周玉玲：在最江南的蘇州“融城發展記者

一代人有一代人的使命，一個高校也是。作為所年輕的地方性大學，的使命是什么？在接受本刊記者采訪時，黨委書記表示，習近平總書記2023年7月考察蘇州時曾指出，蘇州在傳統與現代的結合上做得很好，不僅有歷史文化傳承，而且有高科技創新和高質量發展，代表未來的發展方向。因此的使命就是找準自己的坐標，樹立融城發展理念，努力爭創國內流的高水平應用型大學。

在中國式現代化建設的過程中，高校的職能主要為人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作等五大功能。其中文化傳承創新是個重要的功能。蘇州被高度認可的地位是江南文化賦予的，這也是蘇州的根與魂。“所以自2020年轉設為公辦高校，成為屬高校、蘇州人自己的大學后，堅持融城發展理念，傳承創新獨樹幟的江南文化，希冀讓自身與一個個學子在最詩意的江南綻放青春與理想。

《現代蘇州》：作為蘇州唯一的市屬公辦本科院校，如何依托本土文化資源構建辦學特色？

周玉玲：自2020年轉設為市屬公辦高校以來，始終將“扎根蘇州、服務蘇州”作為核心使命。文化是一個國家的靈魂，是一個民族的根脈。江南文化作為中國獨樹一幟的文化，是蘇州的根與魂。蘇州承載著江南文化的精髓與靈魂。為此，我們提出了“融城發展”理念，本質是將江南文化基因深度融入人才培養全過程。

首先，以江南文化錨定辦學坐標。蘇州經濟繁榮卻長期缺乏本土本科院校，我們填補這一空白的關鍵，在于讓高校成為江南文化的“活態傳承場”。把江南文化融入到辦學過程中去，以潤物細無聲的方式讓它走進學生的學習和生活中去。

其次，構建“大思政”浸潤體系。為了讓學生更好地感知江南文化，我們打破傳統思政課邊界，開發“行走的江南課堂”。2024年編纂的《青春里的蘇州記憶》就是創新載體，書中精選包括蘇州紅色印記、輝煌成就、科技創新、鄉村振興、文脈傳承、歷史街巷等100個點，通過青年學子們的現場體驗、二次創作，讓城市在他們的生命中留下記憶，也讓蘇州文化滲透到他們的思想和日常行為中去。

《現代蘇州》：成立江南文化研究中心并主辦“蘇州最江南”學術大會，您認為高校如何通過教育改革實現文化傳承與城市發展的雙向賦能？

周玉玲：實際上我們的初衷很明確，就是要講好“最江南”的蘇州故事，響應時代的召喚，共同賡續江南文脈，為江南文化的發展注入源源不斷的活力。

蘇州是最具江南文化底蘊的璀璨明珠，江南文化所孕育的務實進取精神，正是我們育人的核心。我希望我們培養的學生，眼里有光，胸中有思想，腳下有行動。

周玉玲黨委書記

我對江南文化精髓的理解，凝聚為三個字，雅、正、實。立志成為國內一流的高水平應用型大學，就必須培養腳踏實地的人才。要讓江南文化滲透到學生的學習和生活中，讓“雅、正、實”深深浸潤他們的心田。

中國式現代化強調理性務實。我們學院堅持“融城發展”，就是要緊密服務蘇州，積極探索教育、科技、人才的一體化發展路徑。我們的目標，是把學生培養成真正能擔當社會責任的有志青年。為此，深化教育教學改革是重中之重。

一方面，我們需要結合社會、結合產業，把項目融入到學校課程里，另一方面，則要增加實踐內容和時長，從老師、學生兩個維度同時著手。提高學生的應用技術能力，形成獨立的思考能力，讓他們感受自身的價值，人生奮斗的方向以及成長的希望。

《現代蘇州》：每年都有大量畢業生，您認為蘇州如何能夠持續吸引并留住這些年輕人？在此過程中，我們能做些什么？

周玉玲：石湖居士范成大有一首詩描寫初夏時節的江南，其中有兩句：“窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林?！彪m然詩中說的只是江南景象，但讓人愜意，不由得心生向往，靜靜地以平常心面對時間的流逝與生命的成長。

我們做調研時發現，蘇州在年輕人最喜歡的城市中名列前茅，原因何在？我認為就是蘇州值得留戀，煙火與詩意同在。

對來說，要服務蘇州地方經濟社會發展，要提高畢業生留蘇率，就要打通文科工科“任督二脈”，發力于一些新興領域、交叉領域，加強與社會的聯系，利用新技術賦能，推動自身的發展，并做好江南文化的傳承與創新。

特別要說明的是，我們目前正集中精力做幾件事情，其中之一是圍繞康養經濟，聚焦康養產業，建立康養產業學院。當前社會，無論年輕人還是老年人，焦慮似乎成了常態。如何讓人們生活得更有品質，提高“彰顯感”、滿足心理訴求？康養的價值這時就體現出來了，它除了給身體以養護，更注重心靈的呵護、精神的滋養。

我們以專業為起點，在培育康養人才的同時，多方位鏈接康養產業，希望打造成為學校乃至蘇州的亮點與特色之一。蘇州自古就是一座康養之城，江南文化與康養產業有著緊密的關系，江南文化助力康養產業發展，安頓好身心，將回歸生活本源，也活出本真。