新質生產力驅動下如何培養編輯數字素養

智能化轉型是出版行業發展的必然趨勢，也是編輯必須面對的重要挑戰。

新質生產力是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生的先進生產力。它將勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合質變為基本內涵，以全要素生產率提升為核心標志。基于新質生產力的要求，新時代的出版工作者要充分利用大數據、人工智能、虛擬現實等數字信息技術，優化提升選題質量、編輯加工、印刷和發行等各個環節，從依賴物質消耗轉變為投入數據要素，從而推動出版業態轉型升級，有效提升出版業整體競爭力和影響力。

為應對人工智能對出版行業未來發展帶來的影響，有效地解決現階段編輯在數字素養的培養策略存在的現實困境，需要出版行業重視智能化轉型，提升編輯的數字素養；提供全面的智能化培訓，增強編輯的智能化能力；營造智能化實踐氛圍，增加編輯的實踐經驗；加強數字倫理培養，提升編輯的規范意識；鼓勵創新思維，提升編輯的創新能力。

重視智能化轉型

編輯應時刻保持對出版行業智能化發展的敏銳洞察，這不僅是個人職業發展的需要，也是推動出版行業進步的關鍵。

首先，編輯通過關注人工智能領域的前沿動態、閱讀行業報告等方式，及時了解新技術、新模式的應用情況，以及對出版流程、內容呈現、讀者體驗等方面的影響。其次，積極參加與融合出版相關的發布會、研討會等活動，與業界專家和同行交流，有助于編輯更深入地理解智能化轉型的重要性和緊迫性，從而更有動力去推動相關工作的開展。再次，編輯通過參加專業培訓、在線課程等方式，可以系統地學習智能化知識和技能，如數據分析、智能化排版、內容制作等，這些技能的提升將有助于編輯更好地適應數字時代的工作需求，提高工作效率和質量。編輯在享受人工智能帶來的便利的同時，必須時刻關注數據的信息安全、隱私保護等倫理問題，這要求編輯具備高度的責任感和職業道德，嚴格遵守相關的倫理原則和規范。最后，編輯要具備前瞻性和創新意識，勇于嘗試新技術、新模式，不斷探索出版行業智能化轉型的新路徑和新方法，保持開放的心態和學習的態度，不斷更新自己的知識結構和技能體系，以適應新時代的需求。

提供全面的數字化培訓

面對融合出版的智能化發展趨勢，編輯作為出版行業的中堅力量，確實需要掌握一定的數字知識和技能。第一，加強課程體系融合。在傳統出版培訓中融人數字技術類課程，并要注意課程之間的銜接和融合，還可以通過開展聯合教學的方式，加強傳統出版與融合出版之間的聯系和互動。第二，與專業的培訓機構合作。出版社一是可以依托高校已有的“人工智能實驗室”“大數據實驗室”“虛擬仿真實驗室”等平臺，引導編輯深入開展技能訓練；二是可以發揮出版行業的協同合作優勢，圍繞融合出版情境開展全方位、深層次的實踐訓練，與出版工作緊密聯系，提升編輯的數字技能，強化人一機協同的嵌入式學習，打造融一智出版共同體。第三，加強實踐環節的建設和管理，提供充足的實踐條件和支持。與出版企業建立合作關系，開展校企合作項目，讓編輯親身參與數字項目，在實際工作中學習和應用數字技能。同時，注重實踐內容的針對性和實用性，確保編輯能夠達到學以致用的效果。第四，出版社可以定期組織關于融合出版的培訓活動：可以是線上的平臺學習形式，如慕課、微課等，編輯利用碎片時間學習新知識和新技能，也可以采用線下的方式，如研討會、講座、工作坊等。通過持續學習，編輯可以不斷更新自己的知識結構和技能體系，保持與融合出版的同步發展。

營造智能化實踐氛圍

出版行業的智能化轉型不僅是技術層面的革新，更是編輯思維方式和工作模式的轉變。出版社應該積極鼓勵編輯提出并參與實施數字創新項目。這些項目可以是基于新技術的嘗試，也可以是針對特定受眾群體的內容創新。在項目實施過程中，編輯要積極收集讀者反饋和市場數據，根據反饋進行迭代優化。這種實踐方式不僅有助于提升編輯素養，還能促進出版社在人工智能時代的持續發展。出版社可以建立數字編輯社群，邀請名編輯、技術人員、行業專家等加人，社群內可以定期舉辦線上或線下的交流活動，分享成功案例、失敗教訓和實用技巧，探討行業趨勢和技術難題。通過建立知識共享機制，促進整個行業的共同進步和發展。最后，出版社可以將編輯的數字能力納入編輯績效考核體系，通過定期考核評估編輯水平。考核內容可以包括數字工具使用的熟練度、項目完成情況、創新能力等方面。對于在實踐中表現突出的編輯給予獎勵和晉升機會。這不僅可以激發編輯的積極性和創造力，還能促進整個團隊的融合出版意識形態的形成。

加強數字倫理培養

數字倫理是指在數字網絡環境中，個體或組織應遵循的道德準則和行為規范，它應是明確的、具體的且可操作的。在人工智能時代，編輯在實際工作中會面臨處理龐大數據和信息的情況，就需要編輯必須高度重視數字倫理問題，這不僅關乎職業操守，更是對讀者、作者及所有利益相關方負責的體現。第一，編輯在工作中要加強內容把關，作為作品的“把關人”，應嚴格審查出版物的內容，確保信息的真實性、準確性和積極性，尊重并保護個人隱私，避免非法收集、使用和泄露個人信息。第二，建議將數字倫理教育納入編輯的常規培訓體系，提升規范意識與能力。通過專題講座、案例分析、在線課程等形式，培訓內容應涵蓋數字倫理的基本原則、法律法規、典型案例分析及實際編輯工作中可能遇到的倫理困境等。系統講解數字倫理的基本概念、原則和實踐要求。通過國內外出版行業中的典型案例，分析數字倫理失范的嚴重后果，引導編輯樹立正確的價值觀和職業道德觀。通過案例分析，讓編輯了解數字倫理在實際工作中的應用，學習如何識別和處理潛在的倫理問題。第三，出版行業應制定一套涵蓋數據隱私保護、信息安全、合法數據獲取與使用、知識產權尊重及版權法律遵循等方面的指導方針。2024年1月，中國音像與數字出版協會實施了團體標準《出版業生成式人工智能技術應用指南》。此外，政府部門應加強對出版行業的監管力度，完善相關法律法規體系，嚴厲打擊數字倫理失范行為，為出版行業營造健康、有序的發展環境。

鼓勵創新思維

在人工智能時代，編輯需要具備創新能力，以適應快速變化的環境并找尋優質的出版資源。因此，提升編輯的創新能力是推動出版行業持續發展的重要動力。首先，出版單位可以設立創新獎項，對在出版創新方面取得突出成果的編輯給予物質和精神上的獎勵。這些獎項不僅應涵蓋榮譽稱號、獎金等物質獎勵，還應包括晉升機會等職業發展方面的激勵。通過表彰可以樹立榜樣，激勵其他編輯積極創新，嘗試新技術，勇于挑戰傳統編輯模式。其次，定期組織創新討論會、研討活動或工作坊，邀請其他行業，如教育、娛樂、科技等領域的專家學者及行業內的創新實踐者共同參與，為編輯提供一個交流和分享新思想的平臺，了解出版的最新趨勢和前沿技術，激發靈感火花，共同開發具有創新性的融合出版產品。最后，實踐與嘗試是積累創新經驗的關鍵。出版社應該鼓勵編輯勇于嘗試新技術和新方法，主動承擔創新項目。為了降低創新帶來的風險，出版社可以設立一定的容錯機制，充許編輯在實踐中犯錯并從中吸取經驗和教訓。同時，可以提供必要的資源和支持，如技術指導或者提供專項基金，編輯通過不斷的實踐與嘗試積累數字創新經驗，同時推動出版行業智能化轉型。■

（本文作者單位為山東教育出版社）