習近平文化思想面向青年傳播的價值意蘊、現實困境與實踐路徑

習近平文化思想科學總結了新時代中國共產黨領導文化建設的成就與經驗，彰顯了中國共產黨對馬克思主義文化理論與中國特色社會主義文化建設理論的全新認識。習近平文化思想內蘊著一系列新理念、新論斷，其核心要義彰顯出文化建設的基本內容與普遍規律，精神實質體現出文化發展的根本動力，實踐要求蘊含著文化發展的長遠目標，系統展現了習近平文化思想的原創性貢獻。習近平文化思想是實現“以文鑄魂、以文化人、以文育人\"的偉大思想武器和科學行動指南。推動習近平文化思想面向青年傳播，是培養“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的時代要求，是凝聚中國文化力量的題中應有之義。

一、習近平文化思想面向青年傳播的價值意蘊

習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”[1]面向青年傳播習近平文化思想，有助于讓黨的聲音、黨的理論傳得更開、傳得更廣、傳得更深人，使青年在新時代文化建設中煥發出更加堅定的文化自信、更為勇毅的歷史主動。

（一）指明青年學習黨的創新理論的方向

習近平文化思想是中國共產黨在領導文化建設的偉大實踐中，深刻總結社會主義文化建設規律和人類文化發展規律，傳承和發展馬克思主義文化理論的智慧結晶，標志著黨對文化地位的認識達到了全新高度，彰顯出與時俱進、守正創新的鮮明特征。這一鮮明的理論特質為青年學習黨的創新理論提供了新的思維模式、行為方式和價值取向，為推動黨的創新理論面向青年傳播提供重要的理論滋養。

習近平總書記強調：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。\"[2]一方面，習近平文化思想為青年學習黨的創新理論指明了方向。馬克思主義為青年提供了認識世界和改造世界的銳利思想武器，能夠幫助青年掌握正確的世界觀和方法論，從而透過紛繁復雜的現象看清事物的本質，在學習黨的創新理論成果時能夠抓住核心要點，準確理解黨的創新理論的本質與內涵。同時，習近平總書記強調文化是民族的精神命脈，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，這也激勵著青年深刻理解和把握黨的創新理論與中華文化的內在聯系。另一方面，習近平文化思想為青年學習黨的創新理論成果提供了豐富的內容。這一思想涵蓋了中國特色社會主義文化建設的各個方面，包括文化領導權、文化主體性、文化道路、文化使命、文化強國、文化事業與文化產業發展等。在學習過程中，青年能夠不斷增強對黨的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。

(二)蘊含參與宣傳思想文化工作的實踐智慧

習近平文化思想是基于問題導向對文化建設實踐的經驗反思進而凝結形成的思想精華。這就要求青年必須堅持以習近平文化思想為指導，準確了解時代發展大勢，在實踐中真正學好用好習近平文化思想，既做習近平文化思想的忠實實踐者，又做習近平文化思想的創新發展者。

習近平總書記強調：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。歷史和現實都表明，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。”[3]習近平文化思想深人挖掘中華優秀傳統文化中的“修齊治平”“仁者愛人”“天人合一\"等理念，為在青年群體中凝聚民族精神、激發文化創造力提供了力量支撐。習近平總書記指出：“理論創新只能從問題開始。從某種意義上說，理論創新的過程就是發現問題、篩選問題、研究問題、解決問題的過程。\"[4]青年作為運用習近平文化思想解決中國文化建設問題的主體之一，只有在實踐中善于運用習近平文化思想中的立場觀點方法，才能在實踐層面解答好新時代文化建設面臨的問題，力求讓“思想成為現實”。

(三)彰顯青年擔當新的文化使命的歷史主動青年是社會主義事業的接班人，是主動擔當新的文化使命不可或缺的主體。青年對于國家、政黨及中華文化的自豪感與認同感是國家發展與社會穩定的關鍵。增強習近平文化思想面向青年的傳播力，就要讓青年全面系統地掌握習近平文化思想的科學內容、精髓要義與方法論，使之成為堅定的愛國者、馬克思主義者、文化保護者，在實踐中為積極擔當新的文化使命貢獻力量。

習近平文化思想為青年明確了文化使命的方向和任務，能夠激發青年的歷史主動精神，鼓勵青年在文化傳承與創新中發揮創造性作用。當前，我國正處于“兩個大局\"的歷史交匯期，社會主要矛盾發生了轉變，國際局勢變亂交織，各種意識形態激烈碰撞，尤其是一些西方國家對中國發展、中華民族、中華文化進行惡意低毀、隨意曲解、憑空污蔑，用“文明沖突論\"“中國威脅論\"“中國崩潰論\"等攻擊中國道路，嚴重侵犯了國家的文化利益。面對良莠不齊的網絡聲音與外來文化，一些青年“思維比較活躍、自我意識較強，求知欲旺盛，善于接受新鮮事物，但同時他們心智尚未成熟，社會經驗不足，缺乏辨別是非的能力”，[5]一些青年容易被西方意識形態侵蝕，對中華文化發展的關注弱化，對中華文化的認同感與自豪感淡化。因此，面向青年傳播習近平文化思想，必須引導青年以真理的精神追求真理，不斷提高自身運用創新理論破解難題的能力，發揮青年力量，發出青年聲音，把控輿論導向，占據意識形態制高點，將中華文化話語權牢牢掌握在自己手中。

二、習近平文化思想面向青年傳播的現實困境

習近平文化思想面向青年傳播，歸根到底是思想力量和精神力量的傳遞，其自的是讓習近平文化思想深人人心、激發青年共鳴。但在理論傳播過程中，如何將新穎、深刻的理論轉化為通俗易懂的大眾話語，促進青年共情，提升青年理論學習的獲得感，是一個亟待解決的現實難題。當前，習近平文化思想面向青年傳播的過程中存在認知規律、情感需求、行為特征等方面的偏差，導致習近平文化思想面向青年傳播效能大打折扣，制約青年的理論學習效果和現實體驗。

（一）與青年群體特點有待緊密結合

習近平文化思想面向青年傳播運用數字媒介力度不夠。青年具有獨特的思維模式、行為方式和價值取向，在數字時代，其擅長使用多種數字媒介平臺獲取信息、學習和社交，數字媒介成為塑造青年的價值觀和青年表達思想觀點的重要渠道。但從習近平文化思想傳播的實際過程來看，數字媒介平臺存在同質化嚴重、傳播碎片化等現象。一方面，部分社交平臺發布的習近平文化思想研究成果往往缺乏系統和協調。無論是出于滿足受眾對信息個性化的追求，還是出于社會價值亦或商業價值的需要，部分媒體平臺存在定位不清、角色模糊的問題，不同平臺發布的內容同質化現象嚴重，彼此之間缺乏有效互動，各自為政的現象較為普遍。另一方面，緊跟新技術和新媒介的迭代升級，借助網絡直播、短視頻等方式傳播習近平文化思想較少。青年群體對于習近平文化思想學習和研究的參與度不強，難以有效發揮青年在互動中更加深人地學習和理解習近平文化思想。

習近平文化思想面向青年傳播與青年群體多元特征結合不夠。青年的實際情況錯綜復雜、干差方別，不同年齡、不同行業的青年，在思想實際、群體特征和價值需求等方面都呈現出明顯的差異性。尤其是“青年人對公共性、社會性問題的關注和思考，主要是從自我角度出發的。他們不愿掩飾和壓制自我，而是樂于表現自我”，[6]這就形成了青年群體文化多元和價值多元的特性。在習近平文化思想傳播的過程中，仍然較多沿用傳統的理論說教方法，對黨的創新理論科學內涵、發展脈絡、理論價值等在學理層面進行重點闡釋，使得習近平文化思想面向青年傳播的效果有待加強。當前，各主流媒體平臺雖然構建了互聯互通的全媒體矩陣，但是，習近平文化思想面向青年傳播比較注重進行理論層面的概念化解讀，缺乏緊貼青年，以青年視角選擇、制作、表達習近平文化思想的優秀作品。

（二）與青年群體互動的默契度有待提高

習近平文化思想面向青年傳播不夠生動，青年對習近平文化思想的感知不夠深刻。若是“僅憑空洞的說教，哪怕是很高明的權威的說教，都不能使人產生堅定的信念”。[7]當前，習近平文化思想在面向青年傳播過程中缺乏鞭辟人里的分析，大多停留在名詞解釋等淺嘗輒止的層面上，這樣的傳播方式是無根的、漂浮的、沒有情感的，使青年難以從心底里信服，從而出現理論學習的形式主義現象，導致青年在面臨現實問題時容易出現文化情感不充足、文化自信不牢固、看待問題不全面等現象，影響了青年理論學習的獲得感。

習近平文化思想面向青年傳播尚未充分抓住青年的興趣點，對青年的代入感、溫度感缺失。網絡平臺為青年提供了社交、在線學習、了解時政熱點的渠道，青年的日常學習生活與網絡平臺之間的關聯度越來越高。然而，相比線下課堂式理論傳播，線上傳播的溫度感缺失是必須攻克的現實難題。網絡傳播如果沒有抓住青年的興趣點，便難以引起青年的重視，這不僅會導致出現對青年號召力、凝聚力不夠等問題，還會出現由于“說教味\"太濃而導致的情感排斥傾向。

（三）與青年社會實踐的同步性有待增強

習近平文化思想面向青年傳播對青年參與文化實踐活動的引導力不足。青年既是習近平文化思想傳播的受眾，也是傳播習近平文化思想的重要主體之一。在互聯網絡中，“個體借助多元化信息傳播工具進行信息生產，圍繞統一興趣指向的信息流快速凝聚形成圈層”。[8]一些圈層青年語言表達能力突出，他們在網絡社交中活動頻繁、心態開放，通過參與各類的文化交流活動來豐富自己的人際網絡，也期待從文化交流交往中獲得實現人生目標的機遇。但是，面對網絡娛樂化的復雜局勢，青年可能在滿足社交需求的過程中，忽略了文化本身的價值性，無法正確認識和評價一些文化現象，使習近平文化思想蘊含的正能量難以為青年參與文化實踐活動提供引導。

習近平文化思想面向青年傳播尚未激發青年參與文化建設的主動性。新時代，社會變遷速度加快，青年生活壓力、工作任務等發生復雜變化。青年作為習近平文化思想的受眾主體，其自身信息需求差異是習近平文化思想傳播的重要變量。近年來，一些青年在文化實踐中缺乏選擇，往往依存一定群體的某些觀點，而“依從就是個體按照其他的個體的要求進行行為的一種傾向”。[9]一些青年由于缺乏正確的價值觀而被動卷人消極網絡文化，使得青年在實踐中缺乏對習近平文化思想的認同感和價值堅守。

三、習近平文化思想面向青年傳播的實踐路徑

習近平文化思想面向青年傳播時需要扎實圍繞時代任務，立足現實圖景，擘畫未來理路。從習近平文化思想面向青年傳播的邏輯思路、重要方法、實踐旨歸等層面明確習近平文化思想面向青年傳播的方向性，有利于提高青年對習近平文化思想的理性認知，從而增強習近平文化思想在青年中的傳播力、影響力、感染力和號召力。

（一）堅持兩個“貫通結合”的邏輯思路

習近平文化思想既不是抽象的存在，也不會憑空產生，而是人民在社會實踐的過程中積極發揮主觀能動性創造出來的。習近平總書記指出：“話語的背后是思想、是‘道’。不要為了講故事而講故事，要把‘道'貫通于故事之中，通過引人人勝的方式啟人人‘道’，通過循循善誘的方式讓人悟‘道’。\"[10]只有按照一定的邏輯思路進行建構，才能提升習近平文化思想面向青年傳播效能。

“厚重理論\"和“輕量表達\"貫通結合。習近平文化思想的重要觀點、理論邏輯等源于中國共產黨推進文化建設的理論與實踐，在面向青年傳播過程中要充分尊重青年的主體地位和認知特點，以青年的需求為導向，根據不同年齡段、不同群體的特點，制定有針對性的傳播策略。一方面，用習近平文化思想引導青年體悟中國特色社會主義文化的優越性，從而使青年產生對中國特色社會主義文化的積極情感傾向。另一方面，促進青年深刻把握中國特色社會主義的本質、發展邏輯及其規律，使青年對中國特色社會主義的認知由感性升華為理性，從而在明晰中國特色社會主義文化“為何好”的基礎上，堅定對習近平文化思想的認同和擁護。

“高遠立意\"和“價值引導”貫通結合。習近平文化思想具有深沉的精神追求和高遠立意，為青年樹立正確的人生觀、價值觀等提供豐富的文化底蘊和價值指引。習近平文化思想以前所未有的理論智慧，獨創性地回應了中華文化如何發展、人類文明向何處去等問題。因此，習近平文化思想面向青年傳播時，要引導青年將個人人生規劃與中華文化建設、人類文明發展道路相結合，既為自身發展積累強勁動力，又使青年學會文化自識，從領導力量、戰略選擇、時空規劃等方面充分展現習近平文化思想的理論優勢和實踐偉力。

(二)堅持守正創新與胸懷天下的重要方法

不可否認，“當今舞臺正在發生的，不是將大多數當代社會囊括其中、只存在地方的或體制的變化的一種文明的發展，而準確說是幾種現代文明的發展”。[］基于這樣的事實性判斷，習近平文化思想面向青年傳播必須引導青年充分尊重本國傳統和國情，并善于利用“他者之鏡\"學習和借鑒他者文化，在堅持守正創新和堅持胸懷天下中為中華文化發展贏得優勢、贏得主動、贏得未來。

習近平文化思想面向青年傳播要堅持守正創新。習近平總書記強調，要“以古人之規矩，開自己之生面”。[12]中國古代文明隸屬于“軸心文明”，其蘊含的思想范疇和文化范疇是現代文明的珍貴遺產。“人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造，并不是在他們自己選定的條件下創造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創造。\"[13]中國共產黨在不斷汲取其優秀成果與養分的過程中，將中華文明的連續性、創新性、統一性、包容性、和平性有機統一，以獨創性姿態推動中華文明現代轉型，形成習近平文化思想。中國共產黨“自信自立\"地對中華優秀傳統文化進行創造性轉化和創新性發展，推動建設“自信自強”的中華文明，將傳統文明的精華以濃縮、變形等方法凝結在現代社會發展中，激活了傳統文明的葳蕤活力。因此，在習近平文化思想面向青年傳播內容上，要體現出“民為邦本\"的思想精髓和“人民至上”的執政理念，與時俱進地拓寬中華優秀傳統文化的時代樣態。在習近平文化思想面向青年傳播形式上，通過“考古中國\"\"中華文明探源工程”，推出《典籍里的中國》《國家寶藏》等綜藝節目，重新激活古代文明元素的現代價值，在其與現代社會相適應中引導青年體悟人類文明新形態的創新品質和民族特性。

“中華文明是在同其他文明不斷交流互鑒中形成的開放體系。”[14]這在本質上要求習近平文化思想面向青年傳播要堅持胸懷天下，引導青年以兼收并蓄的原則與世界各國文化深入對話，推動人類文明的內在活力能夠更充分地涌流。與人類文明優秀成果對話是中華文明保持旺盛生命力的密鑰，亦為活化人類文明增添著內生動力。習近平總書記強調，“一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落”。[15]從歷史來看，近代西方現代文明的強制人侵，使中華民族陷人文明蒙塵的境遇，為扭轉三千年未有之大變局下“東方從屬于西方”的被動局面，中國思想解放不得不關注西方現代文明的生產方式與意識形態。在“古今中西之爭”的對話中，既有“全盤西化”的激進主張，又有“中體西用\"的折中主張，還有倡導科學與民主的新文化取代舊文化主張。西方現代文明的外在影響，激發中華優秀傳統文化向西方文明學習反思的實踐探索。中國共產黨堅持推進馬克思主義國家觀和中華優秀傳統文化中“天下一家”思想相結合，提出“堅持胸懷天下”的世界觀和方法論，推進馬克思主義的開放性同中華優秀傳統文化海納百川、有容乃大的品質相結合，形成全人類共同價值、全球文明發展倡議等。這些都要求青年在參與文化交流對話中，堅持開放包容，深化文明交流互鑒，進而為推動中華文化發展進步開拓更加廣闊的理論和實踐空間。

(三)豐富文化傳播載體和實踐活動形式

習近平總書記指出：“要加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論‘飛人尋常百姓家’。\"[16]融媒體技術的迅猛發展為習近平文化思想面向青年傳播提供了新方式，要充分利用各種媒介資源和生產要素，從內容、載體、技術、管理等全方位發力，以“小欄目”“微視頻”“精品內容”等呈現方式來闡釋習近平文化思想的“大道理”，進而在青年中形成“大聲勢”。

引導融媒體發揮優勢，以更加接地氣、有溫度、人人心的方式，進一步推動習近平文化思想面向青年傳播。習近平總書記強調，要“加快傳統媒體和新興媒體融合發展”。[17]主流媒體應掌握時代話語權，綜合運用互聯網多種載體、手段和方式，增強黨的創新理論的傳播力、說服力和影響力。在展示中華文化發展過程中，使用全息影像技術，結合虛擬技術、混合現實等新一代數字化技術手段，使中華文明傳播能夠突破語言與地域的物理時空限制。同時，充分利用社交媒體、短視頻平臺、在線學習平臺等新興媒介，及時發布習近平文化思想的相關內容，鼓勵青年使用全息會議、全息課堂等傳播中華文化，將中華文明傳播與學術、教育、娛樂等場景結合，實現在多樣化場景中展示和講解中華文明。使習近平文化思想以更多元、更生動、更真實的面貌融人青年的學習生活中，激活青年的傳播潛能，形成“人人皆媒體、處處可傳播”的傳播局面。

開展形式多樣的文化實踐活動，吸引青年的關注。提升習近平文化思想面向青年的傳播效果，必須主動求新求變。這就要通過實踐活動，讓青年加深對習近平文化思想的理解并增強實踐能力和責任感。鼓勵青年做中華文化的傳播者，通過舉辦文化調研、文化創意大賽、文化志愿服務等，為青年提供親身參與習近平文化思想實踐的機會，并通過社交平臺建立社會關系鏈，完善習近平文化思想的傳播機制。同時，注重對實踐活動過程的指導和總結反饋，引導青年在實踐中不斷總結經驗、提高能力，將習近平文化思想真正轉化為思想自覺和行動自覺。

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[16]中華人民共和國中央人民政府網，習近平出席全國宣傳思想工作會議并發表重要講話[EB/0L].（2018-08-22)[2025-5-22]http://www.gov.cn/xinwen/2018-08/22/content_5315723.htm.

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本文系國家社會科學基金重大項目“偉大建黨精神及其同中國共產黨精神譜系關系研究”（編號21ZD024）和安徽省重點教學研究項目“新時代大學生法治素養生活養成機制的探索與實踐”（編號2023jyxm0864)的階段性成果。

（作者系北京師范大學馬克思主義學院博士研究生，西南大學中共黨史黨建研究院特約研究員）

【責任編輯：方曉紅】