)了樂器性能的再開發(fā),例如琵琶的梨形共鳴箱設(shè)計與中原絲弦樂器的演奏技法結(jié)合催生出了新的音樂語匯。

(三)音樂語言與跨民族審美意識的共生

音樂文化的交融在語言符號與審美心理層面構(gòu)建起獨特的溝通橋梁。北方游牧民族的喉音唱法與中原傳統(tǒng)的雅樂音階在長期互動中形成新的聲腔體系,北朝民歌《敕勒歌》以鮮卑語原詞與漢語譯唱并行的傳播方式,展現(xiàn)了語言載體與音樂韻律的共生關(guān)系。這種語言音樂化的融合現(xiàn)象在唐代達到高峰,胡樂中的“婆陀調(diào)”“急曲子”等節(jié)奏術(shù)語被納入教坊音樂體系,漢語音韻學的“四聲”理論則反向影響胡樂的潤腔技法,形成具有跨民族特征的“字聲腔韻”體系。

在審美意識層面,北方草原的蒼茫意象與中原文化的詩性思維相互滲透,催生出獨特的音樂美學范式。漢代樂府《鼓吹曲辭》中“簫鼓鳴兮發(fā)棹歌”的意境,將游牧民族的笳角悲鳴與農(nóng)耕文明的山水詩情熔鑄為新的藝術(shù)境界。至唐代,邊塞詩派的創(chuàng)作常以胡笳十八拍的音調(diào)為靈感來源,王昌齡“琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情”的詩句,正是音樂語言與文學意象深度融合的典型例證。這種審美融合不僅體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域,更滲透到社會生活的深層結(jié)構(gòu),使胡漢雜糅的音樂審美成為中古時期文化的重要標識。

三、影響北方音樂創(chuàng)作的傳統(tǒng)文化因素

(一)儒家禮樂觀的規(guī)范作用

儒家音樂思想對北方音樂創(chuàng)作的影響主要體現(xiàn)在功能定位與形式規(guī)范層面。自漢代起,儒家強調(diào)“樂與政通”的教化理念,使宮廷音樂體系始終將慶典等禮儀活動作為核心應(yīng)用場景。曹魏政權(quán)將清商樂納入宮廷雅樂體系的舉措,不僅賦予其政治象征意義,更通過制定嚴格的表演程式與曲目規(guī)范,強化了音樂作為意識形態(tài)工具的功能。這種規(guī)范作用在北方民間音樂中亦有體現(xiàn),道情戲雖廣泛吸收俚俗曲調(diào),但其核心曲牌如“耍孩兒”“皂羅袍”仍保持著雅樂結(jié)構(gòu)特征,通過宮調(diào)體系與唱詞格律的嚴格對應(yīng),實現(xiàn)了民間藝術(shù)形式與禮樂制度的隱性契合。值得注意的是,這種規(guī)范并非單向約束,而是通過音樂實踐形成動態(tài)平衡一一文人階層在改造民間音樂時,既保留其抒情特質(zhì),又通過曲式規(guī)整化賦予其道德教化功能,最終形成兼具審美價值與社會功能的音樂形態(tài)。

(二)民間信仰與地域民俗的塑造

北方音樂創(chuàng)作始終與地域文化生態(tài)保持著深度互動。東北民歌《小看戲》有著活潑的旋律與敘事性歌詞,其音樂結(jié)構(gòu)中的“秧歌調(diào)”元素與方言語音的結(jié)合,構(gòu)成了地域文化的聽覺符號。在黃土高原,“信天游”的高亢音調(diào)不僅是地理環(huán)境的聲學回應(yīng),更暗含著農(nóng)耕文明對自然節(jié)律的認知方式一一連續(xù)跳進的音程與自由延長的拖腔,既呼應(yīng)了溝壑縱橫的地貌特征,又隱喻著勞動人民對土地的情感依附2。草原長調(diào)則通過散板節(jié)奏與持續(xù)音的運用,在聽覺維度重構(gòu)了游牧民族的時空觀念:悠長的旋律線條模擬牧群遷徙的動態(tài),即興性的裝飾音則映射著草原生活的不確定性。這種文化塑造機制表明,音樂不僅是民俗活動的伴生物,更是族群認知世界的聽覺范式。

(三)多民族文化的碰撞與融合

北方音樂的多元基因源自歷史上持續(xù)的族群互動。鮮卑、匈奴等游牧民族在南下過程中,將漁獵文化中的即興演唱傳統(tǒng)與中原農(nóng)耕文明的程式化音樂思維相結(jié)合,催生出兼具流動性與規(guī)范性的音樂形態(tài)。長城沿線作為特殊文化場域,既見證了軍事對峙的緊張態(tài)勢,又成為胡漢音樂交融的前沿地帶。嗩吶自西域傳入后,在北方民間儀式中的功能演變即為典型案例:其金屬制吹管與中原木管樂器的演奏技法結(jié)合,衍生出獨特的“咔戲”表演形式;而在婚喪儀式中,嗩吶曲牌既保留了波斯音樂的調(diào)式特征,又融入了漢族傳統(tǒng)哀樂的旋律元素。這種交融過程并非簡單的技術(shù)疊加,而是通過文化選擇實現(xiàn)的再創(chuàng)造一一游牧民族的音樂敘事方式影響了北方說唱藝術(shù)的結(jié)構(gòu),農(nóng)耕文明的審美偏好則影響了樂器改良的方向,最終形成了兼具草原豪放與中原典雅特質(zhì)的復(fù)合型音樂文化。

四、中國傳統(tǒng)文化對北方音樂創(chuàng)作的審美影響

(一)音階體系與調(diào)式選擇

北方音樂的音階選擇與調(diào)式運用體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對音響結(jié)構(gòu)的深層塑造。陜北民歌普遍采用七聲“苦音”音階,通過清角與閏音的交替運用,在羽調(diào)式框架中構(gòu)建出充滿張力的旋律線條。這種陰郁的調(diào)式色彩不僅是黃土高原自然環(huán)境的聲學映射,更暗含著農(nóng)耕文明對生命苦難的哲學觀照。新疆維吾爾族音樂則呈現(xiàn)出五聲與七聲體系的交融特征,其木卡姆套曲中的“烏夏克”調(diào)式既保留了波斯一阿拉伯樂系的微分音裝飾傳統(tǒng),又融入了草原音樂的線性敘事思維。這種復(fù)合音階結(jié)構(gòu)實際上是絲綢之路上多文化基因長期互滲的結(jié)果。值得注意的是,北方音樂對不穩(wěn)定音程的偏好并非單純追求聽覺刺激,而是通過半音化處理實現(xiàn)情感表達的深化,例如晉北道情中的“哭腔”唱法正是利用導音到主音的小二度解決,將民間疾苦轉(zhuǎn)化為具有審美價值的音響符號。

(二)敘事結(jié)構(gòu)與情感表達

北方音樂的敘事性特征源于對民間生活的深度觀察與藝術(shù)提煉。二人臺的“問答式”旋律結(jié)構(gòu)直接模仿農(nóng)耕社會的日常對話場景,上下句呼應(yīng)的句式設(shè)計既符合漢語聲調(diào)的自然起伏,又通過節(jié)奏松緊的對比增強戲劇張力。這種敘事邏輯在器樂編排中亦有體現(xiàn),如河北綁子的武場伴奏采用嗩吶與打擊樂的強節(jié)奏組合,通過密集的十六分音符與不規(guī)則重音,將傳統(tǒng)戲曲中的矛盾沖突具象化為可感知的音響形態(tài)。這種表現(xiàn)手法與儒家“禮樂相濟”的審美理想形成隱性呼應(yīng)一一剛健的節(jié)奏律動象征秩序規(guī)范,即興性的裝飾音則體現(xiàn)了情感表達的自由。值得強調(diào)的是,北方音樂的敘事并非簡單的現(xiàn)實復(fù)刻,而是通過程式化的音樂語匯實現(xiàn)意義重構(gòu),例如東北二人轉(zhuǎn)的“九腔十八調(diào)”體系,在固定框架中容納了豐富的地域文化敘事,形成了兼具規(guī)范性與開放性的表達機制。

(三)傳統(tǒng)審美準則的現(xiàn)代表現(xiàn)

北方音樂在現(xiàn)代表達中延續(xù)了“和而不同”的哲學精神,如蒙古族長調(diào)通過泛音與喉音的巧妙運用,在看似松散的旋律框架中構(gòu)建出多層次的和聲效果。這種“音中藏韻”的表現(xiàn)手法既傳承了草原音樂的即興傳統(tǒng),又暗含著“天人合一”的道家美學追求。東北秧歌的“穩(wěn)、限、俏”韻律體系則體現(xiàn)了移民文化特有的審美智慧:穩(wěn)健的步伐律動對應(yīng)生存壓力下的堅韌品格,俏皮的節(jié)奏變化則映射著對生活情趣的執(zhí)著追求。這種剛?cè)岵拿缹W特征與儒家“中庸”思想形成跨時空對話。唐代燕樂二十八調(diào)理論在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的轉(zhuǎn)化更具啟示意義,作曲家通過調(diào)式轉(zhuǎn)換與宮調(diào)系統(tǒng)的重構(gòu),將傳統(tǒng)音律智慧與當代作曲技法相結(jié)合,既保留了“移步不換形”的文化基因,又實現(xiàn)了情感表達的立體化呈現(xiàn)。這種創(chuàng)作路徑為傳統(tǒng)音樂美學的現(xiàn)代表達提供了可資借鑒的范式。

綜上所述,傳統(tǒng)文化如同一座豐富的寶庫,源源不斷地為北方音樂創(chuàng)作提供養(yǎng)分。從歷史發(fā)展脈絡(luò)來看,北方音樂在與不同文化的交融中不斷蛻變,無論是中原禮樂與北方游牧文化的碰撞,還是宗教儀式音樂的滲透,都深深烙印在其創(chuàng)作的肌理之中。儒家禮樂觀奠定了北方音樂的社會功能基調(diào),民間信仰與地域民俗賦予其鮮活的生命力,多民族文化的融合則拓展了其藝術(shù)邊界。在審美上,北方音樂的音階、調(diào)式、敘事結(jié)構(gòu)以及對傳統(tǒng)審美準則的現(xiàn)代表達,無不體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的深刻影響。這一研究不僅揭示了北方音樂獨特魅力背后的文化根源,更為傳承和發(fā)展北方音樂乃至中國傳統(tǒng)音樂提供了理論支撐。未來,應(yīng)進一步挖掘傳統(tǒng)文化資源,推動北方音樂在當代語境下的創(chuàng)新與發(fā)展,使其在全球文化交流中綻放更加絢爛的光彩。

參考文獻:

[1]郭偉萍.音樂文化與環(huán)境淺析[J].聊城師范學院學報(哲學社會科學版),1998(2):118-120.

[2]梁鈺.中國古代北方音樂體系的主要構(gòu)成與發(fā)展[J]赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版),2021(12):17-21.

作者單位:渤海大學

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