新高考英語二輪復習備考方法探究

新高考背景下，英語學科的考查重點從單純語言知識轉為綜合語言應用能力，對傳統復習模式提出全新挑戰。二輪復習作為連接基礎鞏固與能力提升的重要環節，重要性不言而喻。實際教學中得出，學生在二輪復習階段面臨知識碎片化、解題思路不清、應試心理不穩等困境。究其原因，既有教師備考方案不精準問題，也有學生自主復習缺少科學指導的原因。基于此，探索更符合新高考要求的備考方法，既要立足考試要求，又應關注學生個體差異。整合歷年真題資源，優化訓練方式，創設真實語言情境，讓學生在有限的時間內實現復習效果最大化，從容應對新高考考查要求。

一、新高考英語二輪復習中的難點

新高考政策推行，對目前高中英語復習提出了全新挑戰，新高考下高中英語二輪復習面臨以下難點：

第一，知識整合難度提高。隨著新高考改革深入推行，英語試題注重對學生綜合語言運用能力的考查。此種轉變需要學生二輪復習階段把零散知識點構建成系統知識網絡。但是教學實踐表明，部分學生無法把詞匯、語法等基礎語言知識與閱讀理解、寫作表達等高階能力合理銜接。大部分學生仍停留在機械單詞記憶與語法規則層面，不能把所學知識靈活遷移到新語境中。尤其面對完形填空、語法填空等綜合性題型，學生表現出明顯不適應，造成解題準確率大幅下降[1]。

第二，時間管理面臨嚴峻挑戰。二輪復習作為高考前關鍵沖刺階段，既要完成基礎知識查漏補缺，又要進行專項能力突破提升，時間分配問題特別突出。……