中華優秀傳統文化校本課程構建與實施

中華優秀傳統文化蘊含著豐富的思想觀念、人文精神與道德規范，其教育價值的挖掘與落實始終是教育研究與改革的重要命題。本組文章分別從校本課程構建、跨學科主題學習、項目式學習實踐體驗等角度切入，呈現不同層面的教學探索，以展現中華優秀傳統文化教育的多元途徑。相關研究成果在湖北省基礎教育首屆“湖北好教研”成果展評活動中獲得二等獎。

傳承和弘揚中華優秀傳統文化是教育的重要使命。高中語文作為文化傳承的重要載體，如何通過校本課程的創新性開發與實施，讓學生深人領悟傳統文化的魅力，堅定文化自信？

一、課程構成

的中華優秀傳統文化校本課程由地方文化研學課程、詩詞曲藝創作體驗課程和傳統文化經典作品研習課程三部分構成。

地方文化研學系列課程旨在讓學生在“知、學、研、用”的過程中，感受中華優秀傳統文化的魅力，理解地方文化的獨特價值，自覺樹立保護和宣傳地方文化的意識，為地方文化的傳承與發展貢獻力量。課程聚焦“家鄉文化生活\"學習任務，設計“武當古建筑研究\"“武當道教文化研究”“房縣《詩經》文化”“房縣黃酒文化\"“房縣流放文化\"“鄖西七夕文化\"“竹溪茶文化\"“竹溪官渡民歌文化\"“竹山女媧文化\"\"漢水文化的歷史演變\"等數十項研學活動，引導學生走出課堂，通過觀察、訪談、查閱資料等方式，全方位、多角度了解家鄉文化，探尋中華優秀傳統文化與地方文化的嬗變與融合過程及特點。……