高校圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣的路徑探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2025）07（a）-0088-05

Exploration of the Paths for University Libraries to Promote Classic Reading

—Taking the Library of Beijing Information Science amp; Technology University as an Example

ZHOU Jie

（Beijing Information Scienceamp; Technology University Library，Beijing，1O22O6， China）

Abstract：Culturalclasicsasbothanimportantcarierof historicalcontextandarepositoryofprofoundideologicalconnotations，shouldbeprioritdinuversitylbarsadingpromotionforts.ispaperexplorstepracticalpathwasofa\"fiedimensionalinkage\"readingpromotionmodel—recommending，reading，viewingreciting，andpefomingclasics—throughsriesof clasicreadingpromotionactivis.Isummaresrepicableperationalpardigms，ighigtsacievementsinspiritualiitance， collborativedevelopment，ulturalducation，andbranduildingandpropossoptiizationstrategiesforuniversitylbarisese strategiesincludestablishingreaderfedbackmechanisms，cultivatingprofessionaltalentteams，constructingscienificevauation systems，anddevelopinglong-termsustainabilitymechanisms.Thestudyprovidestheoreticalandpracticalreferencesforbuildingan innovative system of classic reading promotion in university libraries.

KeyWords： Universitylibraries;Reading promotion; Classicreading; Five-dimensional linkage; Practical pathways; Culturaleducation

隨著全民閱讀被納人國(guó)家文化發(fā)展的重要議程，越來(lái)越多的人崇尚閱讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的理念深人人心。作為人類(lèi)文明積淀的瑰寶，經(jīng)典文獻(xiàn)歷經(jīng)歲月淬煉，以其深邃的思想內(nèi)涵、卓越的學(xué)術(shù)價(jià)值與持久的教育功能，在啟迪智慧、陶冶情操、塑造品格方面發(fā)揮著不可替代的作用。經(jīng)典閱讀推廣作為閱讀推廣中的重要部分，既是衡量文化傳承質(zhì)量的重要標(biāo)尺，也是檢驗(yàn)高校育人成效的關(guān)鍵指標(biāo)。

為進(jìn)一步做好閱讀推廣工作，引領(lǐng)大學(xué)生走近經(jīng)典、感受經(jīng)典、領(lǐng)悟經(jīng)典，構(gòu)建起“經(jīng)典浸潤(rùn)校園\"的立體化育人模式，北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館不斷創(chuàng)新閱讀推廣的形式和內(nèi)容，在實(shí)踐中探索出了“薦經(jīng)典、讀經(jīng)典、觀經(jīng)典、誦經(jīng)典、演經(jīng)典\"五位一體的閱讀推廣模式。

1高校圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣的模式

閱讀推廣活動(dòng)是“圖書(shū)館為促進(jìn)閱讀、提高讀者閱讀素養(yǎng)而開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)\"，而經(jīng)典閱讀推廣則是閱讀推廣中極具代表性和衡量?jī)r(jià)值的重要組成部分。大學(xué)校園經(jīng)典閱讀推廣以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、深化閱讀素養(yǎng)、拓展知識(shí)視野為核心目標(biāo)，依托經(jīng)典文獻(xiàn)構(gòu)建深度知識(shí)體系，推動(dòng)大學(xué)生閱讀能力發(fā)展。北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館緊扣“經(jīng)典傳承”主題，以世界讀書(shū)日為契機(jī)，通過(guò)年度讀書(shū)節(jié)構(gòu)建起“薦經(jīng)典、讀經(jīng)典、觀經(jīng)典、誦經(jīng)典、演經(jīng)典\"五位一體的閱讀推廣模式，打造沉浸式、創(chuàng)新化的傳播形態(tài)，以時(shí)代精神激活經(jīng)典價(jià)值，既滿足讀者多元化需求，又助力書(shū)香校園建設(shè)，在文化傳承創(chuàng)新中厚植家國(guó)情懷，彰顯高校文化育人的使命擔(dān)當(dāng)。

1.1“薦經(jīng)典”

“薦經(jīng)典\"就是從浩瀚文學(xué)寶庫(kù)中精選最具價(jià)值的經(jīng)典作品，通過(guò)專業(yè)推薦與導(dǎo)讀的方式，為讀者指引閱讀方向。該活動(dòng)依托北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館“聲伴書(shū)馨\"薦讀欄目，系統(tǒng)梳理館藏資源，追蹤閱讀趨勢(shì)，精心挑選既符合館藏特色又貼近讀者需求的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，通過(guò)多樣化的推薦形式，讓經(jīng)典著作從“深藏閨閣”走向大眾視野。

該活動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，在師生中引起了廣泛關(guān)注和一致好評(píng)。薦書(shū)的主要內(nèi)容包括：指引師生認(rèn)識(shí)世界、改造世界的馬列經(jīng)典著作（如第13期喬老師薦讀《共產(chǎn)黨宣言》）；增強(qiáng)文化自信、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名著（如第43期張同學(xué)薦讀《紅樓夢(mèng)》）;凝聚寶貴經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算科學(xué)品味和認(rèn)知進(jìn)階的杰作（如第16期楊老師薦讀《計(jì)算之魂》）;挖掘人性弱點(diǎn)、創(chuàng)造輝煌人生的成功學(xué)奠基之作（如第38期王同學(xué)薦讀《人性的弱點(diǎn)》）；關(guān)注生命健康、促進(jìn)心靈成長(zhǎng)的心理學(xué)佳作（如第28期白老師薦讀《也許你該找個(gè)人聊聊》）；探索藝術(shù)真諦、提升審美素養(yǎng)的美學(xué)經(jīng)典（如第44期劉老師薦讀《美學(xué)散步》）；解碼歷史脈絡(luò)、兼具學(xué)術(shù)深度與敘事魅力的開(kāi)拓之作（如第51期楊同學(xué)薦讀《中國(guó)人史綱》）;洞察世界變化趨勢(shì)、揭秘科技發(fā)展史的扛鼎之作（如第29期陳教授薦讀《全球科技通史》）；感受鄉(xiāng)王氣息、展現(xiàn)中國(guó)基層社會(huì)面貌的社會(huì)學(xué)著作（如第2期劉教授薦讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》）等。2021年以來(lái)，圖書(shū)館“聲伴書(shū)馨\"薦讀欄目共推出51期，累計(jì)推薦經(jīng)典書(shū)目60余冊(cè)。

1.2“讀經(jīng)典”

“讀經(jīng)典”就是精心挑選經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)深度閱讀與文本解析的方式，帶領(lǐng)讀者品味文學(xué)原著的精髓。“讀經(jīng)典”系列活動(dòng)是推動(dòng)經(jīng)典閱讀推廣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，唯有讀者靜心研讀、潛心思考、深入品味，才能真正汲取經(jīng)典著作的思想精華，在深度閱讀中獲得啟發(fā)與感悟。2023年北京信息科技大學(xué)黨委學(xué)生工作部舉辦“師生共讀一本書(shū)—閱經(jīng)典、悅分享、越發(fā)現(xiàn)”讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專家導(dǎo)讀和贈(zèng)書(shū)環(huán)節(jié)。2024年“書(shū)香青春閱見(jiàn)未來(lái)”首都大學(xué)生系列讀書(shū)活動(dòng)——“跟著文化名家讀地理\"在北京信息科技大學(xué)舉辦，并現(xiàn)場(chǎng)公布了第五期薦書(shū)名單。

北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館精心打造了“悅享書(shū)韻\"和“品閱經(jīng)典\"兩大特色閱讀品牌，構(gòu)建了多維度的經(jīng)典閱讀推廣體系。“悅享書(shū)韻\"讀書(shū)分享會(huì)（勤讀者）通過(guò)“個(gè)人研讀—撰寫(xiě)心得一分享交流—專家點(diǎn)評(píng)\"的模式，引導(dǎo)大學(xué)生深人理解經(jīng)典內(nèi)涵。該活動(dòng)已成功舉辦33期，有效培養(yǎng)了學(xué)生的經(jīng)典閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。“品閱經(jīng)典\"共讀會(huì)創(chuàng)新采用“線上 + 線下\"模式：線上打卡分享（不少于5次）讀書(shū)心得；線下舉辦跨校區(qū)共讀沙龍，促進(jìn)思想碰撞。12期活動(dòng)為師生搭建了開(kāi)放互動(dòng)的閱讀交流平臺(tái)。2024年度，圖書(shū)館共計(jì)開(kāi)展16場(chǎng)精品閱讀活動(dòng)，吸引3500余人次師生參與，形成了濃厚的校園閱讀氛圍。兩大品牌活動(dòng)相輔相成，既注重經(jīng)典文本的深度解讀，又強(qiáng)調(diào)閱讀體驗(yàn)的互動(dòng)共享，全面提升了師生的閱讀素養(yǎng)和文化品位。

1.3 “觀經(jīng)典”

“觀經(jīng)典”是觀看經(jīng)典文學(xué)著作改編的影視作品，以視聽(tīng)藝術(shù)形式展現(xiàn)經(jīng)典文學(xué)的永恒魅力。這是北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館“書(shū)影相隨\"賞析會(huì)推出的特色活動(dòng)。2025年世界讀書(shū)日之際，圖書(shū)館經(jīng)典影苑精心策劃“在光影里讀書(shū)——經(jīng)典影苑讀書(shū)主題電影展映\"專題活動(dòng)，精選《城南舊事》《亂世佳人》兩部文學(xué)著作改編的電影進(jìn)行展映。宣傳海報(bào)上特別標(biāo)注了原著索書(shū)號(hào)及館藏位置，期待學(xué)生在欣賞完電影藝術(shù)后，繼續(xù)探尋文學(xué)原著的獨(dú)特韻味，體驗(yàn)從銀幕到書(shū)頁(yè)的雙重審美享受。這一創(chuàng)意活動(dòng)的核心理念在于：借助影視藝術(shù)對(duì)文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)新演繹，激發(fā)讀者對(duì)原著文本的探索熱情，構(gòu)建“以影引讀、影讀互鑒”的沉浸式文化體驗(yàn)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的“觀影 + 閱讀\"雙軌模式，既展現(xiàn)經(jīng)典文學(xué)作品在不同藝術(shù)形式中的多元魅力，又自然引導(dǎo)觀眾完成從視覺(jué)享受到深度閱讀的認(rèn)知躍遷，實(shí)現(xiàn)文化傳播的良性循環(huán)。

1.4 “誦經(jīng)典”

“誦經(jīng)典\"就是將經(jīng)典文學(xué)作品的優(yōu)美篇章通過(guò)朗誦藝術(shù)進(jìn)行演繹，用聲音的魅力傳遞文學(xué)精髓。經(jīng)典誦讀不僅是傳承文化精髓、提升人文修養(yǎng)的重要途徑，更是跨越時(shí)空的心靈對(duì)話。2025年4月北京信息科技大學(xué)第一屆“西海書(shū)香\"薦讀·誦讀大賽決賽隆重舉行。大賽以“家國(guó)情懷韻動(dòng)信科\"為主題，既是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深情禮贊，又生動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代青年學(xué)子的精神風(fēng)貌，為營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍提供了重要實(shí)踐平臺(tái)。2025年“4·23世界讀書(shū)日\(chéng)"期間，新東方聯(lián)合北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館特別策劃了以“詩(shī)韻詞風(fēng)綻放華章\"為主題的為期一個(gè)月的中華傳統(tǒng)古詩(shī)詞英文誦讀活動(dòng)，旨在通過(guò)英文誦讀創(chuàng)新形式，讓古詩(shī)詞這一中華文化瑰寶煥發(fā)新的生命力，讓讀者在堅(jiān)定文化自信的同時(shí)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。

1.5 “演經(jīng)典”

“演經(jīng)典”是通過(guò)舞臺(tái)劇的形式，將經(jīng)典文學(xué)作品的精彩片段改編成情景話劇進(jìn)行演出。這是北京信息科技大學(xué)今年推出的閱讀新形式，通過(guò)立體化的話劇演繹，將文本解讀與舞臺(tái)藝術(shù)深度融合，再現(xiàn)經(jīng)典著作中的人物與故事。這種沉浸式體驗(yàn)，使表演者與觀演者猶如身臨其境，表演者用舞臺(tái)語(yǔ)言激活沉睡的文字，觀演者借觀劇完成對(duì)經(jīng)典的重新認(rèn)知。這種活化演繹更好地促進(jìn)了經(jīng)典文化的傳播，也體現(xiàn)出經(jīng)典閱讀的價(jià)值所在。2025年“4·23世界讀書(shū)日”開(kāi)幕式上，北京信息科技大學(xué)話劇社團(tuán)的學(xué)生展演了根據(jù)《紅樓夢(mèng)》原著改編的劇本《香菱夢(mèng)詩(shī)》，受到與會(huì)師生高度贊譽(yù)。

2高校圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣的成效

北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館經(jīng)典閱讀活動(dòng)以傳統(tǒng)經(jīng)典文化為主，兼顧紅色經(jīng)典文化、地方特色文化、學(xué)科專業(yè)經(jīng)典等，圍繞不同主題開(kāi)展立體化、多元化的閱讀推廣活動(dòng)，探索出卓有成效的經(jīng)典閱讀推廣模式，閱讀熱潮蔚然成風(fēng)，書(shū)香浸潤(rùn)校園，文化氣息濃郁。五年來(lái)，參與讀者超方人次，有效發(fā)揮了文化育人功能，更培育了一批熱愛(ài)并傳承經(jīng)典文化的青年學(xué)子，為校園文化注入了蓬勃活力。

2.1把握時(shí)代主題，傳承精神力量

高校經(jīng)典閱讀活動(dòng)立足時(shí)代需求，結(jié)合重大歷史節(jié)點(diǎn)，通過(guò)精選經(jīng)典文獻(xiàn)展現(xiàn)時(shí)代精神。，在慶祝建黨百年之際，其重點(diǎn)推出紅色經(jīng)典閱讀專題，系統(tǒng)梳理黨的奮斗歷程和偉大成就，引導(dǎo)讀者在書(shū)香中感悟初心使命、汲取奮進(jìn)力量，堅(jiān)定大學(xué)生的紅色信仰4。同時(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的深度閱讀，不僅增強(qiáng)了讀者的文化認(rèn)同，更培育了其深沉的家國(guó)情懷；杰出人物傳記的研讀，則生動(dòng)詮釋了砥礪奮進(jìn)的拼搏精神和崇德尚善的價(jià)值導(dǎo)向。這些跨越時(shí)空的經(jīng)典著作，凝聚著人類(lèi)文明的智慧結(jié)晶，持續(xù)為讀者提供著歷久彌新的精神滋養(yǎng)。

2.2 多方聯(lián)動(dòng)合力，協(xié)同共促發(fā)展

高校圖書(shū)館需要自上而下整合多方資源與力量，跨部門(mén)協(xié)同推進(jìn)5，構(gòu)建多部門(mén)協(xié)同機(jī)制，有效提升經(jīng)典閱讀活動(dòng)的覆蓋面和影響力。在經(jīng)典閱讀推廣過(guò)程中，宣傳部牽頭組織，團(tuán)委、學(xué)工部、各院系及學(xué)生社團(tuán)通力協(xié)作，形成了多方聯(lián)動(dòng)的良好局面，使該活動(dòng)迅速成為校園文化建設(shè)的品牌項(xiàng)目。這種多部門(mén)協(xié)同推進(jìn)的模式，既為活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的氛圍，也實(shí)現(xiàn)了宣傳效應(yīng)的最大化。以2023年北京信息科技大學(xué)“師生共讀一本書(shū)\"為例，此活動(dòng)當(dāng)天就吸引了廣大師生踴躍參與。其中，團(tuán)委的深度介入顯著提升了學(xué)生群體的參與熱情，工會(huì)的積極組織有效帶動(dòng)了教職工群體，宣傳部的專業(yè)運(yùn)作則強(qiáng)化了活動(dòng)的傳播力度。這種協(xié)同模式既突破了傳統(tǒng)閱讀推廣的單個(gè)部門(mén)局限，又通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)產(chǎn)生了“ ?1+1gt;2^′′ 的傳播效果，為校園文化建設(shè)提供了可復(fù)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.3 深耕閱讀推廣，助力文化育人

高校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和校園文化建設(shè)的重要陣地，應(yīng)充分發(fā)揮“第二課堂\"功能，通過(guò)深化經(jīng)典閱讀服務(wù)、創(chuàng)新活動(dòng)形式、拓展參與渠道，讓師生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，將“三全育人\"理念貫穿閱讀推廣全過(guò)程。例如，北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館在2024年開(kāi)展的\"品閱經(jīng)典\"共讀會(huì)系列活動(dòng)中，創(chuàng)新采用“領(lǐng)讀人 + 共讀人\"模式，有效提升了師生的參與積極性。各學(xué)院也結(jié)合專業(yè)特色推動(dòng)經(jīng)典閱讀，如馬克思主義學(xué)院在2023—2024學(xué)年開(kāi)展五次“品讀經(jīng)典回歸專著\"研讀活動(dòng)，營(yíng)造了經(jīng)典文獻(xiàn)研讀分享的濃厚氛圍，切實(shí)提升了學(xué)生的閱讀深度和理論學(xué)習(xí)成效。2025年4月公共管理與傳媒學(xué)院舉辦“數(shù)字時(shí)代的自我重構(gòu)與倫理思辨”主題讀書(shū)觀影會(huì)，活動(dòng)通過(guò)“經(jīng)典書(shū)目深度解讀 + 主題影片研討\"的雙軌模式，搭建起文本與影像互鑒、師生共議學(xué)術(shù)前沿的對(duì)話平臺(tái)。

2.4打造閱讀品牌，推進(jìn)文化育人

品牌化建設(shè)是提升圖書(shū)館閱讀推廣成效的重要抓手。圖書(shū)館應(yīng)該有意識(shí)地做好閱讀推廣活動(dòng)的長(zhǎng)期規(guī)劃，并有計(jì)劃地培育閱讀推廣品牌活動(dòng)。近年來(lái)，北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館著力構(gòu)建特色閱讀品牌矩陣，先后培育了“悅享書(shū)韻\"讀書(shū)會(huì)、“品悅經(jīng)典”共讀會(huì)、“聲伴書(shū)馨\"薦讀會(huì)、“書(shū)影相隨\"賞析會(huì)等系列品牌欄目，形成了顯著的品牌示范效應(yīng)。通過(guò)實(shí)施常態(tài)化運(yùn)營(yíng)、系統(tǒng)化推進(jìn)的品牌發(fā)展戰(zhàn)略，不僅有效提升了閱讀活動(dòng)的吸引力和影響力，更在全校范圍內(nèi)營(yíng)造出濃厚的書(shū)香氛圍，切實(shí)推動(dòng)了“全員閱讀’風(fēng)尚的形成。這一創(chuàng)新實(shí)踐既豐富了校園文化生活，也為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)提供了有力支撐。

3高校圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣的策略

3.1建立讀者反饋機(jī)制，優(yōu)化閱讀推廣成效

讀者評(píng)估是評(píng)估閱讀推廣成功與否的8個(gè)指標(biāo)之一，為確保經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的持續(xù)改進(jìn)和長(zhǎng)效發(fā)展，應(yīng)構(gòu)建完善的讀者意見(jiàn)反饋體系。具體實(shí)施路徑：一是開(kāi)通多元反饋渠道，既包括線上平臺(tái)，如開(kāi)通微信公眾號(hào)留言專區(qū)、圖書(shū)館官網(wǎng)讀者信箱、QQ/微信咨詢專線，又有線下渠道，如設(shè)置讀者意見(jiàn)簿、定期舉辦讀者沙龍、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等；二是動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制，對(duì)收集到的讀者建議進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)整理，重點(diǎn)聚焦活動(dòng)形式的改進(jìn)建議（如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)）、書(shū)目選擇的優(yōu)化方向（如擴(kuò)充某類(lèi)經(jīng)典）時(shí)間安排的調(diào)整需求（如錯(cuò)峰舉辦）等;三是建立“收集一分析一改進(jìn)一反饋”的完整工作鏈，確保讀者意見(jiàn)條條有回應(yīng)。例如，北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館定期舉辦“館長(zhǎng)有約”活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)意互動(dòng)訪談的形式聽(tīng)取學(xué)生建議，極大提升了讀者參與度和滿意度。這種以讀者需求為導(dǎo)向的反饋機(jī)制，既能增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性，又能培養(yǎng)讀者的主人翁意識(shí)，是提升閱讀推廣實(shí)效性的關(guān)鍵舉措。

3.2打造專業(yè)人才梯隊(duì)，激發(fā)經(jīng)典閱讀活力

專業(yè)人才隊(duì)伍是推動(dòng)經(jīng)典閱讀可持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力，但實(shí)際上，許多高校沒(méi)有專職的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，閱讀推廣活動(dòng)更多依賴兼職人員和學(xué)生社團(tuán)[。為此，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)著力打造多層次、專業(yè)化的閱讀推廣人才隊(duì)伍。首先，培養(yǎng)專業(yè)化隊(duì)伍，通過(guò)定期開(kāi)展經(jīng)典文獻(xiàn)研讀培訓(xùn)、組織館員讀書(shū)分享會(huì)、建立經(jīng)典閱讀案例庫(kù)等形式，系統(tǒng)提升館員的經(jīng)典鑒賞能力和導(dǎo)讀水平，培育既精通文獻(xiàn)管理又深譜經(jīng)典價(jià)值的復(fù)合型人才，使其實(shí)現(xiàn)從“圖書(shū)管理者\(yùn)"到\"閱讀引領(lǐng)者\(yùn)"的角色轉(zhuǎn)變;其次，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，如通過(guò)聘請(qǐng)學(xué)科專家擔(dān)任經(jīng)典導(dǎo)讀顧問(wèn)、邀請(qǐng)知名學(xué)者開(kāi)展專題講座、組建跨學(xué)科經(jīng)典研讀導(dǎo)師團(tuán)等方式，提升閱讀推廣的專業(yè)深度；最后，建立“館員 + 專家 ?+ 讀者\(yùn)"的立體互動(dòng)模式，館員負(fù)責(zé)日常閱讀引導(dǎo)，專家開(kāi)展深度解讀，讀者參與心得分享，形成良性互動(dòng)的閱讀生態(tài)圈。這種專業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，既盤(pán)活了經(jīng)典文獻(xiàn)資源，又提升了閱讀推廣質(zhì)量，為打造有深度、有溫度的經(jīng)典閱讀活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。北京信息科技大學(xué)圖書(shū)館精心打造的“仰山講壇\"專家講座品牌，通過(guò)多元化的經(jīng)典文化主題設(shè)置，顯著提升了閱讀推廣的專業(yè)深度。該系列講座目前已邀請(qǐng)6位不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，其講座內(nèi)容涵蓋文化、思想、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面。其中，圍繞《紅樓夢(mèng)》展開(kāi)的文學(xué)分析與藝術(shù)改編兩場(chǎng)專題講座，形成了文本研究與藝術(shù)再現(xiàn)的立體解讀，不僅豐富了讀者的經(jīng)典認(rèn)知維度，更有效提升了經(jīng)典閱讀推廣的專業(yè)化水平。這種多學(xué)科交叉的講座模式，為高校圖書(shū)館開(kāi)展深度閱讀推廣提供了創(chuàng)新范例。

3.3構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系，保障經(jīng)典閱讀持續(xù)發(fā)展

經(jīng)典閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展需要建立系統(tǒng)化的評(píng)估體系。當(dāng)前高校圖書(shū)館亟須構(gòu)建多維度的閱讀推廣評(píng)價(jià)體系，具體應(yīng)從以下層面著手。第一，從資源投入評(píng)估維度，如核算人力、經(jīng)費(fèi)、物資等投入與活動(dòng)成效的比值及分析各類(lèi)推廣渠道的覆蓋面和實(shí)施效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；第二，從讀者成效評(píng)估維度，如參與廣度（活動(dòng)參與人次統(tǒng)計(jì)、讀者到館率變化、圖書(shū)借閱量數(shù)據(jù)）參與深度（專業(yè)知識(shí)測(cè)試結(jié)果、閱讀能力測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)、讀書(shū)報(bào)告質(zhì)量分析）和滿意度調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)全面的評(píng)估指標(biāo)結(jié)合多層次多維度的評(píng)價(jià)方法，對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)估是十分必要的[。這種立體化的評(píng)價(jià)體系不僅能客觀反映活動(dòng)成效，更能為經(jīng)典閱讀推廣的持續(xù)改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支撐，最終實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促建、以評(píng)促改\"的發(fā)展目標(biāo)。

4結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)代社會(huì)快節(jié)奏生活的背景下，經(jīng)典閱讀猶如一泓清泉，為讀者提供心靈棲息的港灣，成為涵養(yǎng)性情、提升素養(yǎng)、激發(fā)智慧的重要方式。高校圖書(shū)館需要深人把握經(jīng)典作品的文化內(nèi)涵與讀者接受心理，通過(guò)多元化的活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性的服務(wù)模式、沉浸式的閱讀體驗(yàn)、專業(yè)化的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系及可持續(xù)的發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典閱讀與讀者閱讀需求的深度契合，引領(lǐng)讀者在經(jīng)典品讀中體悟人類(lèi)文明的璀璨光芒。展望未來(lái)，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)持續(xù)完善推廣體系，深化經(jīng)典閱讀服務(wù)，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的賡續(xù)與創(chuàng)新注入持久動(dòng)力。

3.4搭建長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，創(chuàng)新經(jīng)典閱讀推廣模式

在推進(jìn)全民閱讀的時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館需要建立經(jīng)典閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展體系，重點(diǎn)從以下方面著手。一是聯(lián)合宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委等部門(mén)構(gòu)建協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，建立經(jīng)典誦讀會(huì)等常態(tài)化項(xiàng)目，培育特色閱讀推廣品牌；二是構(gòu)建全媒體傳播矩陣，運(yùn)用圖書(shū)館網(wǎng)站開(kāi)發(fā)經(jīng)典閱讀小程序，運(yùn)營(yíng)“兩微一抖\"新媒體矩陣，擴(kuò)大宣傳推廣范圍，打造經(jīng)典閱讀服務(wù)鏈條；三是智能化服務(wù)創(chuàng)新，應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析讀者偏好、構(gòu)建個(gè)性化推薦系統(tǒng)，優(yōu)化智能服務(wù)體驗(yàn)，持續(xù)吸引讀者興趣，增強(qiáng)經(jīng)典閱讀推廣的可持續(xù)性。

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