高校黨建育人引領中醫藥研究生培養路徑探索

中圖分類號：F061.3 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2025）07-163-03

黨建工作不僅是育人體系的重要組成部分，其本身就是重要的育人過程。黨建育人是推動黨的建設與育人并進、促進高等教育事業發展與創新人才培養相統一的重要抓手。中醫藥研究生的在校培養作為研究生教育質量保障的關鍵環節，需要緊緊圍繞立德樹人根本任務，將其貫穿研究生培養全過程。以黨建育人引領中醫藥研究生培養全過程，能夠更好地引導中醫藥研究生樹立正確的價值觀和世界觀，涵養良好醫德醫風和科學道德，從而促進高等醫學教育更加有效地滿足社會醫療衛生服務需求、衛生事業發展和現代醫學科學技術發展的需要[]。

一、黨建育人引領中醫藥研究生培養全過程的邏輯理路

（一）立好的\"定盤星”

抓牢抓實研究生黨建質量，強基固本是關鍵，即強化研究生黨建質量是基礎，鞏固黨對研究生教育的全面領導是根本。在當前研究生規模擴大、培養模式和管理方式產生新情況新要求的背景下，加強和改進研究生思想政治教育意義重大。中醫藥高等院校加強黨對研究生教育的全面領導，構建符合規律的研究生黨建工作機制的重要性日益凸顯。

（二）固穩的\"壓艙石”

推動新時代研究生教育改革發展，培養造就大批德才兼備的高層次人才，必須堅持黨對研究生教育的全面領導，這是研究生教育高質量發展和堅持社會主義辦學方向的重要保障。目前，研究生思想政治教育仍是大學生思想政治教育中相對薄弱的環節，中醫藥研究生群體思想政治教育生態具有獨特性。結合研究生黨支部政治建設，強化黨對研究生培養全過程的全面領導，深入開展實踐育人、科研育人、學科育人，將大力促進和改進中醫藥研究生思想政治教育，有助于激發中醫藥研究生科學研究的主動性、積極性和創造性，增強研究生擔當報國的使命感和責任感，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（三）牽住的\"牛鼻子”

黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。\"如何培養中醫藥研究生，首先在“立德”，將鑄牢對黨忠誠的政治底色放在最突出地位。在中醫藥研究生培養工作開展過程中，要堅持和加強黨對研究生教育的全面領導，著力構建符合研究生教育規律的思想政治工作機制，加強理想信念教育和國情教育，著力培養中醫藥研究生的家國情懷和使命感、責任感。其次，目前我國深化研究生教育改革有“三調”即調學科、調結構、調機制。在提升研究生教育質量過程中，還應著力堅持和加強黨在調整規模結構、完善體制機制、加強過程管理三方面的領導，壓實培養單位主體責任，提升中醫藥人才培養質量。

二、黨建育人引領中醫藥研究生培養全過程的價值意蘊

承擔著培養中醫藥高層次人才，推動生命科學、醫療健康領域科研創新，服務“健康中國”戰略的重要使命。從服務國家重大需求來看，中醫藥研究生作為拔尖創新人才的源頭、知識創新的重要主體，深度參與了中醫藥學科建設、科學研究和知識創新，是我國本領域科研體系的重要組成部分。目前，我國研究生競爭力較其他教育強國仍存在差距，主要表現為研究生教育的貢獻力、內生力、治理力仍不足。中醫藥高層次人才的培養，從規模、結構、投入、思政、導學、質量、管理、產教融合等八個方面都體現出極強的差異化特征，“德育\"地位凸顯。加快推進新時代研究生教育強國建設，首要著力點在強化思想引領，聚焦立德樹人根本任務。但目前中醫藥高等院校研究生黨建工作仍存在機構體制不完善、管理機制不健全、黨建工作形式相對單一等問題。與此同時，研究生黨建質量與研究生教育質量間的相互影響日益增強。因此，研究生黨建工作在中醫藥研究生培養全過程中“怎樣發揮作用”“應發揮怎么樣的作用”成為學界關注度較高的研究內容。

三、黨建育人引領中醫藥研究生培養全過程的實踐路向

（一）“三度一三軸一三著力\"理論模型

研究生培養與其他培養層次相比極具特殊性、差異性，主要表現為學生的自主性與主體意識較強。同時，強調科研創新與思政教育相協同，智育與德育深度綁定。研究生教育生態關聯主體多，教育過程、模式、結構、機制均具復雜性，且導師占據基礎性主導地位。基于此探究如何將黨建工作貫穿于研究生培養全過程，是回應中醫藥高等教育理論學界關于如何培養又紅又專、德才兼備的中醫藥高層次人才這一熱點問題的應然之舉。

因此，應深入開展中醫藥研究生培養“堅持和加強黨的全面領導”全過程影響因素的研究，以黨的先進理論、組織建設、思想建設、作風建設工作理念指導育人內容。通過大局式、系統性的研究視角厘清關鍵環節、主要影響因素，在中醫藥研究生培養全過程打造“三度一三軸一三著力\"理論模型。

“三度一三軸一三著力\"模型即：中醫藥研究生培養中堅持和加強黨的全面領導要以“堅持和加強黨的領導”為軸心，努力打造“三度一三軸一三著力\"模型。結合“三度\"建設目標，基于“三軸\"涉及各方面，貫徹落實“三著力”。

“三度”：培育核心價值深度，引領思想政治精度，淬煉戰斗堡壘剛度。

“三軸”：以“堅持和加強黨的全面領導”為軸心發散出研究生培養全過程的三軸一中醫藥研究生培養全過程的關鍵環節（X軸），中醫藥研究生專業培養維度（Y軸），中醫藥研究生培養管理維度（Z軸）。

“三著力\"：全面提升基層黨組織組織力，探索群眾路線工作方法，推動科學民主決策流程。

（二）“三度\"的理論內涵

“三度\"即培育核心價值深度，引領思想政治精度，淬煉戰斗堡壘剛度。一是深度培育社會主義核心價值觀。在中醫藥研究生培養過程中，加強思政教育，將黨建工作中的最新成果轉化為優質的思想政治教學資源，將黨建理念嵌入課堂，充分發揮黨建引領作用，確保在讀研究生深刻理解并踐行社會主義核心價值觀。二是引領研究生思想政治精度。以研究生黨支部為單位，加強基層黨組織建設，提高黨組織的凝聚力和戰斗力，發揮研究生黨員在科研、學習、實踐等方面的先鋒模范作用。在研究生教育中，提升思想政治素質是培養全面發展的高層次人才的重要環節。可通過開設思政課、組織專題研討會、邀請專家進行講座等多樣化形式，有效增強研究生的政治意識和社會責任感，使他們在學術研究與實踐中始終保持正確的價值導向。三是淬煉戰斗堡壘剛度。強化中醫藥研究生群體的職業道德教育，以剛性戰斗堡壘引領清正醫德醫風，樹立“大醫精誠\"職業理念。通過案例分析和情境模擬等實踐方式，引導研究生在面對醫學倫理問題時，能夠堅守職業道德底線，培養他們的職業操守和人文關懷。助力其在未來的醫療工作中不僅成為技術精湛的專業人才，更成為富有責任感和使命感的優秀醫務工作者。

（三）“三軸\"的實施

1.\"X軸”中醫藥研究生培養全過程的關鍵環節。將黨建育人工作融入的各個環節，需從招生錄取、課程學習、臨床實踐及畢業授位等方面進行系統推進。

在招生錄取環節，確保招生過程公開、公平、公正，招生政策應緊密圍繞黨的教育方針及中醫藥事業發展戰略，加強對考生政治素質的審查，選拔出具備良好政治素質、專業基礎和創新能力的優秀學生。

在課程學習環節，將思政課程作為研究生教育的重要組成部分，通過系統講授馬克思主義理論和中國特色社會主義理論，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在專業課程中深入挖掘思政元素，如中醫藥文化和醫德醫風，將思政教育與專業教育有機結合，實現知識傳授與價值引領的統一。加強思政教師隊伍建設，選拔政治素質高、業務能力強的教師，確保思政課程的教學質量。

在臨床實踐環節，優先選擇能夠貫徹黨的教育方針和中醫藥發展政策的臨床實踐基地，確保其具備良好的文化生態和醫療質量。實行導師負責制，要求導師具備堅定的政治立場及高尚醫德，強化對學生的思想引導和專業指導。同時，注重對學生的醫德醫風教育，引導其樹立正確的職業觀和道德觀，為成為優秀的中醫藥人才奠定基礎。

在畢業授位環節，鼓勵學生圍繞中醫藥事業發展的實際需求選題，確保學位論文研究方向符合黨的教育方針。在論文撰寫過程中，加強學術誠信教育，樹立正確的學術觀念，杜絕學術不端行為。評審過程中堅持黨的領導，確保評審標準公正、客觀，綜合評價學生的思想政治素質、專業素養和創新能力。通過以上措施，全面提升的黨建育人工作質量。

2.“Y軸\"中醫藥研究生專業培養維度。在價值塑造方面，通過開設思想政治理論課、舉辦講座和研討會，引導研究生將理想信念內化于心、外化于行，切實增強政治自覺、思想自覺、行動自覺。此外，鼓勵研究生關注國家中醫藥事業發展，積極參與社會實踐和志愿服務，增強社會責任感。在知識傳授方面，課程體系應融入黨的教育方針和中醫藥事業發展的戰略需求，設置具有中國特色的中醫藥理論與實踐課程，確保研究生全面掌握學科基本知識和前沿動態，及時更新教學內容和教材，采用線上線下結合的方式，提高教學效果，并注重啟發式和案例教學，激發學習興趣。在能力培養方面，臨床實踐教學應注重提升研究生的臨床思維和操作能力，通過嚴格的臨床輪轉和導師指導，使研究生掌握中醫藥診療技能，提升臨床水平，并鼓勵參與科研項目和學術活動，培養科研創新能力。設立研究生創新基金和舉辦學術論壇，為研究生提供展示與交流的平臺，激發科研熱情。此外，通過豐富的課外活動、社會實踐和志愿服務，提升研究生的綜合素質，包括溝通能力、團隊協作能力和領導力。綜上所述，將價值塑造、知識傳授與能力培養有機結合，構建全面提升質量的培養體系，是實現中醫藥事業可持續發展的重要保障。

3.“Z軸”中醫藥研究生培養管理維度。學校的頂層規劃應緊密圍繞黨的教育方針和中醫藥事業的發展需求，確保黨的領導貫穿規劃全過程，明確中醫藥研究生的培養目標與黨的教育目標及國家中醫藥發展戰略相契合，從而制定具有前瞻性和可操作性的戰略規劃，確保規劃的有效實施。同時，構建完善的思想政治理論課課程體系，將黨的理論與政策融入其中，增強研究生的政治認同感，并通過豐富的實踐活動，如紅色教育基地參觀和主題黨日活動，提升研究生的思想覺悟。此外，利用新媒體等現代技術手段，擴大思想政治教育的覆蓋面和影響力。在學科專業建設方面，培養高素質的學科帶頭人和骨干教師，加強導師隊伍的政治素質和業務水平建設，打造具有特色的中醫藥研究生學科專業品牌。為確保培養質量，建立健全質量管理制度，明確各環節的標準，強化監控和評估，及時發現并解決問題。最后，加大對中醫藥研究生培養的經費投入，改善實驗室、圖書館及實訓基地等基礎設施，為研究生提供良好的學習環境，并加強與國內外、科研機構及醫療機構的合作，為中醫藥研究生的培養創造更廣闊的平臺和機會。

（四）“三著力\"的推進

一是全面提升基層黨組織的組織力，通過加強基層黨組織建設、優化組織架構、完善工作制度等措施，提升基層黨組織的組織力和凝聚力。二是探索群眾路線工作方法，在中醫藥研究生的培養過程中，堅持群眾路線，注重聽取研究生的意見和建議，及時解決他們面臨的困難和問題。通過設立意見箱、開展座談會、問卷調查等方式，暢通民主渠道，促進民主決策和科學決策。三是推動科學民主決策流程，在研究生培養管理、課程設置、考核評價等方面，推動科學民主決策流程的實施。通過廣泛征求各方意見、進行充分論證和評估、制定科學合理的決策方案等措施，確保決策的科學性和民主性。

四、小結

“三度一三軸一三著力\"模型作為中醫藥研究生培養的一種創新框架，不僅在中醫藥研究生培養全過程深刻體現了黨建育人方針與中醫藥事業發展的內在要求，更為中醫藥高層次人才的培養繪制了一幅清晰藍圖。這一模型通過多維度、多軸向、多層次的著力點，為中醫藥研究生的全面發展提供了堅實支撐和廣闊空間。著力打造北京中醫藥大學中醫藥研究生“三度一三軸一三著力\"培養新路向，以黨建育人為核心，精準導航研究生培養工作，引領著中醫藥研究生教育縱深發展，持續培養出一批批既具備扎實專業基礎又具備高尚醫德，既具備創新能力又具備實踐能力的高層次中醫藥人才，為中醫藥事業的蓬勃發展注入強勁動力，為踐行健康中國戰略貢獻源源不斷的力量。

[基金項目：2024年北京中醫藥大學“馬克思主義理論\"專項課題（NO.2024-JYB-PY-028）：2024年北京中醫藥大學黨建課題資助（NO.DJ-2024-14）;2023年全國中醫藥研究生教育研究課題（NOYJS-YB-2023-01）～]

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（作者單位：北京中醫藥大學北京100029）

[第一作者簡介：周益楨（1990一），女，碩士，講師，研究方向：研究生教育、思想政治教育;*通訊作者：王利（1991—），男，碩士，講師，研究方