校園的變化

微話題

請將學校中令你印象最深刻的一種自然現象或一處自然景觀介紹給大家，不少于300字。要求：題目自擬；角度自選，立意自定；文中不得出現真實的個人信息。

微思路

1.聚焦一個小切口。不寫大而全的變化，而是選某一具體事物（如一棵樹、一塊黑板、一間教室）來體現這種變化。

2.對比手法突出變化。過去：描述記憶中的場景（如“斑駁的黑板，雪白的粉筆灰簌簌落下”）；現在：寫如今教室的模樣（如“光滑的電子屏，指尖輕觸，便能切換生動的畫面”）。

3.加入細節與情感。用細節描寫讓畫面更加生動（如“樹皮上刻著歪歪扭扭的名字”）；表達真實感受（如“便利卻少了溫度”“進步中略帶悵然”）。

微作文

樹影婆娑里的校園變遷

• 黃鴻博

校門口那排樟樹總在我的記憶里搖晃。它們剛被栽下時，枝干細得仿佛一陣風就能折斷，灰撲撲的樹干上纏著固定用的草繩。那時，我總愛和同學擠在樹影最濃的角落，用石子在樹皮上刻下名字，笑著說要和小樹比誰長得高。

“這樹長得好茂盛啊！”一聲驚嘆將我的思緒拽回現實。不知何時，樟樹已是一副郁郁蔥蔥的模樣，枝干交錯如巨傘撐開，巴掌大的葉片層層疊疊，篩下滿地跳動的光斑。

“咱們的校園可真美啊！”我輕撫粗糙的樹皮，指尖觸到凸起的刻痕，突然明白，樹影里藏著的不僅是校園的蛻變，更是我們共同的青春。

◆點評

小作者以校門口的樟樹為切入點，運用今昔對比，從樟樹昔日的羸弱寫到如今的繁茂，生動地展現出校園變化。結尾升華自然，道出時光流逝間記憶的永恒，情感真摯，富有感染力。

草坪上的時光印記

• 虞 燁

微風掠過火紅的鳳凰花樹，抖落幾片嫣紅。望著眼前修剪齊整的綠植，我的指尖不自覺地摩挲著校服口袋——那里還藏著從草坪上拾來的狗尾巴草，絨毛早已干枯，卻固執地保持著當年肆意生長的弧度。

草坪曾是校園里最野性的角落。春天的蒲公英總愛鉆進運動鞋縫，放學時抖一抖褲腳，就能看見無數“傘兵”乘風而起；夏天，我們常趴在欄桿上，看男生舉著礦泉水瓶追逐草叢間的“小歌唱家”；到了秋冬，枯黃的草莖勾著霜花，在陽光下閃著碎銀般的光，我們總會偷偷折下幾枝，在教室里編出歪歪扭扭的草戒指。

此刻，這片曾承載著我們整個青春的草地，已蛻變成規整的花壇。繡球被修剪成圓潤的球形，連石板小徑的縫隙都不見半根雜草。我蹲下身，在花壇邊緣發現幾株頑強冒頭的狗尾巴草，葉片被精心修剪過，卻依然倔強地朝著天空生長。

教學樓下新增的羽毛球場不時地傳來清脆的擊球聲，實驗室里的智能設備折射著冷冽的光……微風吹來，我仿佛又聽見當年草坪上的歡笑，看見蒲公英種子掛在同桌的馬尾辮上，在陽光下一閃一閃——原來有些記憶，早已像草根般深深扎進土壤，任憑風景如何更迭，始終在心底生長。

◆點評

小作者將曾經野性生長的草坪與如今規整的花壇進行對比，細膩描繪出草坪的四季景象。結尾道出了時光變遷中記憶與情感的永恒。

【廣東汕尾市華大實驗學校】

一技一文一評

精妙的比喻

技法導入

比喻是一種把甲事物比作乙事物的修辭手法，借兩者間的相似點搭建橋梁——就像給抽象的想法插上具象的翅膀，用熟悉事物的輪廓勾勒出陌生感受的模樣。常見的比喻修辭主要有以下幾種表現形式：

1.明喻：本體、喻體都出現，在形式上屬相似關系。常用“像”“好像”“好比”“似”“好似”“如”“如同”“仿佛”等喻詞。

2.暗喻（又稱隱喻）：本體、喻體都出現，在形式上屬相合關系。一般用“是”“就是”“成”“成為”“當作”“等于”等詞連接本體和喻體。

3.借喻是直接用喻體替代本體，本體不出現且不用比喻詞連接，而是通過喻體與本體的相似性來實現指代關系。

寫作時，有以下幾點需要同學們謹記：

1.本體和喻體必須是性質不同的兩類事物。

2.本體和喻體之間必須有相似點。

3.所使用的喻體要常見且易懂。

佳作展示

在屋頂種星星的人

• 張嘉樂

父親把最后一塊光伏板舉過屋頂時，驚飛了在煙囪筑巢的燕子。那些深藍色的菱形晶體在暮色中閃爍，像給老房子戴上了一副未來感十足的墨鏡。

“這玩意兒曬曬太陽就能發電？”鄰居趙叔踩著梯子探過頭。他粗糙的手指劃過板面波紋，突然縮回手，驚呼道：“這光伏板燙得像剛從烤爐里出來的燒餅！”父親笑著做解釋，順便通過溫度計測得光伏板表面高達68℃，而陰影下的瓦片僅有34℃。

那個夏天，頂樓成了我的“秘密基地”。我在光伏板間隙撒下紫茉莉的種子，用板面余溫烘烤受潮的物理筆記。當全市因限電而停擺時，我家的冰箱依然在光伏板的庇護下嗡嗡低吟。

國慶，洪水沖垮了變電站，我們的街區成了黑暗海洋里的孤島。父親冒險啟動離網模式，光伏電站頓時成了臨時充電站。王奶奶的呼吸機、李叔的胰島素冷藏盒在屋檐下排起長隊，充電寶的指示燈像螢火蟲落滿了窗臺。

寒假科學競賽，我的“光伏花園”計劃意外奪冠。我在板下種植耐旱的虎尾蘭，用發電數據寫成生長日記。當大屏展示紫茉莉沿著板架攀援的照片時，評委不由得驚嘆：“這是科技與自然的二重奏！”

昨夜父親帶我檢修線路，光伏板在月光下流淌著銀河的光澤。我們摘下被曬成棕褐色的紫茉莉種子，趙叔的小女兒在樓下喊：“星星結果子啦！”父親把種子分給圍觀的孩子們，遠處新裝的光伏板陣列正在丘陵上鋪展，如一群低頭飲水的藍色巨鳥。

◆點評

作文圍繞“光伏花園”展開，結構完整，層次清晰，敘述富有邏輯。比喻手法生動貼切，如將光伏板比作“未來感十足的墨鏡”“藍色巨鳥”，把充電寶指示燈喻為“螢火蟲”，又將紫茉莉種子說成“星星結果子”，既展現出光伏板的科技質感，又以自然意象串聯起環保與希望，讓科技與自然的融合充滿詩意。

【湖南隆回縣花門街道城西學校七年級287班，指導教師：賀毅新】