產學研合作中高校社科學術期刊的協同策略研究

“產學研”指產業、高校、科研機構等互相合作，發揮各自優勢，實現一體化發展，從而達到資源優化配置的目的，以獲得更好的社會效益和經濟效益。盡管產學研合作在我國的起步較晚，但近年來發展勢頭迅猛，隨著政府平臺參與其中以及用戶主體地位的凸顯，產學研也逐漸向政用產學研形態過渡。在此背景下，產學研融合創新早已成為高校體制改革的核心議題之一。作為高等教育體系中的重要組成，高校社科學術期刊應重新進行角色定位，通過充分發揮獨特的媒介優勢，構建新平臺實現跨界協同，為生產、教育、研究三個環節的相互轉化提供助力。考慮到現有成果較少把目光投向高校社科學術期刊這一特定對象，因此文章以此為切入口，完善對產學研龐雜系統中這一子系統的功能發掘，從而助推拓展產學研融合的研究路徑。

一、高校社會科學參與產學研一體化的可行性

長期以來，研究者更加強調高校自然科學在產學研鏈條中發揮的作用，而忽略了社會科學的作用。廣義的社會科學涵蓋面極廣，包括經濟學、政治學、法學、倫理學、歷史學、社會學、心理學、教育學、管理學、人類學、民俗學、新聞學、傳播學等學科。作為與自然科學并肩而立的科學門類，社會科學能在國民經濟發展和地方社會經濟建設中發揮服務作用[1]，為其提供、智力支持、精神動力、人才保障等，具體表現為，其一，社會科學旗下諸多專業，如傳媒、旅游、設計等，其自身能形成產業鏈，直接創造經濟價值。此外，一些二級學科門類與科學技術結合，也能衍生出許多極具創意的產品，如機器翻譯軟件、漢字信息處理系統離不開語言學的支撐。這說明社會科學可以直接參與產學研各環節。其二，教育部“高等學校創新能力提升計劃”明確劃分了面向文化傳承創新這一類型，并提出此類協同創新中心應“以哲學社會科學為主體，通過高校與高校、科研院所、政府部門、行業產業以及國際學術機構的強強聯合，成為提升國家文化軟實力、增強中華文化國際影響力的主力陣營”。而國家文化軟實力的建構是一項系統工程，包括傳統文化的繼承發展、當代文化的創新、中國文化的國際傳播等內容，涉及歷史、文學、哲學、藝術、社會學、心理學、傳播學、國際關系等哲學社會學科。因此，社會科學完全可以異軍突起，在協同創新的產學研發展中凸顯自身地位。其三，總體而言，高校社科研究成果產業化相較自然科學更難，但在提供解決問題的方法論、思維模式和實踐策略方面仍具有獨特價值。從這一特點出發，結合高校當下正不斷優化社會服務功能的背景，社科研究成果可“向決策咨詢轉化，向社會治理轉化，向人才培養轉化”[2]，既對事關國計民生全局的重大課題做出回答，又為地方經濟社會發展出謀獻策，造福人民群眾。

綜上，高校社會科學參與產學研一體化進程切實可行且潛力很大。高校社科學術期刊作為其子系統，集傳播性、學術性于一體，在產學研融合過程中可充分發揮潤滑劑和推助器的作用。

二、高校社科學術期刊對產學研的單向協同策略

產學研合作是“多主體、多要素、多鏈條深度相融，從而實現價值共創的化學反應”[3]。在這一合作模式中，不同主體的需求不同，發揮的作用亦不同，相應的，高校學術期刊的協同策略也應具有針對性。

（一）彌合地域差異，協同企業獲取廣泛學術資源

企業以研究成果轉化作為自身發展的原動力，要想實現持續性發展的戰略目標，除依靠生產、營銷，科研也是其重要的一環。但企業僅依靠單打獨斗無法行之長遠，由此催生了諸多區域內產業界、高校、科研院所組成的科研聯合體。然而，受歷史、文化、經濟等客觀因素的影響，各地區教育科研實力與產業地位不相匹配的情況并不鮮見。高校社科學術期刊除了依托所在高校的學科專業力量，還會聘請國內相關研究領域的知名學者擔任學術顧問、編委會委員或審稿專家。這些基于期刊品牌效應匯聚的優質學者資源，以及由此帶來的信息資源、技術資源等，可突破區域限制，多渠道為企業提供更為廣泛的學術支持。同時，在數字化背景下，作為學術成果首發平臺的期刊，完全可以跨區域在數據資源共享方面為企業提供支持：期刊可根據讀者閱讀偏好、文章引用數據、行業熱度分析等，優化企業的研究方向[4]；也可加強與企業的聯系，甚至為其提供個性化服務，將其在生產、運營尤其是研究等實踐環節中遇到的問題轉化為學術研究選題，通過公開進行專題征稿，吸納優秀研究成果，為企業精準地排憂解難。

（二）革新傳統教學，協同高校培養復合型人才

一直以來，高校學生尤其是研究生群體已經成為學術期刊的作者生力軍，但其撰寫的論文總體質量不高，缺乏學術規范性，甚至存在學術不端的情況。高校社科學術期刊編輯往往身兼編、教、研數職，可深度參與學生學術論文寫作指導：在研究意識導向上，強調學生科學探索意識和創新意識的培養；在教學內容上，通過梳理整合當下熱點，助力學生更新知識儲備；在教學方法上，采用理論講授與案例教學相結合的方法，激發學生對學術研究和論文寫作的興趣，切實提升其寫作能力[5]；在實踐操作上，重視運用信息化手段，通過講、學、練結合的方式，使學生熟練掌握文獻信息的分類和提取技巧、常用國內外全文數據庫的檢索方式、數字圖書館的使用方法等。通過上述方式，編輯可與專業任課教師形成優勢互補，合力為行業、為社會培養勇于創新、專業基礎扎實、誠實守信和具備終身學習能力的復合型新文科人才。

（三）打破學科壁壘，協同研究機構追蹤前沿熱點

作為科研成果的載體和學術傳播的媒介，學術期刊口碑的好壞與學術內容的優劣息息相關，這也決定了編輯人員要以提升期刊學術質量和凸顯期刊學術特色為第一要務。一方面，在辦刊過程中，高校社科學術期刊針對相關領域的熱點和重點問題進行選題策劃、組稿建欄已經成為長效機制。加上在稿件審讀、同行評議、學術交流等日常工作中的經驗積累，編輯相較一般研究人員更了解學科領域的前沿動態和產業發展趨勢[6]。另一方面，在當前注重新文科建設和強調增強文化自信的大背景下，高校社科學術期刊在推動跨學科研究、構建中國特色哲學社會科學話語體系方面具有天然優勢。其通過刊發跨學科論文或設立跨學科欄目，既能傳播人文科學領域的新思想和新方法，又能兼顧社會科學領域的理論探索、實證調查和社會關懷；既可追蹤國際學術前沿，促進學術交流，又能重點關注服務于國家利益的重大課題，聚焦黨和國家的大政方針研究。這些論文或欄目無疑都具有導向和輔助作用，有益于科研機構進行研判，更好定位研究方向，最終為產業發展、地方建設提供智力支撐。

三、高校社科學術期刊對產學研融合的多向協同策略

在產學研各環節中，高校社科學術期刊能夠發揮單向協同作用，但是若要促使產學研三者真正深度融合，實現一體化，則須期刊充分發揮平臺效應，多向輻射勾連，使三方在互動中實現共贏。

（一）集聚學術力量，搭建交流平臺

科研成果公開發表能夠實現社會效益與經濟效益的最大化，這使得學術期刊成為重要的科研成果集散地。因此，學術期刊一味地接收投稿是不可行的，其“既要加強對產業前沿、學界前沿、研究領域前沿等方面的大事小情的分析、報道，在此基礎上還應聯合專家作者團隊，對事務現象分析、總結、預測\"[7]。同時，學術期刊也可邀請企業管理者、政策研究者等共同探討，進一步發揮學術集聚效應，通過聯合構建欄目、策劃選題、組稿評閱等，使刊文真正實現理論性與應用性的有機統一。此外，學術期刊還要注重培育科研新人，以組建《青年論壇》《師生談》《企業家談》等欄目為契機，積極開展多層次、多面向的學術對話。其應鼓勵人文社科學者積極借鑒理工農醫等學科的協作研究模式，參與到企業所需的“田野調查、問卷設計、實驗設計、資料整理等一系列研究環節”[8]中。學術期刊還可以聯合企業設置相關學術基金，對在產學研融合方面有創新成果的研究者予以經費支持，有效激活學術創新力。

（二）暢通對話渠道，提供合作平臺

受信息不對稱、交流渠道不暢等諸多因素的影響，高校、科研院所的科研成果與市場需求脫節，造成學術價值與商業機會的雙重流失。因此，近年出現了諸多以中介機構為紐帶的合作模式，在協調各方分歧、推廣服務、成果傳播等方面都起到了正向作用。高校社科學術期刊雖然無法像此類機構一樣專門提供對接服務，但仍可借鑒其模式，并向走在前沿的科技期刊看齊，積極拓展“學術經紀人”職能[9]，致力于提升科研成果轉化效率。一方面，高校社科學術期刊可以充分利用自身的傳播網絡，面向社會發布各類學術成果，以解決社會經濟發展實際問題。另一方面，高校社科學術期刊編輯在日常工作中應有意識地收集一些產學研合作方面的供需信息，并通過主動牽線搭橋以促成合作，如組織線上研討、線下沙龍等，促進科研團隊與企業“面對面”的洽談。

（三）整合多方資源，打造活動平臺

活動策劃對學術期刊品牌建設的作用不容忽視，是期刊擴大社會影響力的有力手段。為助推產學研合作，高校社科學術期刊可重點開展兩類活動，一種為服務類活動。高校社科學術期刊應結合市場需求，整合行業資源、學科資源、專家資源、作者資源等，通過論壇、研討會等方式，為企業提供咨詢服務；也可直接根據企業需求，組建專業智囊團協助企業技術攻關、突破發展瓶頸；組織相關主題考察活動，邀請多方參與，擴寬企業思路和發展視野[10]。另一種為競賽類活動。高校社科學術期刊應當策劃行業知識競賽與理論成果評獎活動，針對從業者和在校生設計差異化賽事，在選拔優秀人才的同時促進創新成果轉化，實現多方共贏。

（四）強化媒體功能，完善傳播平臺

高校社科學術期刊歸根結底仍然是一種媒體，傳播是其基本功能之一。隨著以移動互聯網為核心的新媒體的飛速發展，人們的閱讀習慣也發生了巨大變化。在媒體融合背景下，傳統紙媒的數字化發展是大勢所趨。高校社科學術期刊應跟上時代步伐，積極推進網站、微信公眾號、微博、小程序等新媒體建設，加大與數據庫、主流網站、自媒體的合作，強化媒介作用，以實現資源共享和傳播效果的最優化。依托高校社科學術期刊這一平臺，最新學術研究成果可擴大傳播范圍，切實提升可用性；學術交流等活動的開展更加便利，全過程能得到期刊的有力宣傳；以高校師生、科研院所研究人員為主的讀者群可實現有效溝通；信息發布更加高效便捷，伴隨著學科咨詢服務的優化、課題合作項目的逐漸增多，產學研各環節能突破時空限制，獲得更多元的合作可能。

四、結語

在產學研深度融合的背景下，作為學術創新和知識傳播的重要載體，高校社科學術期刊在參與產學研一體化的過程中，面臨一系列挑戰，具體表現在四個方面，其一，科研成果轉化率不足。由于受眾過于專業化，期刊傳播范圍受限，成果轉化缺乏后續追蹤，尚未發揮預期的平臺效果。其二，資源協調機制落后。期刊編輯部基本為高校下屬非法人單位，規模較小，加之人員編制少，活動經費不足，缺失激勵機制，導致其在學術資源、人力資源等的統籌協調方面無法作用。其三，活動形式單一化。雖然期刊能夠策劃和參與的活動類型不少，但實際上，每年的活動大多是圍繞某個學術議題召開高端學術會議，因宣傳有限，在社會面引起的反響一般也較小。其四，融媒體建設滯后。在新媒體環境下，期刊受專業人才和資金缺乏掣肘，普遍存在融媒體發展不均衡的問題，即使一些期刊開通了網站，但缺少對讀者需求的深入挖掘，且數據更新緩慢、系統維護不周的情況時有發生。也有眾多期刊利用微信公眾號、微博推送文章，但或無原文鏈接，或長文未深入編輯不適合“快閱讀”，都未有效發揮作用，更遑論衍生其他業務。

要改變這一現狀，高校社科學術期刊編輯應轉變思維，積極“走出去”，與企業、行業協會、學術團體等建立更廣泛的聯系，以實現資源互補，并通過統籌規劃、適度改革優化期刊運營。在此基礎上，隨著AI等數字技術的廣泛應用，高校社科學術期刊還可進一步優化自身功能，如通過智能匹配供需精準推送研究成果，通過構建行業研究熱點圖譜生成專題征稿指南等，從而真正實現構建產學研協同創新的新生態。

[參考文獻]

[1］謝青霞，揭明.高校社科研究服務于經濟建設的幾點思考[J].建材高教理論與實踐，2000（05）：27-28.

[2］穆凌峰.產學研背景下高校社科聯服務社會功能的實現和路徑優化[J].科技傳播，2023（03）：17-20.

[3」祁紅梅，張路路．知與行」大力推動產學研深度合作[EB/OL].（2023-04-07）[2025-04-11].https：//hebei.hebnews.cn/2023-04/07/content_8978248.htm.

[4］鄭芬芳，溫優華，盧妙清.媒體深度融合下學術期刊與學術共同體協同發展研究［J］.韶關學院學報，2025（02）：71-78.

[5]杜焱，季淑娟，蔣偉，等.媒體融合和“三全育人”背景下高校學術期刊踐行育人功能的主要途徑［J］.傳播與版權，2021（01）：68-71.

[6]房威，徐書令，李亞輝，等.科技期刊參與產學研交流的理論研究與實踐探索［J］.文化創新比較研究，2021（30）：59-62.

[7］陳欣，張雪梅.打造學術期刊在產學研一體化中的平臺效應[J」.出版廣角，2014（02）：12-13.

［8］陳曦．“新文科”范式下文科學術期刊的地位與發展路徑［J].河南大學學報（社會科學版），2023（03）：146-151.

[9」蔡英輝.從出版把關人到學術經紀人：論科技期刊編輯的職能延展［J].出版科學，2024（03）：51-58.

[10］吳年華.學術期刊品牌建設中的活動策劃［J］.科技與出版，2016（10）：62-65.