基于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的河南省高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化模式創(chuàng)新研究

中圖分類號(hào)：G644 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-5168（2025）14-0132-04

DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2025.14.026

Innovative Research on the Technology Transfer and Transformation Mode of University Scientific Achievements in Henan Province Based on Industry-University-Research Collaboration

LI Pengqiang'MA Yuanyuan'ZHANG Yajun2SU Guoping1 （1.Henan Science and Technology Innovation Promotion Center，Zhengzhou 45oooo， China; 2.Henan University of Finance and Economics，Zhengzhou 45oooo， China）

Abstract： [Purposes] Against the backdrop of a new round of technological revolution and accelerated industrial transformation，the transfer and transformation of scientificand technological achievements in universities has become a key driver of regional innovation-driven development.This study explores innovative industry-university-research collaboration mechanisms to provide policy insights for enhancing technology transfer in Henan Province's higher education institutions.[Methods] This study focuses on industry-university-research collaborative innovation， systematically analyzing the current status， bottlenecks，and root causes of technology transfer and transformation in universities.It further explores new pathways for research achievement transformation that align with Henan Province's regional charac teristics.[Findings] University technology transfer still faces structural challenges.Key data reveals three major barriers：restrictive management systems，the absence of a market-oriented pricing mechanism，and insuficient incentive structures for revenue distribution.[Conclusions] By establishing a \"three-dimensional linkage\" collaborative mechanism，further reforming and innovating the profit distribution and incentive systems，and empowering achievement-demand matching through intelligent means，this approach systematically enhances the eficiency of scientific and technological achievement transformationin Henan Province'suniversities.

Keywords：collaborative innovation; industry-university-research;transferand transformation of achievements; three-dimensional linkage

0 引言

科技創(chuàng)新是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素，高校作為知識(shí)創(chuàng)造與技術(shù)研發(fā)的重要載體，其科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力直接影響區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展1。河南省作為人口大省與教育大省，擁有174所高等學(xué)校（2023年數(shù)據(jù)），科研資源豐富，但《2022年河南省事業(yè)法人機(jī)構(gòu)輸出技術(shù)情況》顯示，河南省高校技術(shù)成交額僅占全省 1.65% ，呈現(xiàn)“轉(zhuǎn)化數(shù)量多、單筆金額低、成果質(zhì)量不高\(yùn)"的矛盾特征。河南省高校科技成果如何通過(guò)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新突破轉(zhuǎn)化瓶頸，成為亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本研究基于河南省政策實(shí)踐與高校案例，系統(tǒng)探討科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化模式創(chuàng)新路徑，為區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供決策參考。

1河南省高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀

1.1河南省高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化發(fā)展現(xiàn)狀

河南省高度重視高校科技成果轉(zhuǎn)化。根據(jù)《2023年河南省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2024年，全省擁有普通本科學(xué)校60所、高職（專科）學(xué)校114所，專任教師15.28萬(wàn)人，其中碩士及以上學(xué)歷占比 63.8% ，科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值達(dá)401.16億元，2023年，河南省高校技術(shù)合同成交額28億元，同比增長(zhǎng) 64% 。河南省先后出臺(tái)《河南省促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化條例》《河南省賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長(zhǎng)期使用權(quán)改革試點(diǎn)實(shí)施方案》河南省高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地認(rèn)定辦法（試行）》等文件，構(gòu)建了圍繞高校科研院所的技術(shù)轉(zhuǎn)移政策體系。例如輕工業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院通過(guò)“篩選一培育一撮合—轉(zhuǎn)化\"機(jī)制，累計(jì)促成388項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化，合同額總計(jì)3.04億元，成為河南省產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的標(biāo)桿。

1.2河南省高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化核心卡堵點(diǎn)分析

1.2.1科技成果供需結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位且市場(chǎng)需求不足。一方面高?？蒲性u(píng)價(jià)體系偏向?qū)W術(shù)導(dǎo)向，科研機(jī)構(gòu)和高校在科技創(chuàng)新方面過(guò)于注重理論研究、論文發(fā)表等[2]，對(duì)科技成果實(shí)際應(yīng)用的可行性和效益重視不夠，導(dǎo)致了高校科技成果在投入生產(chǎn)時(shí)難以解決實(shí)際問(wèn)題[3。另一方面企業(yè)自身難以準(zhǔn)確判斷其技術(shù)需求。在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)需要新技術(shù)來(lái)解決面臨的問(wèn)題，如開(kāi)拓市場(chǎng)、優(yōu)化工藝、提升效率等。但企業(yè)往往難以準(zhǔn)確找出企業(yè)發(fā)展問(wèn)題所在，因此難以明確提出技術(shù)需求，進(jìn)而對(duì)科技成果的需求也不夠迫切。2022年河南省高校發(fā)明專利授權(quán)量中，企業(yè)委托課題占比僅 12% ，多數(shù)成果缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。例如，某高校新材料領(lǐng)域成果中，僅35% 與省內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)（如新型建材、電子信息）需求匹配，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室成果難以轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)產(chǎn)品。

1.2.2科技成果處置機(jī)制約束轉(zhuǎn)化效率。高校職務(wù)科技成果作價(jià)投資產(chǎn)生的股權(quán)被納入國(guó)有資產(chǎn)管理范疇[4，如果轉(zhuǎn)化成功產(chǎn)生溢價(jià)可能會(huì)被質(zhì)疑低價(jià)轉(zhuǎn)讓，如果轉(zhuǎn)化失敗可能會(huì)導(dǎo)致科技成果投資遭受損失，所以科技成果轉(zhuǎn)化定價(jià)過(guò)低或失敗都有可能面臨追責(zé)風(fēng)險(xiǎn)，加劇了高?！安桓肄D(zhuǎn)”的心理障礙，導(dǎo)致科技成果長(zhǎng)期被擱置無(wú)法成功轉(zhuǎn)化。高?？萍汲晒指畲_權(quán)需經(jīng)過(guò)科技處、資產(chǎn)處、財(cái)務(wù)處等多部門審批且處置流程復(fù)雜，涉及權(quán)屬比例、收益分配等協(xié)商成本過(guò)高，平均處置時(shí)間為 6～ 12個(gè)月，部分成果因流程冗長(zhǎng)而錯(cuò)失轉(zhuǎn)化窗口期。2020年教育部“賦權(quán)改革”試點(diǎn)后，仍有 70% 的高校未落實(shí)成果所有權(quán)。“先確權(quán)后轉(zhuǎn)化”的模式導(dǎo)致高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)化積極性受限。

1.2.3科技成果的市場(chǎng)化定價(jià)機(jī)制缺失。一是技術(shù)要素市場(chǎng)缺乏統(tǒng)一的成果價(jià)值評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)定價(jià)缺乏科學(xué)依據(jù)，導(dǎo)致科技成果的交易雙方議價(jià)成本高昂。二是高校職務(wù)科技成果作價(jià)投資需遵循國(guó)有資產(chǎn)管理規(guī)定，定價(jià)過(guò)低或轉(zhuǎn)化失敗可能面臨追責(zé)風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致高校管理者傾向“保守定價(jià)”。三是具備跨學(xué)科知識(shí)的技術(shù)評(píng)估機(jī)構(gòu)數(shù)量不足，難以對(duì)科技成果的技術(shù)先進(jìn)性、市場(chǎng)適配性和商業(yè)化潛力進(jìn)行精準(zhǔn)量化分析。目前技術(shù)價(jià)值評(píng)估過(guò)度依賴第三方機(jī)構(gòu)，但省內(nèi)具備資質(zhì)的評(píng)估機(jī)構(gòu)不足20家，且評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。根據(jù)《2022年河南省技術(shù)市場(chǎng)報(bào)告》，2022年河南省高校技術(shù)合同平均成交額僅41.4萬(wàn)元，遠(yuǎn)低于全國(guó)高校平均水平120萬(wàn)元，反映出成果定價(jià)未能體現(xiàn)技術(shù)實(shí)際價(jià)值。

1.2.4科技成果激勵(lì)機(jī)制待完善。《河南省促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化條例》雖明確科研人員可獲 70% 以上轉(zhuǎn)化收益，但實(shí)際操作中分配細(xì)則缺失，高校與企業(yè)常因?qū)＠袡?quán)歸屬、技術(shù)改進(jìn)投入等衍生權(quán)益未明確界定導(dǎo)致結(jié)算糾紛頻發(fā)。高校職務(wù)科技成果作價(jià)投資需履行國(guó)資評(píng)估程序，但科研人員作為技術(shù)發(fā)明者與高校作為產(chǎn)權(quán)持有方的利益訴求存在實(shí)質(zhì)矛盾，比如科研團(tuán)隊(duì)期望通過(guò)股權(quán)綁定長(zhǎng)期收益，而高校受制于國(guó)有資產(chǎn)保值要求更傾向現(xiàn)金交易。多數(shù)分配方案僅覆蓋首次轉(zhuǎn)讓收益，未建立技術(shù)迭代升級(jí)后的增量收益分享機(jī)制，部分高校設(shè)置“二次分配\"比例限制，且稅費(fèi)政策不明確，導(dǎo)致實(shí)際到賬收益縮水。某高校調(diào)研顯示， 62% 的教師認(rèn)為收益分配“激勵(lì)力度不足\"影響了科研人員的轉(zhuǎn)化意愿，

2產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的理論框架構(gòu)建

2.1 協(xié)同創(chuàng)新理論的核心要素

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新本質(zhì)是企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)通過(guò)資源整合實(shí)現(xiàn) 1+1+1gt;3^′′ 效應(yīng)，其核心要素包括[5]：一是戰(zhàn)略協(xié)同。明確各方目標(biāo)，如企業(yè)制定需求導(dǎo)向的研發(fā)計(jì)劃、高校準(zhǔn)確定位應(yīng)用研究、政府出臺(tái)產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)等；二是知識(shí)協(xié)同。促進(jìn)顯性知識(shí)（專利、論文）與隱性知識(shí)（研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、市場(chǎng)洞察）流動(dòng)，通過(guò)共建實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合培養(yǎng)人才等方式實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享；三是組織協(xié)同。可以構(gòu)建扁平化合作機(jī)制，如產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、協(xié)同創(chuàng)新中心，降低企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)之間的溝通成本。

2.2協(xié)同創(chuàng)新理論的績(jī)效影響因素

“互補(bǔ)性-差異性\"動(dòng)態(tài)平衡模型強(qiáng)調(diào)，協(xié)同創(chuàng)新需在資源互補(bǔ)基礎(chǔ)上，通過(guò)組織設(shè)計(jì)與機(jī)制優(yōu)化來(lái)化解目標(biāo)差異，提升轉(zhuǎn)化效率?；凇盎パa(bǔ)性-差異性\"動(dòng)態(tài)平衡模型，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同績(jī)效受三重因素影響：一是受支持因素影響。例如政府稅收優(yōu)惠、項(xiàng)目資金等政策和成果處置權(quán)和收益分配權(quán)等成果確權(quán)機(jī)制；二是受互動(dòng)因素影響。例如科技成果的利益分配機(jī)制、信任關(guān)系、知識(shí)界面管理（顯性化隱性知識(shí)）；三是受環(huán)境因素影響。例如產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求復(fù)雜度、市場(chǎng)環(huán)境動(dòng)蕩性、中介服務(wù)水平。

3河南省產(chǎn)學(xué)研協(xié)同轉(zhuǎn)化模式創(chuàng)新路徑

3.1 構(gòu)建“三維聯(lián)動(dòng)\"協(xié)同機(jī)制

3.1.1戰(zhàn)略層。政府統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)需求與科研布局。河南省以深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革為核心，將高校科技創(chuàng)新與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合，依托《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，推動(dòng)科技成果向新質(zhì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。河南省建立省科技廳、教育廳、工信廳聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期發(fā)布《河南省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求目錄》，圍繞優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)布局研發(fā)方向，引導(dǎo)高?？蒲芯劢巩a(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)。通過(guò)科技成果分類管理、專利布局篩選等方式培育高價(jià)值成果，構(gòu)建\"孵-轉(zhuǎn)-產(chǎn)\"三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系。

3.1.2組織層。建設(shè)多元化協(xié)同載體。河南省通過(guò)建設(shè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、概念驗(yàn)證中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等載體，形成“核心 ?+ 基地 ⁺ 網(wǎng)絡(luò)”創(chuàng)新格局。河南省通過(guò)建設(shè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、概念驗(yàn)證中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等載體，正在形成“核心 ⁺ 基地 + 網(wǎng)絡(luò)”的創(chuàng)新格局。河南省鼓勵(lì)規(guī)上企業(yè)與高校共建研發(fā)中心，2023年全省已建1503家校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室建成之后仍需對(duì)新增實(shí)驗(yàn)室給予一定的專項(xiàng)補(bǔ)貼以支持實(shí)驗(yàn)室工作開(kāi)展。河南省依托“雙一流”高校建設(shè)了5個(gè)省級(jí)概念驗(yàn)證中心，提供中試設(shè)備、市場(chǎng)調(diào)研等服務(wù)，解決“成果熟化最后一公里\"問(wèn)題。通過(guò)復(fù)制輕工業(yè)大學(xué)的成功模式，河南省在10所骨干高校試點(diǎn)建設(shè)行業(yè)性研究院，賦予其人財(cái)物自主權(quán)，政府按轉(zhuǎn)化收益給予后補(bǔ)助。

3.1.3操作層。完善市場(chǎng)化服務(wù)體系。河南省通過(guò)強(qiáng)化技術(shù)交易網(wǎng)絡(luò)、完善中試載體、培育專業(yè)機(jī)構(gòu)及優(yōu)化政策生態(tài)，逐步構(gòu)建起覆蓋“需求挖掘一技術(shù)孵化一資本賦能”全鏈條的市場(chǎng)化服務(wù)體系。但目前仍需加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)紀(jì)人專業(yè)化水平與跨區(qū)域資源協(xié)同能力，以進(jìn)一步提升科技成果轉(zhuǎn)化效率。

首先要通過(guò)政府引導(dǎo)加大高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)培育力度。通過(guò)設(shè)置高校技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室，拓展成果轉(zhuǎn)化服務(wù)邊界，加快高校成果就近轉(zhuǎn)化。其次要擴(kuò)充專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移人才隊(duì)伍，河南省依托國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心人才培養(yǎng)基地，3a內(nèi)培養(yǎng)1000名持證技術(shù)經(jīng)紀(jì)人，納入高校科研輔助崗位編制；開(kāi)展職稱試點(diǎn)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)“知政策、精技術(shù)、會(huì)管理、懂金融、明法律、通市場(chǎng)、擅轉(zhuǎn)化\"的高素質(zhì)復(fù)合型人才。最后要強(qiáng)化技術(shù)交易服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)一體整合全省高校專利信息，建立統(tǒng)一技術(shù)交易線上平臺(tái)，引人區(qū)塊鏈技術(shù)實(shí)現(xiàn)成果溯源與智能合約交易。

3.2 改革創(chuàng)新收益分配與激勵(lì)機(jī)制

一是落實(shí)成果所有權(quán)改革。河南省在鄭大、河大等高校試點(diǎn)“先確權(quán)、后轉(zhuǎn)化”，允許科研團(tuán)隊(duì)自主選擇轉(zhuǎn)化方式，成果轉(zhuǎn)讓收益中團(tuán)隊(duì)可提取80% ，且不計(jì)人高?？?jī)效工資總量。二是建立容錯(cuò)與風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。河南省政府設(shè)立了5億元科技成果轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，對(duì)高校與中小企業(yè)合作項(xiàng)目給予 30% 虧損補(bǔ)貼，高校內(nèi)部建立“轉(zhuǎn)化失敗免責(zé)清單”，免除非主觀失誤責(zé)任。三是開(kāi)展科技成果評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)。將科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化納入高校和科研院所績(jī)效考核指標(biāo)體系，加大對(duì)科研人員轉(zhuǎn)化科技成果的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度；探索財(cái)政資金支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化“撥投結(jié)合\"模式，對(duì)初創(chuàng)期重大原創(chuàng)性技術(shù)項(xiàng)目先期給予支持;鼓勵(lì)各地通過(guò)設(shè)立財(cái)政專項(xiàng)、政府購(gòu)買服務(wù)、財(cái)政后補(bǔ)助等形式，加大對(duì)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的投入力度。四是把完善高校創(chuàng)新成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)范。知識(shí)產(chǎn)權(quán)不應(yīng)該是為滿足各類考核評(píng)價(jià)評(píng)比而申請(qǐng)，更不應(yīng)受到某些指標(biāo)評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)。推動(dòng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的核心是運(yùn)用，科技成果只有轉(zhuǎn)化才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值。知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作應(yīng)貫穿科研項(xiàng)目立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收以及成果轉(zhuǎn)化全過(guò)程。應(yīng)建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)全流程管理機(jī)制，在科研項(xiàng)目研究的不同階段，開(kāi)展專利導(dǎo)航、專利布局、專利挖掘和高價(jià)值專利培育等工作。項(xiàng)目結(jié)題后，加強(qiáng)專利運(yùn)用實(shí)施；切實(shí)把知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作融入到科技創(chuàng)新全過(guò)程，倒逼高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的優(yōu)化和提升。

3.3完善數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)對(duì)接模式

首先，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向完善企業(yè)主導(dǎo)的技術(shù)創(chuàng)新體系，支持高校面向產(chǎn)業(yè)共性、關(guān)鍵、前沿技術(shù)需求，通過(guò)加強(qiáng)新型產(chǎn)業(yè)（工業(yè)）技術(shù)研究院建設(shè)，推動(dòng)高校技術(shù)從創(chuàng)新自由探索為主的技術(shù)供給導(dǎo)向型向市場(chǎng)需求導(dǎo)向型為主轉(zhuǎn)變。其次，高?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、與地方聯(lián)合設(shè)立專業(yè)化機(jī)構(gòu)和全資設(shè)立公司等多種方式建立技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)。授權(quán)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)可代表高校和科研人員與需求方進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化談判。技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)會(huì)更多早期介入科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展專利導(dǎo)航、專利預(yù)警等，提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)量，為科研人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、運(yùn)用和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化提供長(zhǎng)期和完善的服務(wù)。最后，基于企業(yè)技術(shù)需求、專利成果、研發(fā)能力等多維度數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)生成技術(shù)供給方與需求方的數(shù)字化標(biāo)簽。利用大數(shù)據(jù)分析高校成果與企業(yè)需求匹配度，開(kāi)發(fā)智能匹配系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)供需在線對(duì)接、智能推薦與進(jìn)度跟蹤，能夠顯著提升技術(shù)成果轉(zhuǎn)化效率與市場(chǎng)價(jià)值釋放能力。

3.4整合科技創(chuàng)新要素資源

設(shè)置高校概念驗(yàn)證中心。通過(guò)提供技術(shù)可行性、種子資金、商業(yè)顧問(wèn)、創(chuàng)業(yè)教育等對(duì)概念驗(yàn)證活動(dòng)進(jìn)行個(gè)性化支持，驗(yàn)證特定技術(shù)的商業(yè)潛力，提出科研成果商業(yè)化的方向和建議。新型研發(fā)機(jī)構(gòu)再升級(jí)。以新型研發(fā)機(jī)構(gòu)為依托，整合高?？蒲性核?、人才團(tuán)隊(duì)、社會(huì)資本、地方政府等各方資源，組建混合所有制運(yùn)營(yíng)公司，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。整合共享中試平臺(tái)建設(shè)資源。引導(dǎo)建立以企業(yè)為龍頭的產(chǎn)學(xué)研技術(shù)開(kāi)發(fā)體系，集成高?？蒲袉挝?，聯(lián)合優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展產(chǎn)品研發(fā)、中試和規(guī)?；a(chǎn)，加強(qiáng)工程化試驗(yàn)和二次開(kāi)發(fā)工作，形成技術(shù)研發(fā)鏈條。促進(jìn)科技與金融不斷融合發(fā)展。高校應(yīng)積極爭(zhēng)取社會(huì)資本，以風(fēng)險(xiǎn)投資基金等方式，提供融資貸款、擔(dān)保租賃等金融服務(wù)參與高?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化資本化、市場(chǎng)化。

4結(jié)論與展望

河南省高?？萍汲晒D(zhuǎn)化瓶頸的破解，需以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同為核心，通過(guò)“政策松綁、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)賦能”三措并舉：頂層設(shè)計(jì)上，建立跨部門協(xié)同機(jī)制，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)需求對(duì)科研的導(dǎo)向作用；組織載體上，構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院 + 中試概念驗(yàn)證平臺(tái) + 技術(shù)經(jīng)理人 + 科技金融 + 孵化載體”的立體化平臺(tái)，提升成果熟化與對(duì)接效率；機(jī)制創(chuàng)新上，落實(shí)賦權(quán)激勵(lì)政策，完善風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)與收益分配制度，激發(fā)主體活力。通過(guò)持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同生態(tài)，河南省有望打造中部地區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化高地，為全國(guó)同類省份提供可復(fù)制的“河南經(jīng)驗(yàn)”。

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