暖心回訪促“跌倒”干部再出發

端午前夕，在的會議室里，舉行了一場特殊的座談會。20余名紀檢監察干部圍坐一圈，桌上擺放著厚厚的回訪教育臺賬和重點項目進度表。

翻開臺賬，一行記錄映入眼簾：去年因在某項目中工作失誤受到處分的劉某，如今通過回訪教育重新振作，主動協調解決了問題，保障了項目順利推進。

之前，劉某因違反紀律受到處分，在工作中變得瞻前顧后，工作積極性不高。了解到有關情況后，陳倉區紀委監委對劉某進行了多次深入的回訪教育，以“自案”照“自身”促“自改”，幫助劉某放下包袱、解開心結。

“受處分后，心理落差很大，認為自己已經失去了組織信任，沒想到回訪的領導不僅和我談心，還將我的回訪表現反饋給項目方，使我重燃工作激情。”劉某回憶道。

“對劉某這樣的干部，我們不能一查了之，得幫他把“包袱’變成‘動力'。”陳倉區紀委監委案件審理室主任王飛翻開最新的回訪教育成果統計表，上面詳細標注著回訪對象的性格特點、違紀情節。

問責不是目的，挽救才是根本。

近年來，陳倉區紀委監委把回訪教育作為激勵干部擔當作為和做實案件查辦“后半篇文章”的重要抓手，注重發揮部門協同作用，持續釋放嚴管厚愛的疊加效應。

“我們要讓每一名受處分干部都能感受到‘組織一直在身邊'，從而輕裝上陣，在深化‘三個年’活動中奮勇爭先。”陳倉區紀委監委相關負責人表示。

為確保回訪教育與深化“三個年”活動同頻共振，陳倉區紀委監委采取分級分類的回訪策略，根據受訪者在思想、工作、生活等多個維度的表現，對其進行精準“畫像”，再結合受訪者的個人性格、職務等級、所受處分類型等信息，“一對一”定制回訪教育方案及談話要點，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

“回訪教育不僅是‘暖心工程’，更是干部作風能力提升的‘賦能工程'。”王飛對此深有感觸。

陳倉區紀委監委在回訪過程中，采取“面對面”的方式，以紀法為依據、以情感為紐帶，幫助回訪教育對象化解負面情緒、放下思想包袱，激發干事創業的積極性。回訪教育結束后，按照“一人一檔”原則，建立受處分人員檔案，將回訪教育結果作為干部考核獎懲的重要參考依據，避免“一訪了之”。

此外，陳倉區紀委監委還注重回訪教育成果運用，通過回訪教育分析研判相關單位政治生態，查找制度、管理等方面存在的問題，督促責任單位建章立制、堵塞漏洞。

陳倉區職教中心原副校長張某某因違反廉潔紀律受到黨內警告處分，在受處分期間，區紀委監委通過電話聯系本人、詢問其所在單位領導干部等方式，了解張某某受處分后的思想活動、態度認識及工作表現。

“通過組織教育、同事幫助和自我學習，我逐漸卸下思想包袱，堅持學習、踏實干事，重新得到了組織和身邊同事的認可。”張某某說。

2024年以來，陳倉區紀委監委累計開展回訪教育202次。

“我們將持續鞏固常態化回訪教育機制，及時跟蹤受處分黨員干部的思想動態，了解他們存在的問題和困難，用暖心回訪激勵受處分黨員干部從有錯’向‘有為'轉變，助力‘跌倒’干部再出發。”陳倉區紀委監委相關負責人表示。