網絡新媒體時代高校共青團思想引領困境與提升策略

在網絡新媒體技術加速迭代的當下，“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”[1]的媒體生態深刻重塑著信息傳播格局與學生的價值認知方式，高校共青團作為引領學生思想的核心力量，其傳統工作模式正面臨前所未有的挑戰。在技術浪潮中精準把握學生的思想脈搏，增強學生思想引領實效，鞏固馬克思主義意識形態陣地，是新時代高校思政工作的關鍵命題，也是培養“人格健全、身心健康、全面發展”[2]的時代新人的重要舉措。

一、新媒體時代給高校共青團思想引領工作帶來的機遇

（一）互聯網的迅速發展突破了高校共青團思想引領的時空界限

一方面，互聯網突破了高校共青團思想引領的時間限制。以往，高校共青團思想引領活動如團日活動、專題講座等，通常在固定時段開展，學生若錯過則無法參與。如今，網絡平臺提供了豐富的教育資源，學生可以隨時通過線上團課和思政微視頻進行自主學習，打破了時間限制，讓思想引領時刻在線，融入學生日常生活。

另一方面，互聯網還打破了高校共青團思想引領的空間界限。以往，高校共青團開展活動往往受限于校園場地，參與人員有限。如今，直播、線上會議等技術的日臻成熟讓交流無遠弗屆。不同地區的學生可以借助網絡新媒體技術打破空間界限，共享優質教育資源，開展跨校聯合團日活動，極大地拓展了學生的視野和交流圈，讓思想引領不再局限于校園圍墻之內。

（二）網絡化條件下高校共青團思想引領實現了模式轉變

一方面，高校共青團開始積極探索網絡化條件下的思想引領新模式。以往，高校共青團的思想引領工作主要依賴于傳統線下活動，如講座、座談會、主題團日等，形式較為單一，內容傳播存在局限性。如今，借助迅猛發展的網絡新媒體技術，高校共青團思想引領活動實現了多元轉型。社交媒體成了重要宣傳陣地，各高校共青團通過微信公眾號、微博、抖音等可以及時發布黨的最新理論，分享紅色故事。此外，網絡新媒體時代，高校共青團還能夠根據學生的興趣和需求精準推送思想引領活動內容，一改往日嚴肅刻板的印象，讓思想引領活動內容更具親和力、時效性。

另一方面，在互動模式上，以往思想引領多表現為單向輸出，廣大青年學生的參與度不高。網絡新媒體時代，多主體線上交流互動更加便捷高效，高校共青團可以在線舉辦周期性主題演講、知識競賽等，讓學生在參與過程中深入思考，主動接受思政教育，從之前被動的聆聽者轉變為積極參與者。

二、網絡新媒體時代高校共青團思想引領面臨的挑戰

（一）傳播內容的多元化削弱了高校共青團思想引領的說服力

網絡新媒體時代，傳播內容的多元化無疑給高校共青團的思想引領工作帶來了新挑戰。一方面，多元化的傳播內容在拓寬學生視野的同時，也帶來了信息過載和選擇干擾等挑戰。他們不再需要依賴高校共青團獲取單一信息，而是可以利用網絡新媒體技術獲取不同觀點和看法。這種信息選擇的多元化容易導致學生在多種聲音中陷入迷茫、困惑之境。此外，網絡新媒體時代多元化的信息傳播內容可能會引發學生信息過載和注意力分散等問題。網絡新媒體時代，信息更新快、傳播廣，學生每天接觸大量信息，難以集中精力深入了解和思考主流媒體傳遞的思想和價值觀念，在一定程度上削弱了高校共青團思想引領的說服力。

（二）傳播環境的復雜性降低了高校共青團思想引領的時效性

首先，網絡新媒體時代，信息傳播呈現多元化、碎片化特征。各類社交媒體平臺、網絡社區層出不窮，信息來源廣泛、復雜且真假難辨。作為互聯網原住民的高校學生每日接觸海量信息，其中既包含積極內容，也混雜不良思想和錯誤價值觀，可能對學生思想認知產生誤導。其次，在日益復雜的傳播環境下，高校共青團思想引領面臨信息傳播相對滯后的問題。高校共青團發布的信息容易湮沒在娛樂新聞和商業廣告中，難以及時觸達學生，而傳統的主題團會、講座相關信息等在傳播速度和覆蓋面上又存在一定的局限性，降低了高校共青團思想引領的時效性。最后，信息傳播渠道的多樣化增加了高校共青團精準把握學生思想動態的難度。不同學生的信息偏好、獲取信息的渠道不同，這增加了高校共青團精準把握學生需求、開展有針對性的思想引領工作的難度，也降低了高校共青團思想引領的時效性。

（三）傳播形式的單一化限制了高校共青團思想引領的精準度

其一，在網絡化、信息化時代，傳播形式的單一化已經成為限制高校共青團思想引領精準度的重要因素。當前，許多高校共青團在開展思想引領工作時，仍依賴傳統傳播方式，如通過張貼海報、橫幅等宣傳主流價值觀念；通過舉辦講座，邀請專業人士解讀思想理論，提升學生對理論的了解度。這些方式雖然能夠實現基本的信息傳遞，但由于形式單一、創新不足，難以滿足當代大學生多樣化的學習需求。當代大學生習慣通過網絡新媒體獲取信息，傳統傳播方式與其信息接收習慣存在代際差異，導致高校共青團推送的內容難以精準對接學生需求。其二，高校共青團在對不同學生群體開展思想引領時，難以做到因材施教。不同專業、不同年級學生的關注焦點和思想狀況存在差異，高校共青團應用單一的傳播形式無法根據不同學生群體的需求進行個性化引導，使得其思想引領工作缺乏針對性，無法精準解決學生的思想困惑，難以真正發揮實效。

三、網絡新媒體時代提升高校共青團思想引領的相關策略

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新[3]。這為網絡新媒體時代下高校共青團思想引領工作的開展指明了方向。網絡新媒體時代，高校共青團推動思想引領工作高質量發展必須從多方面發力：通過組建專業化隊伍，為思想引領工作順利開展提供了堅實的人力支撐；搭建網絡化矩陣，拓展思想引領工作的覆蓋面與影響力；輸出精準化內容，契合新時代青年學生的成長發展需求；打造特色化品牌，增強思想引領工作的辨識度，以此提升思想引領成效，培養符合時代要求的青年人才。

（一）組建高校共青團思想引領的專業化隊伍

在新時代高校育人體系中，高校共青團肩負著引領學生思想、幫助學生樹立正確三觀進而筑牢信仰根基的重要使命。高校共青團組建一支理論知識深厚、實踐能力卓越的專業化思想引領隊伍，不僅是將抽象的思想理論轉化為學生易于理解的內容，以貼近學生生活的方式推動先進思想扎根學生內心的核心路徑，還是回應時代需求、護航青年學生成長的必然選擇。而要打造這樣一支隊伍，須雙管齊下。一方面，高校共青團要制訂合理的人才選拔標準，吸納具備思想政治教育、心理學、社會學等學科專業背景的教師，以及具備優秀組織能力和思想覺悟的學生骨干，并通過系統培訓，提升其理論水平與實踐能力，使其能借助多元渠道開展思想引領工作。另一方面，高校共青團要建立完善的激勵機制，對表現突出的成員給予獎勵，激發其工作積極性與創造力，確保隊伍始終保持活力，為高校共青團思想引領工作注入源源不斷的動力。

高校共青團建立專業化的思想引領隊伍，能使黨的先進理論與方針政策如春風化雨般浸潤學生心田，不僅可以為思想引領工作注入強勁動能，還能助力學生成長為能夠堪當民族復興重任的時代新人，在實現中華民族偉大復興的征程中綻放青春光彩。

（二）搭建高校共青團思想引領的網絡化矩陣

在互聯網高速發展的時代背景下，高校共青團要“科學認識網絡傳播規律，提高用網治網水平”[4]。搭建思想引領的網絡化矩陣，已然成為高校共青團增強思想引領實效性的必然選擇。網絡化矩陣能突破時空限制，將共青團的思想引領工作延伸至校園的每一個角落，融入青年學生的日常學習與生活之中，讓思政內容更具吸引力與傳播力。

高校共青團搭建思想引領的網絡化矩陣，一方面要整合資源，建立內容生產與傳播的核心樞紐。高校共青團應整合專業教師、學生骨干等力量，組建一支內容創作團隊，精心策劃、制作兼具思想性與趣味性的內容，涵蓋時事熱點解讀、紅色故事講述、先進青年事跡分享等，從而滿足學生多元化的信息需求。另一方面，高校共青團要注重多平臺協同。不同網絡平臺各具特色，高校共青團須依據平臺特點制訂差異化運營策略，實現各平臺優勢互補。高校共青團搭建思想引領的網絡化矩陣，能在網絡空間中成為青年學生成長的引路人，引導廣大青年學生堅定理想信念，為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。

（三）輸出高校共青團思想引領的精準化內容

在學生思想觀念日益多元的當下，高校共青團輸出思想引領的精準化內容，是提升思想引領成效的關鍵。精準化內容能直擊學生關切，引發其情感共鳴。當代大學生關注個人成長、社會熱點與國家發展，高校共青團應立足這些需求，針對不同專業、年級學生的特點，定制專屬內容。例如，其可以為大一新生提供學業規劃、大學生活指導；為大四學生提供職業發展建議與行業動態，并融入家國情懷與社會責任教育，幫助他們樹立正確的就業觀念。

高校共青團輸出思想引領的精準化內容，要貫徹“網上和網下相融合”[5]的理念，開展深入的調查研究。其可以通過線上問卷調查和線下調研等，了解學生所思所想、所憂所盼，分析學生的思想困惑與興趣點，為內容創作提供依據。同時，高校共青團要創新內容形式，摒棄生硬說教，運用短視頻、動畫等學生喜聞樂見的形式，將理論知識、價值觀念巧妙融入其中。

（四）打造高校共青團思想引領的特色化品牌

網絡新媒體時代下，打造特色化品牌是高校共青團提升思想引領實效的關鍵。獨具特色的品牌活動不僅能夠提高思想引領工作的影響力，還能激發學生參與熱情，讓學生從被動接受轉變為主動探索。

高校共青團打造特色化品牌，要立足本校歷史傳統、學科專業優勢。如理工科院校共青團可圍繞科技創新，舉辦“科技報國，青春筑夢”系列活動，培養學生的創新精神；師范院校共青團則可結合自身教育特色，開展“燭光支教，育夢未來”品牌活動，強化學生的社會責任意識。此外，高校共青團應構建多維傳播矩陣，利用校內媒體、校外平臺開展全方位宣傳，展示品牌活動的育人成果，吸引校內外受眾關注。例如，高校共青團可借助圖文和短視頻等載體，生動呈現品牌活動的精彩現場與學生成長故事，以真實感人的內容吸引學生參與思想實踐。

總之，當特色化品牌扎根校園、走向社會，高校共青團的思想引領工作必將煥發蓬勃生機，從而引領學生在參與特色活動的過程中，堅定理想信念，提升綜合素質，書寫屬于新時代的青春華章。

四、結語

新媒體時代的高校共青團思想引領工作，既是一場應對技術變革的“攻堅戰”，也是一次重塑育人格局的“持久戰”，高校共青團只有秉承“因事而化、因勢而新”的原則，才能在多元思潮激蕩中筑牢學生理想信念之基，培養堪當民族復興大任的新時代接班人。

［參考文獻］

[1］習近平主持中共中央政治局第十二次集體學習并發表重要講話［EB/OL].（2019-01-25）[2025-04-25] .https：//www.gov.cn/xinwen/2019-01/25/content_5361197.htm.

[2］本書編寫組.習近平總書記教育重要論述講義[M」.北京：高等教育出版社，2020.

[3」習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N］.光明日報，2016-12-09（001）.

[4」習近平.加快推動媒體融合發展構建全媒體傳播格局［J].思想政治工作研究，2019（04）：11-13

[5]習近平.習近平談治國理政（第四卷）[M］.北京：外文出版社，2022.