小學(xué)生體育消費(fèi)行為概述

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2025）-15-025-3-ZL

1、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升及人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，與體育活動(dòng)相關(guān)的消費(fèi)逐漸成為居民生活消費(fèi)的重要組成部分。小學(xué)生作為未來(lái)體育消費(fèi)的潛在主力群體，其消費(fèi)行為與消費(fèi)觀念不僅影響個(gè)體健康發(fā)展，還對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)布局具有深遠(yuǎn)意義。近年來(lái)，有學(xué)者圍繞小學(xué)生體育消費(fèi)開(kāi)展了廣泛研究，但系統(tǒng)性綜述仍較為缺乏。本文旨在整合現(xiàn)有研究成果，梳理研究脈絡(luò)，并提出未來(lái)研究方向。

2、小學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀研究

2.1、消費(fèi)規(guī)模與增長(zhǎng)趨勢(shì)

近年來(lái)，小學(xué)生體育消費(fèi)規(guī)模呈現(xiàn)明顯的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。隨著家庭對(duì)孩子健康和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度不斷提高，小學(xué)生體育消費(fèi)規(guī)模呈逐年遞增之勢(shì)。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，在過(guò)去一個(gè)階段內(nèi)，小學(xué)生體育消費(fèi)在家庭總消費(fèi)中的占比持續(xù)攀升。從消費(fèi)金額角度來(lái)看，盡管受地區(qū)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素影響而有所差異，但總體保持穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。例如，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，部分家庭每年在小學(xué)生體育消費(fèi)上的支出可達(dá)數(shù)千元甚至更高，涵蓋體育培訓(xùn)、體育用品購(gòu)置、體育賽事參與等多個(gè)維度；而在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這一支出同樣處于逐漸增加狀態(tài)，盡管絕對(duì)值相對(duì)較低，但也呈現(xiàn)出增長(zhǎng)趨勢(shì)。

實(shí)證數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)生體育消費(fèi)規(guī)模在近5年內(nèi)持續(xù)擴(kuò)張。有研究發(fā)現(xiàn)：2015—2020年期間，家庭總支出中體育消費(fèi)占比年均增幅達(dá) 8% ，其中一線城市部分家庭的年度支出突破5000元，涵蓋體育培訓(xùn)、器材購(gòu)置等多領(lǐng)域。盡管相比于發(fā)達(dá)地區(qū)消費(fèi)絕對(duì)值較低，但增速較快（年均 10% ），顯示出消費(fèi)市場(chǎng)的巨大潛力。

2.2、消費(fèi)結(jié)構(gòu)特征

實(shí)物消費(fèi)：小學(xué)生的體育消費(fèi)以實(shí)物消費(fèi)為主體，主要聚焦于體育服裝、運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)器材等方面。調(diào)查顯示，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)為孩子購(gòu)置適宜的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子，這既基于運(yùn)動(dòng)安全與舒適的考量，也受品牌和時(shí)尚元素的影響。在運(yùn)動(dòng)器材范疇，常見(jiàn)的籃球、足球、跳繩、羽毛球拍等，是小學(xué)生日常體育活動(dòng)的常用物品，也是家庭體育消費(fèi)的關(guān)鍵構(gòu)成部分。比如，為助力孩子更好地參與學(xué)校體育課程和課外活動(dòng)，家長(zhǎng)通常會(huì)依據(jù)孩子的興趣和學(xué)校要求，購(gòu)置相應(yīng)運(yùn)動(dòng)器材。超過(guò) 80% 的家庭每年至少購(gòu)買(mǎi)一套體育服裝或運(yùn)動(dòng)鞋，品牌與舒適度是主要決策因素。

體育培訓(xùn)消費(fèi)：近年來(lái)，隨著中小學(xué)體育教育改革的推進(jìn)，體育在升學(xué)考試中的權(quán)重增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子體育技能培養(yǎng)的重視程度不斷提高，小學(xué)生體育培訓(xùn)市場(chǎng)得以迅猛發(fā)展。越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇為孩子報(bào)名各類體育培訓(xùn)班，如足球、籃球、游泳、武術(shù)等。體育培訓(xùn)消費(fèi)在小學(xué)生體育消費(fèi)中的占比逐步提高，成為消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的重要板塊。例如，一些城市的優(yōu)質(zhì)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，報(bào)名人數(shù)持續(xù)上漲，甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，培訓(xùn)費(fèi)用也相對(duì)較高，每學(xué)期從幾百元到數(shù)千元不等。大城市 60% 以上的小學(xué)生參與過(guò)足球、游泳等培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)費(fèi)用每學(xué)期可達(dá)3000元。

3、小學(xué)生體育消費(fèi)的影響因素

3.1、家庭因素

經(jīng)濟(jì)狀況：家庭經(jīng)濟(jì)收入水平是影響小學(xué)生體育消費(fèi)的核心影響因素之一。月收入1.5萬(wàn)元以上的家庭體育消費(fèi)支出是低收入家庭的2倍以上，且消費(fèi)內(nèi)容更加多樣化。經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)渥的家庭，具備更充裕的資金投入到孩子的體育消費(fèi)中，能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼮樨S富的體育資源，諸如購(gòu)置高檔體育用品、報(bào)名價(jià)格高昂的體育培訓(xùn)課程等。而經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)欠佳的家庭，在體育消費(fèi)方面會(huì)更為審慎，可能會(huì)優(yōu)先保障孩子基本的體育需求，在體育用品的挑選上更注重性價(jià)比。有研究顯示，高收入家庭在小學(xué)生體育消費(fèi)上的平均支出顯著高于低收入家庭，且在消費(fèi)內(nèi)容上更為多元。

家長(zhǎng)觀念：家長(zhǎng)對(duì)體育的認(rèn)知和態(tài)度，以及對(duì)孩子教育的重視程度，會(huì)直接影響小學(xué)生的體育消費(fèi)。如果家長(zhǎng)重視兒童的體育教育，就會(huì)傾向于支持孩子參與付費(fèi)培訓(xùn)，而傳統(tǒng)觀念主導(dǎo)的家庭則更多的還是注重文化課的投入。隨著家長(zhǎng)認(rèn)知水平的提升，部分家長(zhǎng)深知體育對(duì)孩子身心健康發(fā)展的重要意義，積極支持孩子參與體育活動(dòng)，愿意在體育消費(fèi)上投入較多資金。相反，有些家長(zhǎng)受傳統(tǒng)教育觀念束縛，過(guò)度側(cè)重孩子的文化課成績(jī)，對(duì)體育消費(fèi)重視程度不足，就會(huì)限制孩子在體育方面的消費(fèi)。此外，家長(zhǎng)自身的體育愛(ài)好和消費(fèi)習(xí)慣也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，若家長(zhǎng)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)并經(jīng)常進(jìn)行體育消費(fèi)，那么其子女喜歡體育活動(dòng)的概率也會(huì)更高，孩子更易養(yǎng)成體育消費(fèi)的習(xí)慣。

3.2、學(xué)校因素

體育教育理念與課程設(shè)置：學(xué)校體育課程與設(shè)施建設(shè)直接影響消費(fèi)需求。如果學(xué)校重視體育教育，積極貫徹素質(zhì)教育，重視學(xué)生的體育興趣和技能的養(yǎng)成，便會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，進(jìn)而促使他們萌生更多體育消費(fèi)需求。一些學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多元的體育選修課程，如攀巖、射箭、花樣跳繩等，學(xué)生在參與這些課程的過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)該運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)也對(duì)相關(guān)體育用品和培訓(xùn)產(chǎn)生需求。反之，若學(xué)校體育教育理念滯后，課程設(shè)置單一，只注重文化課教學(xué)，對(duì)體育課程重視程度不高，又或者僅注重傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)且方式方法新意不足，就可能抑制學(xué)生的體育消費(fèi)欲望。

體育設(shè)施與活動(dòng)開(kāi)展：學(xué)校的體育設(shè)施是否完備，以及體育活動(dòng)是否豐富，同樣會(huì)影響小學(xué)生的體育消費(fèi)。有實(shí)證研究表明，體育設(shè)施完善的學(xué)校，學(xué)生年均體育消費(fèi)水平高出 30% 。優(yōu)良的體育設(shè)施為學(xué)生提供了便捷的運(yùn)動(dòng)條件，能夠吸引學(xué)生踴躍參與體育活動(dòng)，進(jìn)而增加體育消費(fèi)的可能性。例如，在擁有現(xiàn)代化體育館、塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)等設(shè)施的學(xué)校，學(xué)生更樂(lè)意在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，這或許會(huì)促使他們購(gòu)置相應(yīng)運(yùn)動(dòng)裝備。此外，學(xué)校組織的各類體育比賽和活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、籃球聯(lián)賽、足球友誼賽等，也能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與熱情，帶動(dòng)體育消費(fèi)的增長(zhǎng)。

3.3、社會(huì)因素

社會(huì)文化氛圍：全民健身活動(dòng)的推廣和媒體宣傳顯著提升了小學(xué)生的體育參與意愿。社會(huì)對(duì)體育的重視程度及體育文化氛圍的營(yíng)造，對(duì)小學(xué)生體育消費(fèi)觀念的形成有著深遠(yuǎn)影響。在全民健身理念深入人心、體育文化活動(dòng)豐富多彩的社會(huì)環(huán)境下，小學(xué)生更易受到感染，對(duì)體育產(chǎn)生興趣，從而增強(qiáng)體育消費(fèi)的意愿。例如，一些城市頻繁舉辦大型體育賽事、全民健身活動(dòng)等，借助媒體的宣傳報(bào)道，營(yíng)造出濃厚的體育氛圍，激發(fā)了小學(xué)生參與體育活動(dòng)和進(jìn)行體育消費(fèi)的熱情。反之，在體育文化氛圍淡薄的地區(qū)，小學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注度較低，體育消費(fèi)意識(shí)也相對(duì)薄弱。

體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平：體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平直接關(guān)乎體育消費(fèi)市場(chǎng)的供給狀況。隨著體育產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，體育用品的種類日益豐富，體育培訓(xùn)市場(chǎng)不斷壯大，為小學(xué)生提供了更為多樣的體育消費(fèi)選擇。智能化運(yùn)動(dòng)裝備的普及刺激了消費(fèi)者的消費(fèi)欲望，例如智能手環(huán)在小學(xué)生群體中的滲透率已達(dá) 25% 此外，各種新型體育用品不斷涌現(xiàn)，智能化運(yùn)動(dòng)裝備、個(gè)性化體育服裝等，滿足了小學(xué)生對(duì)時(shí)尚和功能的需求，刺激了他們的消費(fèi)欲望。同時(shí)，體育培訓(xùn)市場(chǎng)的專業(yè)化和規(guī)范化發(fā)展，也為家長(zhǎng)和學(xué)生提供了更多優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，推動(dòng)了體育培訓(xùn)消費(fèi)的增長(zhǎng)。

4、小學(xué)生體育消費(fèi)行為與心理特征

4.1、消費(fèi)行為特點(diǎn)

從眾性消費(fèi)：小學(xué)生在體育消費(fèi)過(guò)程中，極易受到同伴影響，從眾性是小學(xué)生消費(fèi)的顯著特征。相當(dāng)一部分小學(xué)生會(huì)因同伴購(gòu)買(mǎi)某品牌運(yùn)動(dòng)鞋而產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)意愿。當(dāng)看到身邊同學(xué)購(gòu)買(mǎi)了某種體育用品或參加了某個(gè)體育培訓(xùn)班時(shí)，他們往往也會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)或參加的意愿。例如，在學(xué)校，若某個(gè)班級(jí)的多數(shù)同學(xué)都擁有某品牌的籃球鞋，其他同學(xué)可能會(huì)為融入群體而要求家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)同款鞋子。這種從眾性消費(fèi)行為在小學(xué)生體育消費(fèi)中較為普遍，反映出他們渴望被同伴認(rèn)可和接納的心理需求。

沖動(dòng)性消費(fèi)：由于小學(xué)生的認(rèn)知能力和自我控制能力相對(duì)較弱，在體育消費(fèi)時(shí)容易受廣告、促銷(xiāo)活動(dòng)等因素干擾，產(chǎn)生沖動(dòng)性消費(fèi)行為。有研究表明，廣告促銷(xiāo)和明星效應(yīng)對(duì)沖動(dòng)消費(fèi)的觸發(fā)率高達(dá) 65% 。比如，在商場(chǎng)看到體育用品的促銷(xiāo)廣告，或者在電視上看到體育明星代言的產(chǎn)品，他們可能會(huì)即刻要求家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)，而不考量產(chǎn)品的實(shí)際需求和性價(jià)比。此外，小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于一些新奇的體育用品或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，常常容易沖動(dòng)消費(fèi)。

4.2、消費(fèi)心理和動(dòng)機(jī)

強(qiáng)身健體：強(qiáng)身健體是小學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的重要心理動(dòng)機(jī)之一。隨著生活水平的提升，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)健康的重視程度不斷提升，逐漸認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。所以，為提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)免疫力，學(xué)生愿意購(gòu)買(mǎi)體育用品、參加體育培訓(xùn)等。有學(xué)者的案例研究發(fā)現(xiàn)：游泳培訓(xùn)的參與者中，90% 的家長(zhǎng)為孩子報(bào)名參加游泳培訓(xùn)班，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為游泳是一項(xiàng)全身性運(yùn)動(dòng)，有助于孩子身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)。

興趣愛(ài)好：興趣是最好的老師，小學(xué)生在進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí)，通常會(huì)依據(jù)自身興趣愛(ài)好來(lái)選擇。興趣驅(qū)動(dòng)的消費(fèi)行為更持久，例如足球愛(ài)好者年均裝備支出超過(guò)800元。若對(duì)某個(gè)體育項(xiàng)目感興趣，他們會(huì)更樂(lè)意投入時(shí)間和金錢(qián)。比如，喜歡足球的學(xué)生，會(huì)主動(dòng)要求家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)足球、足球鞋等裝備，甚至參加足球俱樂(lè)部或培訓(xùn)班，以滿足自己對(duì)足球的熱愛(ài)。興趣愛(ài)好驅(qū)動(dòng)的體育消費(fèi)，不但能滿足學(xué)生的精神需求，還能培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。

社交需求：小學(xué)生正處于社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，體育活動(dòng)為他們提供了重要的社交平臺(tái)。通過(guò)參與體育活動(dòng)，他們能夠結(jié)交新朋友，拓展社交圈子。因此，為滿足社交需求，部分學(xué)生在體育消費(fèi)時(shí)會(huì)考慮選擇能與同伴共同參與的項(xiàng)目或活動(dòng)。參加團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目，如籃球、足球等，不僅可以提升自己的運(yùn)動(dòng)技能，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。

5、體育消費(fèi)與體育教育的互動(dòng)關(guān)系

培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣：學(xué)校體育教育借助豐富多樣的體育課程和活動(dòng)，能夠有效激發(fā)小學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的體育鍛煉習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣并養(yǎng)成定期鍛煉的習(xí)慣后，從而進(jìn)一步增加對(duì)體育用品、體育培訓(xùn)等方面的消費(fèi)需求。部分學(xué)校在開(kāi)設(shè)新興體育課程后，讓許多學(xué)生對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，隨后他們會(huì)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)鞋、護(hù)具等裝備，甚至參加新興體育俱樂(lè)部的培訓(xùn)和比賽。

增強(qiáng)體育消費(fèi)意識(shí)：體育教育不僅傳授體育知識(shí)和技能，還能培育學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)，使其更關(guān)注運(yùn)動(dòng)裝備的功能性。通過(guò)體育教育，學(xué)生了解到體育消費(fèi)對(duì)自身健康和全面發(fā)展的重要性，以及必要的運(yùn)動(dòng)裝備對(duì)于運(yùn)動(dòng)以及自身安全的必要性，認(rèn)識(shí)到合理的體育消費(fèi)是提升體育鍛煉效果和質(zhì)量的必要手段。如此一來(lái)，他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鲃?dòng)參與體育消費(fèi)活動(dòng)時(shí)，會(huì)更加留意自身的體育消費(fèi)行為。

6、研究的不足與未來(lái)展望

6.1、現(xiàn)有研究的局限性

研究方法單一：當(dāng)前關(guān)于小學(xué)生體育消費(fèi)的研究，大多采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法，缺乏實(shí)驗(yàn)與大數(shù)據(jù)分析。這或許會(huì)致使研究結(jié)果存在一定局限性，無(wú)法全面、深入地揭示小學(xué)生體育消費(fèi)的內(nèi)在規(guī)律和影響機(jī)制。未來(lái)研究可綜合運(yùn)用多種研究方法，如實(shí)驗(yàn)法、大數(shù)據(jù)分析法等，以提升研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

研究?jī)?nèi)容不夠全面：現(xiàn)有研究主要集中在小學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀、影響因素、消費(fèi)行為和心理等層面，對(duì)于一些深層次問(wèn)題，如體育消費(fèi)對(duì)小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響、體育消費(fèi)市場(chǎng)的供需平衡等研究較少。此外，對(duì)于不同地區(qū)、不同家庭背景的小學(xué)生體育消費(fèi)的差異研究不夠細(xì)致，缺乏有針對(duì)性的對(duì)策建議。

缺乏動(dòng)態(tài)研究：建立長(zhǎng)期跟蹤機(jī)制，以揭示消費(fèi)行為的階段性變化。小學(xué)生體育消費(fèi)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、家庭環(huán)境變化以及學(xué)生自身成長(zhǎng)，其體育消費(fèi)觀念和行為也會(huì)發(fā)生改變。然而，目前研究大多為靜態(tài)研究，缺乏對(duì)小學(xué)生體育消費(fèi)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化的跟蹤研究。

6.2、未來(lái)研究方向

拓展研究方法：在該領(lǐng)域的研究中，要結(jié)合多種社會(huì)研究方法，探究影響小學(xué)生體育消費(fèi)的多種因素之間的關(guān)系。同時(shí)，要充分利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，收集和分析小學(xué)生在體育消費(fèi)平臺(tái)、社交媒體等渠道留下的大量數(shù)據(jù)，挖掘潛在的消費(fèi)行為模式和影響因素。

深化研究?jī)?nèi)容：進(jìn)一步拓展研究領(lǐng)域，加強(qiáng)體育消費(fèi)與小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、心理健康等方面關(guān)系的研究。進(jìn)一步剖析在不同地區(qū)、不同家庭背景下，小學(xué)生體育消費(fèi)的差異，以此提出更具針對(duì)性的促進(jìn)小學(xué)生體育消費(fèi)健康發(fā)展的策略。此外，還需關(guān)注體育消費(fèi)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化，研究如何建設(shè)一個(gè)豐富且合理的體育消費(fèi)市場(chǎng)的供給端，以滿足小學(xué)生多樣化的體育消費(fèi)需求。

開(kāi)展動(dòng)態(tài)研究：建立長(zhǎng)期跟蹤研究機(jī)制，對(duì)小學(xué)生的體育消費(fèi)進(jìn)行持續(xù)觀察和分析，了解其在不同成長(zhǎng)階段體育消費(fèi)觀念和行為的變化規(guī)律。通過(guò)動(dòng)態(tài)研究，為家庭、學(xué)校和社會(huì)制定科學(xué)合理的體育教育和消費(fèi)引導(dǎo)策略提供依據(jù)。

7、結(jié)論

小學(xué)生體育消費(fèi)研究在理論與實(shí)踐層面均取得顯著進(jìn)展，但仍需在方法創(chuàng)新、內(nèi)容深化和動(dòng)態(tài)分析上持續(xù)突破。未來(lái)研究應(yīng)結(jié)合多學(xué)科視角進(jìn)一步強(qiáng)化研究，關(guān)注消費(fèi)行為的長(zhǎng)期演變，為促進(jìn)小學(xué)生體育消費(fèi)健康發(fā)展、推動(dòng)體育教育改革和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更為有力的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

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