多維協同視角下思想政治教育賦能新農人發展的鄉村振興探索

[摘" " 要] 實現鄉村全面振興必須打造一支強大的人才隊伍，以思想政治教育賦能新農人發展是撬動青年人才為鄉村建設貢獻力量的重要杠桿，契合了鄉村振興戰略背景下建設新鄉村的內生邏輯，具有歷史合理性、實踐合理性和價值合理性。當前新農村建設中存在新農人接受思政教育積極性不強、教育隊伍整體素質不高、教育內容與現實需求不符、教育形式單一陳舊等問題，這些問題制約著鄉村的持續發展。為此，應多措并舉，通過優化教育內容、強化組織連接、創新教育形式、整合教育資源等方式形成教育合力，破解發展難題，為新農人助力鄉村全面振興注入強勁驅動力。

[關鍵詞] 思想政治教育；新農人發展；新型職業農民；鄉村全面振興

[中圖分類號] G41；F323" [文獻標識碼] A" [文章編號] 1002-8129（2025）08-0071-06

鄉村振興戰略的推進是助力城鄉融合發展，實現中國式現代化的關鍵。2025年中央一號文件明確指出：“實現中國式現代化，必須加快推進鄉村全面振興。”[1]鄉村振興是涵蓋產業、人才、文化、生態、組織等多方面的全面振興，而人才振興作為其中的重要基礎，無疑是推動鄉村全面振興的核心要素。習近平指出，“要推動鄉村人才振興，把人力資本開發放在首要位置”[2] 150。新農人作為鄉村振興的主力軍，其理想信念、價值理念和思維方式不僅直接影響他們參與鄉村振興的積極性和主動性，更關系到鄉村振興戰略的有效實施。思想政治教育是提升新農人思想素質、增強創新能力、促進全面發展、實現自我價值的重要途徑，有助于激發鄉村經濟社會發展的內生動力，為實現農業農村現代化提供重要支撐。

一、思想政治教育賦能新農人發展的耦合邏輯

（一）歷史合理性：黨歷來重視農民思想政治教育工作

農民思想政治教育是幫助其樹立正確的價值觀念與道德理念、營造和諧穩定農村社會環境的重要途徑。在封建社會，統治階層通過示范教育，推行“教民以獵”“教民以漁”“教民以耕”等教化方式，以此鞏固封建土地制度。中國共產黨成立后，深刻認識到農民在革命中的主體作用，深入農村開展思想政治教育，以土地革命為抓手，以自我解放為訴求，發動組織農民參與革命事業，建立起廣闊的農村革命根據地。新中國成立以來，黨通過大規模掃盲識字運動和思想政治教育活動，向農民宣傳毛澤東思想，并進行農業技術技能培訓，以農業合作化運動吸引農民加入，提高農民參與生產的積極性，助力國家工業化進程。改革開放時期，農民思想政治教育轉向服務經濟建設，致力于引導農民形成契約精神和現代管理意識[3]，鄉鎮企業成為農民思想政治教育的載體，基本形成了“黨委領導、政府統籌、部門合作、社會參與的農民教育新格局。進入新時代，農民思想政治教育與時俱進，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，鼓勵農民將個人命運與國家復興使命相結合，將個人理想融入鄉村振興大夢想，吸引更多有理念、有知識、有技能的年輕人扎根農村、逐夢田野，為鄉村發展注入新活力，新農人思想政治教育成為推動鄉村現代化建設的重要抓手和人才保障。

（二）實踐合理性：思想鑄魂與能力強基的良性互動

從實踐目標維度來看，思想政治教育對新農人群體的賦能作用集中體現于對農民思想道德素質與職業素養的雙向提升。一方面，通過理論引導與價值浸潤，幫助新農人筑牢理想根基。教育過程中，黨以鄉村振興戰略的時代意義為核心，引導新農人深刻認識農業農村現代化建設的重要價值，激發其投身鄉土的內在動力，自覺將個人職業選擇與國家戰略需求緊密結合，成為鄉村振興事業的堅定踐行者。另一方面，注重培育職業道德，通過典型示范與規范教育，推動新農人在生產經營中恪守誠信準則。從綠色農業發展理念到農產品質量安全底線，從標準化生產流程到品牌化經營意識，系統培養新農人“以質取勝”的價值追求。

從實踐路徑來看，思想政治教育構建起助力新農人全面發展的立體化支持體系。在風險應對方面，黨通過心理健康指導與危機干預機制，幫助新農人建立應對自然災害、市場波動等風險的心理韌性，培養其在挫折中總結經驗、在挑戰中持續成長的積極心態。在政策認知層面，黨依托常態化的政策宣講與價值引領，幫助新農人精準把握國家支農惠農政策導向，確保政策紅利轉化為發展動能。這種“心理疏導+政策賦能”的雙重教育模式，既提升了新農人的抗風險能力，又強化了其參與鄉村振興的使命感與榮譽感，最終凝聚起推動農業農村現代化的強大合力。

（三）價值合理性：個人發展與鄉村振興的同頻共振

從個體價值講，以認知覺醒激發內生發展動力。思想政治教育通過系統化的自我認知引導，助力新農人構建清晰的職業發展圖景。一方面，借助思想引導與能力評估機制，幫助其精準定位知識短板與能力弱項，進而制訂個性化的學習提升計劃，在農業技能、經營管理等領域實現靶向突破；另一方面，通過價值賦能激發其職業使命感，引導新農人將個人成長與鄉村振興戰略深度融合，以科學的職業生涯規劃錨定方向，從而轉化為投身農業現代化建設的持續動能。

從社會價值講，以創新思維驅動產業增值升級。依托思想政治教育與技術賦能的協同機制，新農人群體得以實現從傳統生產者向現代經營者的轉型。通過組織新型農業技術培訓、現代農業經營模式研討等活動，引導其掌握智慧農業、數字營銷、品牌運營等前沿技能，推動農業產業鏈向深加工、冷鏈物流、電商直播等鏈條延伸，有效提升農產品附加值。同時，新農人返鄉創業形成的“頭雁效應”，不僅創造了多元化的就業崗位，更通過“農戶+合作社+企業”的聯動模式，帶動了農村集體經濟發展，形成全域共富的經濟生態。

二、思想政治教育賦能新農人發展的現實困境

（一）在主觀意識方面，新農人自覺接受思政教育積極性不強

一方面，對思想政治教育仍有刻板印象。新農人群體中理工科背景者占比較大。受技術實用思維影響，他們更關注數據應用、技術推廣與產品盈利，認為“種好地，賣好貨”是硬道理，視思想政治教育為務虛、空談，否定思政教育在“三農”事業中的引領價值。事實上，思想政治教育可幫助新農人深入了解國家“支農惠農”政策，在創新創業及農業生產中明晰政策導向，抓住發展機遇，減少由于信息不對稱而帶來的發展阻力。另一方面，受功利主義價值觀影響，追求個體利益的最大化。鄉村振興是事關糧食安全、國家長治久安的戰略性工程。部分新農人缺乏長遠戰略眼光，投資決策以盈利為首要目標，傾向于選擇當下市場火爆的、短期收益較快的產業，如選擇市場回報率高、生長周期短的經濟作物，而忽視了短期農業對當地生態環境的影響，這不利于鄉村的長遠發展與鄉村振興戰略的持續實施。

（二）在隊伍建設方面，教育隊伍整體素質不高

其一，基層黨組織引領力不夠，難以率領新農人融入鄉村治理體系。部分基層黨組織成員年齡偏大、知識體系陳舊，對農業技術與農業管理等專業知識不熟悉，無法為新農人提供針對性指導。另外，有的基層黨組織管理方式落后，黨建活動通常以會議形式傳達精神，與新農人所期望的靈活模式不相匹配，進而導致部分90后、00后新農人參與黨建活動的意愿與活躍度低，難以融入鄉村振興治理體系。其二，鄉村專業師資力量薄弱，無法為新農人提供高質量發展指導。當前“三農”專家多分布于農業高校及科研院所，涉農培訓多以線上會議或直播形式開展，新農人雖可實時跟進，但真正遇到生產難題時，一時間難以找到為其解決問題的專家，進行農技指導的針對性與實時性都有待提高。鄉村“三農”師資力量缺乏，無法為新農人提供實時的政策解讀和專業技能指導，難以引導新農人實現高質量發展。

（三）在內容供需方面，教育內容與現實需求不符

當下，新農人思想政治教育仍以傳統教育模式為主，側重理論宣講與政策解讀，而缺乏農業技術、電商直播、運營宣傳等實際工作場景的指導，理論學習難以轉化為實際技能，對新農人發展加成效果不大。同時，對技術倫理內容的缺失，凸顯了教育內容存在不足。新農人在直播帶貨中常常遇到一系列技術倫理問題，如數據買賣、虛假宣傳，在生態農業中面臨生態環境保護與短期利益回收的平衡問題等，這些問題的分析與解讀在當前的思想政治教育中鮮少涉及，難以滿足新農人對紅利政策深耕的需求以及提供前瞻性的價值觀指導。

（四）在形式載體方面，教育形式單一且陳舊

一方面，新農人多為高學歷人群，他們伴隨新媒體技術成長，習慣通過線上觀看短視頻、直播等形式學習，傳統教育形式無法滿足新農人需求。當下新農人接受思想政治教育多以會議文件傳達政策精神或以聽取傳統講授為主，新農人很難有積極性與參與感，自然難以獲取所需知識。另一方面，新農人雖是當下鄉村振興的主體力量，但并不統一居住于固定區域，分布較為分散，集中難度大，如不能創新教育形式載體，采用與新農人分布特征相匹配的新媒體形式，如社交媒體、線上直播等，就很難有效提升新農人對思想政治教育的關注度與教育效果。

三、思想政治教育賦能新農人發展困境的破解策略

（一）以發展需求為導向，優化教育內容

其一，精準錨定群體特征，構建育人思政體系。聚焦新農人群體思想動態與行為特質，優化教育內容，構建精準育人思政體系。新農人群體內蘊數字化思維、創新精神與國際視野，也有面對高度內卷壓力的回避心理和身份認同焦慮。思想政治教育應立足群體實踐場景，挖掘思政內容的共情要素，建立情感聯結，在教育內容中融入現代科技運用、創業政策扶持、基層治理參與等具體場景，以綠色發展理念、集體主義精神、政治治理共同體等為核心內容，實現價值共享而非單向灌輸。通過情感聯結、場景重構、價值賦能實現理論指導與實踐運用的有機結合、知識引領與價值塑造的深度融合，引導新農人在思政體系中獲得情感共鳴與表達渠道，將回避心理轉化為主動參與，焦慮心態升華為改變動力，切實增強思想政治教育韌性，為鄉村全面振興筑牢堅實的思想根基。

其二，深耕鄉土文化，厚植文化認同根基。鄉土文化作為鄉村歷史記憶、民俗風情和價值理念的重要載體，不僅承載著數千年的鄉村文化傳承，更是新農人思想政治教育的寶貴資源。在實踐中，應通過系統梳理鄉村非物質文化遺產、傳統手工技藝、民間文化故事等內容，深入挖掘其中蘊含的勤勞致富、責任擔當、家國情懷等思政元素，將其轉化為生動鮮活的教育案例。如以傳統農耕文化中“天人合一”的理念為切入點，引導新農人樹立農業綠色發展觀；以宗族文化中團結協作的精神為依托，培養新農人的集體主義意識，深化對鄉土文化的理解和認同，增強對鄉村的歸屬感和責任感，為助力鄉村全面振興厚植文化根基，實現文化傳承與思想引領的良性互動。

（二）以基層黨建為引領，強化組織連接

其一，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，優化政策落實機制。基層黨組織作為黨在農村的神經末梢，須將國家鄉村振興政策與地方實際相結合，精準制定符合區域特色的發展規劃，提升人才服務效能，推動惠農政策、稅收優惠等紅利直達新農人群體。針對部分基層黨組織存在的政策傳導不暢、服務能力不足等問題，需著力構建“選育管用”一體化機制：通過公開選拔、定向培育等方式，將政治素質高、實踐能力強的優秀青年納入村干部隊伍，建立“一對一”聯系服務制度，常態化走訪新農人，動態掌握發展需求，針對性落實創業扶持、技術培訓等助農舉措，切實增強新農人對黨組織的政治認同與情感歸屬，全面提升基層黨組織的組織力與引領力。

其二，創新黨建活動形式，激活組織協同效能。在新農人協會、農民合作社等新型農業經營主體中，要通過建立功能性黨支部或青年黨小組，構建“黨建+”融合教育模式，將思想政治教育嵌入新農人日常生產經營活動。如開展“黨建+創業”主題沙龍，組織黨員與群眾圍繞鄉村電商運營、特色農業發展等議題分享經驗，既搭建了技術交流平臺，又通過案例研討、思想碰撞深化對鄉村振興戰略的理解；策劃“紅色教育+田間實踐”活動，將黨史學習教育與農業生產實踐相結合，組織新農人參觀紅色教育基地、參與農田黨建示范項目，在沉浸式體驗中強化使命擔當。通過構建理論實踐相結合的黨建活動體系，有效促進黨員與群眾的思想交融，形成“思想同頻、行動同步”的鄉村振興合力，切實提升新農人群體參與鄉村建設的主動性與創造性。

（三）以數字技術為抓手，創新教育形式

其一，搭建數字學習平臺，提升教育的便捷性與趣味性。在數字化時代背景下，基于新農人多樣化需求，精準開發專門服務于新農人思想政治教育的App或小程序。邀請在政策研究、基層治理、農業發展等領域的專家學者、基層干部、鄉村致富帶頭人，錄制涵蓋政策解讀、鄉村文化傳承、農業技能提升、經管知識普及、典型事跡分享等多維度的系列微課程，通過將思想政治教育內容巧妙拆解為一個個短小精煉、主題明確的視頻片段，確保新農人能夠充分利用碎片化時間，隨時隨地高效學習。可在平臺中設置學習打卡、專題測驗、交流社區、主題游戲（如知識問答競賽、角色互換模擬體驗）等功能模塊，增強學習的趣味性與互動性，讓新農人在輕松愉快的氛圍中深化對思想政治教育內容的理解和認識，提升學習效果。

其二，拓展數字傳播渠道，實現價值傳遞與知識提升。充分利用抖音、快手等短視頻平臺，開設官方賬號，精心策劃并發布優質的思想政治教育內容。以鮮活生動、通俗易懂的敘事方式，集中展示優秀新農人的奮斗經歷，將主流價值觀傳遞給廣大新農人群體。定期邀請鄉村振興帶頭人開展主題直播活動，分享鄉村發展實踐中的寶貴經驗和深刻見解，實時解答新農人在創業、生產、發展等方面遇到的困惑。通過互動式交流，助力新農人實現政策領悟和能力提升，進一步激發他們投身鄉村振興事業的熱情和動力。

（四）以平臺搭建為載體，整合教育資源

其一，構建“大思政”育人格局，促進多方合作共贏。積極構建“大思政”育人格局，將思想政治教育深度融入鄉村振興的大課堂之中。依托鄉村全面振興研究實踐基地，廣泛邀請政府相關部門、高校、企業等多元主體協同參與，整合各方教育資源，打造校地合作、鎮企合作的全新平臺。鼓勵高校師生下沉農村開展實地調研，參與農業生產實踐活動。在這一過程中，新農人可以接觸到高校的前沿理論知識和先進技術，拓寬視野和思維；高校思政教育也能更貼近農村實際，增強教育的針對性和實效性。企業與鄉村的合作則可以充分挖掘和整合鄉村資源，延伸農業產業鏈，提升農產品附加值，同時企業通過感知鄉土文化魅力，強化鄉村建設的責任感和使命感，為實踐基地的長遠發展提供技術支持和資金保障，形成多方互利共贏的良好局面。

其二，打造線下思政空間，開展沉浸式教育體驗。利用鄉村文化站、劇場、祠堂等鄉土氣息濃厚的場所，精心打造具有地域特色的線下思政教育空間。深入挖掘農村地區豐富的歷史遺跡、農耕文化素材，展示鄉村發展中的典型事跡，讓新農人深切感受鄉土文化的深厚底蘊和獨特魅力。同時，借助VR技術搭建紅色場館、脫貧攻堅示范村等虛擬場景，開展沉浸式的參觀學習活動，在體驗過程中培養新農人對國家“三農”事業的深厚情懷，激發他們為鄉村振興貢獻力量的積極性和主動性，使其真正成為鄉村全面振興的主力軍和推動者。

[參考文獻]

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[3]" 江維國，陳松堅. 文明實踐、數字賦能與農民精神生活共同富裕[J].決策與信息，2024，（7）.

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