中職音樂課程與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的融合路徑研究

在中職教育中，音樂教育具有重要意義，它不僅能夠陶冶學生情操，提高學生藝術修養(yǎng)，還能激發(fā)學生學習音樂的興趣，并在教學過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展和教育改革的深入，中職教育逐漸將職業(yè)素養(yǎng)教育納入教學目標，旨在為社會輸送高素質、高技能、高水平的人才。音樂課程作為中職院校中最重要的學科之一，在培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。音樂課程與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)二者之間相互關聯(lián)、相互影響，只有將兩者有效融合起來，才能更好地實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

在中職院校音樂教學中，教師要不斷創(chuàng)新教學方法，從學生的實際情況出發(fā)，改變傳統(tǒng)的教學模式，將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)滲透到音樂教學中，讓學生在學習音樂的同時提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。教師可以采用情景教學法，通過情景模擬的方式，將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與音樂教育相融合，讓學生能夠身臨其境地感受到音樂帶來的魅力。例如，在講到《聽媽媽講那過去的事情》這首歌曲時，教師可以將教室布置成一個有小家的樣子，把自己當成其中的一員，進行角色扮演。教師可以扮演媽媽，用溫柔的語氣對學生說：“孩子，你知道媽媽以前是做什么工作嗎？”在學生回答不出問題時，教師可以引導學生想象一下媽媽現(xiàn)在的生活狀態(tài)，當學生回答出自己媽媽做什么工作時，教師就可以讓學生模擬角色扮演，讓學生體會到歌曲所表達的情感。

可以開展豐富多彩的活動激發(fā)學生音樂學習的興趣。可以開展一些班級合唱比賽，讓學生在比賽中感受到音樂的魅力，從而對音樂產生興趣。還可以開展一些音樂講座，讓學生了解音樂發(fā)展的歷史、音樂家的故事等，以此來培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力。總之，教師在教學過程中要充分利用好每一節(jié)音樂課，不僅要培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，還要讓學生在學習過程中獲得知識、提升能力、豐富閱歷。

德育是音樂教學的重要內容。首先，教師要通過音樂教學，激發(fā)學生的愛國情懷和民族意識，讓學生從心底里熱愛祖國，把個人理想與國家和民族緊密結合起來。其次，教師要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生能夠全面認識人生價值。總之，在中職音樂教學過程中融入德育內容是非常必要的，只有這樣才能真正實現(xiàn)音樂教學與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的融合。

中職音樂課程與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的融合路徑，可以從以下幾個方面進行：一是創(chuàng)設情境，讓學生感受音樂魅力；二是在課堂教學中增加音樂知識；三是借助信息技術，讓學生感受音樂的魅力；四是進行實踐活動，讓學生在音樂實踐中提升職業(yè)素養(yǎng)；五是組織學生開展各種音樂活動，讓學生在音樂活動中感受藝術魅力。

中職學校作為培養(yǎng)中職學生職業(yè)素養(yǎng)的主要場所，應該積極轉變傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)新教學方式方法，提高學生學習的積極性。學校可以通過引進高水平教師、對課程進行改革、為學生創(chuàng)設良好的音樂學習環(huán)境等途徑來提升中職院校音樂教育的質量。在教學中，教師應該通過多種途徑來引導學生熱愛音樂、學習音樂、感受音樂，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)，使其成為一個合格的社會人。通過不斷創(chuàng)新教學方法，提高中職院校音樂教育質量，從而使學生更好地適應社會發(fā)展的需要。

中職要培養(yǎng)出綜合素質高、專業(yè)能力強的技能型人才，以滿足社會的需要。音樂是一門藝術，也是一門技術，在中職音樂教育中不僅要培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，同時還要培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，以幫助學生在未來的職業(yè)生涯中更好地適應社會。本文提出了音樂課程與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有效融合的方法和路徑，旨在幫助中職院校培養(yǎng)出更加適應社會需求的高素質技能型人才，讓學生在未來能夠更好地融入社會，為我國經濟發(fā)展和社會進步作出更大的貢獻。

（作者單位：利川市民族中等職業(yè)技術學校）