“老師、老師!”剛下課,楊老師就被一群孩子圍住了。
“剛剛我們學了課文《我是什么》,我感覺自己隨著文中的‘我’變成云、雨、冰雹、雪,真是太神奇啦。”張晨萱有些興奮地說。
楊老師笑瞇瞇地說:“《我是什么》用第一人稱‘我’來寫水,‘我’有了生命,那些寫水的句子也跟著‘我’有了生命,這樣寫出的句子活潑、有趣。我們也可以嘗試用‘我’來介紹某種事物喲。”
王洛一一拍手:“比如寫月亮,我常常在夜空中變換模樣,有時像圓圓的玉盤,有時像彎彎的小船。”
“那我知道怎么寫風了。”張雨彤眨眨大眼睛,“我是風,最愛在天地間奔跑。然后可以描述‘我’吹過草地、河流、樹梢的景象。”
“運用第一人稱‘我’來寫事物,巧妙地借‘我’的口展現事物的特點,細致地描述個人的觀察和感受,會讓讀者有代入感。”楊老師的總結恰到好處。