體育經(jīng)濟(jì)與大專(zhuān)院校體育教育融合的人才培養(yǎng)機(jī)制研究

中圖分類(lèi)號(hào)：F240文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2025）07-216-02

近年來(lái)，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展的軌道，體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，迫切需要大量既懂經(jīng)濟(jì)、又善管理，還能創(chuàng)新的復(fù)合型體育人才。然而，目前大專(zhuān)院校體育人才的培養(yǎng)還存在諸多問(wèn)題，難以適應(yīng)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。因此，積極探索體育經(jīng)濟(jì)與大專(zhuān)院校體育教育融合的人才培養(yǎng)新機(jī)制，對(duì)于切實(shí)促進(jìn)體育人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，有力推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)體育人才的需求分析

1.體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，人才需求旺盛。隨著人們生活水平的不斷提高和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的日益升級(jí)，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出了快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模的快速擴(kuò)張，帶來(lái)了旺盛的體育人才需求，人才市場(chǎng)異常活躍[]。

2.體育消費(fèi)升級(jí)，復(fù)合型人才緊缺。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人民群眾生活質(zhì)量的不斷提升，體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為廣大人民群眾日常生活中不可或缺的重要組成部分，參與體育健身鍛煉、觀賞體育比賽賽事、購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)器材裝備等體育消費(fèi)行為日益頻繁，市場(chǎng)呈現(xiàn)出巨大的消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)空間。多樣化、個(gè)性化、高端化的新興體育消費(fèi)趨勢(shì)，對(duì)體育行業(yè)從業(yè)人員提出了更高的綜合要求。

3.體育企業(yè)轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新型人才稀缺。近年來(lái)，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了一系列政策性文件支持體育產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，積極推動(dòng)體育企業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐。北京、上海、廣州等一線(xiàn)城市的體育企業(yè)紛紛從傳統(tǒng)的單一體育服務(wù)、體育用品生產(chǎn)銷(xiāo)售等領(lǐng)域向體育文化、體育金融、體育科技等新興業(yè)態(tài)積極拓展。體育企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展迫切需要一大批既具備創(chuàng)新意識(shí)、又有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)體育人才。

二、大專(zhuān)院校體育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.培養(yǎng)目標(biāo)定位不清，難以適應(yīng)多元化的體育經(jīng)濟(jì)人才需求。目前，我國(guó)各大專(zhuān)院校體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)普遍較為模糊，存在重競(jìng)技、輕應(yīng)用的明顯傾向，過(guò)于片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，而對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需的經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等知識(shí)和能力的培養(yǎng)重視程度明顯不足。這種單一化、封閉式的人才培養(yǎng)模式難以適應(yīng)新時(shí)代體育經(jīng)濟(jì)多元化、快速發(fā)展的客觀需求，往往導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的體育人才“下得了場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)不了企業(yè)”，實(shí)踐應(yīng)用能力明顯偏弱。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，大專(zhuān)院校必須盡快調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，加快建立與體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)新模式，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力2。

2.課程體系側(cè)重單一體育技能培養(yǎng)，缺乏體育經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)課程。長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)模式的深刻影響，我國(guó)大專(zhuān)院校體育專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置普遍存在重實(shí)踐、輕理論，重技能、輕素質(zhì)的突出問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：課程內(nèi)容以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等體育專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)項(xiàng)技能課程為主，而經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等現(xiàn)代體育經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程所占比重較少。這種單一化的課程體系設(shè)置，容易使學(xué)生知識(shí)視野狹窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，不利于培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)管理素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。為了更好地適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，大專(zhuān)院校必須加快優(yōu)化課程體系，科學(xué)設(shè)置體育經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)核心課程，著力拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.校企合作不夠深入，人才培養(yǎng)難以對(duì)接體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。目前，我國(guó)大專(zhuān)院校與體育企業(yè)開(kāi)展合作的內(nèi)容和形式普遍較為單一，存在師生與企業(yè)合作不夠深入、“兩張皮\"現(xiàn)象突出等問(wèn)題。一些學(xué)校雖然與企業(yè)建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，但具體合作往往流于表面形式，校企互動(dòng)嚴(yán)重不足，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少、時(shí)間短，實(shí)踐技能難以得到系統(tǒng)有效的強(qiáng)化訓(xùn)練。校企合作缺乏深度融合，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，學(xué)生所學(xué)知識(shí)技能難以與未來(lái)崗位需求很好匹配。大專(zhuān)院校必須主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，建立常態(tài)化的互動(dòng)機(jī)制，讓企業(yè)全過(guò)程參與人才培養(yǎng)，促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的無(wú)縫對(duì)接。

4.師資隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，缺乏體育經(jīng)濟(jì)復(fù)合型師資。我國(guó)大專(zhuān)院校體育專(zhuān)業(yè)教師大多畢業(yè)于單一的體育院校，普遍缺乏系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)背景，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)明顯不足。部分教師長(zhǎng)期從事單純的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)工作，對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏廣泛深入的了解，不熟悉企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理流程，教學(xué)內(nèi)容難以緊跟體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿。高校師資力量的單一性與體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才要求很不相適應(yīng)，在一定程度上制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)體育人才的培養(yǎng)。大專(zhuān)院校必須把加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)作為重中之重，建立靈活多樣的人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，著力打造一支專(zhuān)兼結(jié)合、理實(shí)交融的高水平師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)高素質(zhì)體育經(jīng)濟(jì)人才提供有力保障[3]。

三、構(gòu)建體育經(jīng)濟(jì)與體育教育融合的人才培養(yǎng)機(jī)制

1.明確市場(chǎng)導(dǎo)向，建立適應(yīng)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前，大專(zhuān)院校必須緊跟體育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力實(shí)現(xiàn)從過(guò)去片面“重競(jìng)技、輕應(yīng)用”到“重應(yīng)用、促競(jìng)技\"的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。大專(zhuān)院校應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。同時(shí)，還要廣泛深入調(diào)研體育企業(yè)的實(shí)際用人需求，深入細(xì)化不同體育經(jīng)濟(jì)崗位的知識(shí)技能要求，并將其系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)，大專(zhuān)院校要主動(dòng)加強(qiáng)與人力資源市場(chǎng)的深度銜接，積極引入第三方評(píng)價(jià)，盡快建立起與體育經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系，切實(shí)提高體育經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性。只有這樣，才能為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供充足的高質(zhì)量人才儲(chǔ)備。

2.優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化體育經(jīng)濟(jì)管理與創(chuàng)業(yè)等復(fù)合型課程設(shè)置。新形勢(shì)下，大專(zhuān)院校必須主動(dòng)順應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新需求，不斷優(yōu)化完善人才培養(yǎng)課程體系和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性。大專(zhuān)院校要在保證體育專(zhuān)業(yè)主干核心課程的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)置體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育管理學(xué)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、體育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等一批復(fù)合型核心課程，著力加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理能力和市場(chǎng)開(kāi)拓能力的培養(yǎng)。課程教學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新實(shí)際情況，及時(shí)將體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新業(yè)態(tài)、新模式、新技術(shù)引入課堂教學(xué)之中，切實(shí)加大案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比重，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，大專(zhuān)院校還要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，大幅增設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)特色課程，著力提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。只有構(gòu)建起內(nèi)容先進(jìn)、特色鮮明、務(wù)實(shí)管用的科學(xué)完善的課程體系，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

3.加強(qiáng)政校企合作，共建產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)平臺(tái)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的體育經(jīng)濟(jì)復(fù)合型人才，政府、高校、企業(yè)要進(jìn)一步加強(qiáng)深度合作，整合各自?xún)?yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求緊密對(duì)接，形成培養(yǎng)合力。要鼓勵(lì)高校與知名體育企業(yè)廣泛開(kāi)展深度合作，共同建設(shè)高水平人才培養(yǎng)實(shí)踐基地，讓學(xué)生“零距離”參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)作，在實(shí)踐中強(qiáng)化本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干，切實(shí)提升實(shí)踐應(yīng)用能力。各方還要大力支持高校廣泛引進(jìn)行業(yè)專(zhuān)家和能工巧匠參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，積極指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。同時(shí)要積極鼓勵(lì)體育企業(yè)到高校開(kāi)設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿講座，與師生分享產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展態(tài)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)做法和發(fā)展思路。此外，建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、校企共建的協(xié)同育人綜合平臺(tái)，推動(dòng)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化的良性互動(dòng)，是適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的必由之路。產(chǎn)教融合是體育經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的大勢(shì)所趨，多方通力合作是開(kāi)創(chuàng)人才培養(yǎng)新局面的關(guān)鍵所在。

4.建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍，提升體育經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)能力。師資隊(duì)伍建設(shè)是大專(zhuān)院校體育經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工程，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。大專(zhuān)院校必須把加強(qiáng)“雙師型”高水平師資隊(duì)伍建設(shè)作為人才強(qiáng)校的重中之重，著力提升教師隊(duì)伍體育產(chǎn)業(yè)實(shí)踐能力和教書(shū)育人水平。要鼓勵(lì)更多教師走進(jìn)企業(yè)一線(xiàn)掛職鍛煉、開(kāi)展合作研究，深入了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)和人才需求導(dǎo)向。要大力支持教師積極參與體育經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)題研修，努力提高政策理論水平和實(shí)務(wù)操作能力，不斷提升理論修養(yǎng)水平。要聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)管理人員擔(dān)任兼職教師，充分利用社會(huì)資源，填補(bǔ)師資力量短板。要大力引進(jìn)和招聘一批具有豐富體育產(chǎn)業(yè)背景的復(fù)合型高層次人才充實(shí)到師資隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，大專(zhuān)院校還要進(jìn)一步健全完善“雙師型”教師考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人、科研創(chuàng)新的積極性，形成干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，為體育經(jīng)濟(jì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)有力的師資隊(duì)伍保障。師資強(qiáng)則人才強(qiáng)，人才強(qiáng)則體育產(chǎn)業(yè)強(qiáng)，加強(qiáng)“雙師型\"教師隊(duì)伍建設(shè)使命光榮，我們要以只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，培養(yǎng)出無(wú)愧于新時(shí)代的優(yōu)秀體育經(jīng)濟(jì)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

體育經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展為大專(zhuān)院校體育人才培養(yǎng)提供了廣闊舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的更高要求。大專(zhuān)院校要主動(dòng)適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)機(jī)制，以高素質(zhì)復(fù)合型體育經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善體育人才培養(yǎng)的政策環(huán)境；優(yōu)化資源配置，健全體育經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的協(xié)同機(jī)制；深化產(chǎn)教融合，搭建校企合作的平臺(tái)載體；改革教學(xué)模式，提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性，為體育經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：嚴(yán)敏，衡陽(yáng)幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校；王喬月，衡陽(yáng)市華新實(shí)驗(yàn)中學(xué)湖南衡陽(yáng)421001）