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淺談舞蹈思維在創作中的重要性

2015-05-30 20:20:43單曉琳
今日湖北·下旬刊 2015年5期
關鍵詞:內涵動作創作

單曉琳

摘要眾所周知,舞蹈是通過人體的肢體動作所表現出的一門藝術,而肢體動作的產生依賴于人本身的大腦支配。換言之,舞蹈思維是先于舞蹈動作而存在。倘若缺少了必要的舞蹈思維,那么所展示的舞蹈就缺少了應有的靈性,僅僅只是機械動作的再現而已。

關鍵詞舞蹈思維創作重要作用

一、舞蹈思維的相關概述

1、舞蹈思維的概念

著名舞蹈評論家和理論家胡爾巖先生認為,舞蹈思維包括兩個方面的內容,一方面是指舞蹈家進行抽象思維后所表示出的思維結果;另一方面是指舞蹈家進行思維創作和構思的一系列過程;這兩個方面揭示出舞蹈思維是貫穿于選材、結構以及編舞三大創作步驟的整個過程。據此,筆者認為,舞蹈思維應該包括三大內涵。首先,舞蹈思維是貫穿于創作過程的始終,這表明在整個舞蹈的創作過程中,時時刻刻都有舞蹈思維的存在。舞蹈家在選材和結構階段必修運用舞蹈思維對所要表現的事物以及主題思想進行深入的剖析和挖掘,通過一系列的思考將聯想、情感等互相融合,最終形成一系列能夠完美表達主題思想的舞蹈動作;其次,一個舞蹈作品的完美體現實際上是舞蹈家進行舞蹈思維后不斷提煉和升華的結果,舞蹈思維構成了舞蹈作品的靈魂。當前眾多的舞蹈作品中,既有讓人為之拍案叫絕的精品,又有一些表面看上極為深奧實際不知所云的佳作,這兩者之間的差距在于舞蹈家個人的舞蹈思維不同,由此造成了最終作品的優劣之別;第三,舞蹈思維屬于一種主觀的心理活動,它在舞蹈的創作過程中占有不可取代的重要地位。因此,對舞蹈思維進行深入的剖析,不僅能夠有針對性的對舞蹈家的思維進行培養和鍛煉,還能在潛意識中進一步提升自己對舞蹈作品的欣賞能力。

2、舞蹈思維的分類

通過舞蹈思維的相關定義以及內涵可以看出,舞蹈思維可以分為舞蹈動作思維和舞蹈形象思維兩個類別。就一般的動作思維而言,它是一種被感知的運動思維,是把人的具體肢體動作當成思維而依賴的材料,這種思維過程是隨著人體肢體動作的結束而結束;在一般動作思維下,人的肢體動作呈現出無規律、無意識以及無目的的特征,而這恰恰成為區分舞蹈動作思維的可靠依據。在舞蹈動作思維中,舞蹈家要在舞臺上展示出一場完美的演繹就必須有意識的調動和協調全身上下的每一個關節和肌肉,從而達到預期的想象,將完美的舞姿展示給觀眾。因此,空間距離、定型動作、生活動作以及動作連接關系成為舞蹈動作思維所依賴的主要材料。

二、舞蹈思維在舞蹈創作中的重要作用

1、舞蹈思維是舞蹈作品的靈魂

舞蹈作品所呈現的是一種精神產品,是帶給大眾的一種感官享受。它與物質生產有著本質的不同。物質產品僅僅是一種簡單的加工過程,而任何一個出色的舞蹈作品必須通過舞蹈家的反復斟酌,舞蹈家會將社會生活以及客觀事物融合在一起,通過感知化為概念,再由表象到意象至形象。在創作過程中,舞蹈思維一直貫穿始終。首先,舞蹈創作家的感知器官會在情感的推動下收集表象及意象,并充分發想象和聯想對所收集的信息進行提煉,進而形成再造意象,這一過程表示舞蹈選題過程的結束;其次,選題完成后,舞蹈創作家會充分利用舞蹈的表現方式和語言結構賦予作品深刻的感情和內涵,即為創作的編舞階段。在該階段中,形象思維起著導航作用。而導航是指在編舞過程中提供上一個動作與下一個動作之間的連接框架,而舞蹈創作家要成功的塑造出鮮明生動形象就必須在這個框架中發展動作和處理好動作之間的連接。

2、舞蹈思維賦予動作的審美價值

舞蹈中的每一個動作不僅僅是簡單的肢體伸展,也不是為了表現某種形式的存在以及新穎度,而是要體現出蘊藏在這些動作背后的內涵。只有將動作與思維高度結合,才能創造出既有動態美,又有內涵美的審美價值。換言之,動作與思維兩者之間的關系,不應該知識簡單紅花綠葉之間的相互襯托關系,而應該是同根同干,與生俱來、不可分割的生命結合體,只有兩者完美融合,相互滲透,才能促進舞蹈作用達到一個更高的境界。結合諸多舞蹈作品來看,舞蹈思維賦予動作審美價值的特征主要包括兩個方面。一方面是舞蹈動作體現了肢體文化。肢體文化是在人類大社會背景下所產生的,一動一靜皆是該文化的重要組成部分。舞蹈創作者必須利用舞蹈思維關注外在事物的整體及相互之間的聯系,從表到里,深刻思考動作所代表的文化內涵,并將文化內涵通過動作的形式表達出來。另一方面是舞蹈動作符合形象發展邏輯。舞蹈思維是建立在心理和生活方式的基礎之上,并不是隨心所欲的胡思亂想,在思考的過程中依據實際出發,以生活中的表象為原材料。因此,也就要求舞蹈創作者在思考過程中必須尊重這些材料組合的客觀規律,創造出符合形象發展邏輯的舞蹈動作。

總之,舞蹈思維在舞蹈創作中起著不可替代的重要作用,任何有順序,有組織的舞蹈動作和舞蹈作品的產生,都是舞蹈創作者通過豐富的舞蹈思維編制而成的。舞蹈創作者經過對生活表象的提煉、復雜的思考以及形象的思維賦予了舞蹈動作更深刻的內涵,從而使得整個舞蹈作品具有強烈的表現力以及深刻的審美價值。

參考文獻:

[1]楊仲華,溫立偉.舞蹈藝術教育[M].人民出版社,2003.

[2]章東新,馮蔚.對舞蹈編導思維特征的思考[J].北京舞蹈學院學報,2000(2).

[3]牛軍營.舞蹈中的語言[J].魅力中國.2007(05).

(作者單位:遼寧歌舞團)

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