基于私藏共享發展的高校圖書館捐贈資源共建共享研究

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A

Research on the Co-construction and Sharing of Donated Resources in University Libraries Based on Private Collection Sharing

Abstract This paper investigatesvarious models of private book sharing under the broader context of the sharing economy.It argues thatuniversity libraries should expand theconcept of private collction sharing to promote the collborative constructionandshared useof donated resources.To this end，the paper proposesseveral development strategies：broadening the scopeof donations tobuild distinctivecolections;emphasizing interaction andsharing to facilitate thecirculationof donated materials；andactively participating in thecampus-basedreuse of second-hand textbooks.Lookingahead，itisessntialtofurther explore the motivations behindreaderparticipation inesourcesharing and to seek pathways for sustainable development.

Key words sharing economy; private collction sharing; university libraries; book donation; book sharing

1引言

圖書館是公眾熟知的文獻典藏機構，但私人藏書數量也非常可觀。根據國家圖書館網站公布的數據，截至2023年底，國家圖書館中外文圖書實體館藏有1931萬余冊，而民間私人藏書總量早在2013年就達到了約156億冊[1。對于普通家庭和個人而言，受限于環境、空間等客觀條件，大量藏書難以長期保存。雖然捐贈給公藏機構是私人藏書最有意義的歸宿，但當前缺乏便捷且公信力高的捐贈渠道，一些零星的捐贈活動或跳蚤市場等受制于時間、空間、物流等條件，網絡社區的圖書交換也普遍存在自發性和組織性缺失問題[2]。

在“互聯網 + ”和共享經濟驅動下，私人藏書資源正在逐漸改變閑置狀態進入公眾分享。隨著全民閱讀政策的持續推進，在開放、共享、合作、協同的互聯網環境中，私藏共享涌現出多種模式，私人藏書逐漸突破了“藏”的限制，在一定范圍內進行流轉，在充實藏書機構資源的同時，也發揮了更大的價值。

2共享經濟背景下私人藏書共享發展情況

2.1私藏共享相關研究文獻

筆者于2024年4月3日通過中國知網檢索相關文獻，以“圖書共享”為關鍵詞在篇名字段檢索到相關文獻111篇。已有一些學者對圖書共享進行了調查和研究，如劉艷3從實踐角度論述民間圖書共享的三種模式；趙琰等人[4]對比了互聯網環境下“圖書漂流網站”“123圖書館\"以及合肥三孝口的“共享書店\"這3種模式并分析了區別；康思本5選取不同類別的典型案例，分析了共享圖書運營模式和贏利模式。總體來說，公共圖書館和民間組織開展了更多的私藏共享實踐探索，高校圖書館在圖書共享范圍、內容挖掘利用以及開展活動等方面的研究和創新實踐相對較少。

2.2私藏共享典型模式與案例

從主導機構、管理方式、公益性質、共建參與程度等角度，可將圖書共享劃分為3種模式。

2.2.1公共圖書館主導的私藏共享模式

公共圖書館依托充足的實體空間和龐大的讀者群體，以及公共文化服務提供方面的優勢，較早開始探索公私藏書互動模式，與私人藏書進行了形式多樣的合作共享，或建設捐換平臺，或與社區合作開展推廣閱讀活動，打造了一些私藏共享典型項目，形成了私藏公用、公私融合、共建共享的成功經驗，值得高校圖書館借鑒。

例如，“溫圖書市\"是集閑置圖書交換、交易、捐贈、地方文獻收集功能為一體的公益換書平臺[2]，由溫州市圖書館于2014年推出。廣東省立中山圖書館在2011年率先建立了圖書捐換中心[，2012—2018年間，深圳圖書館、吉林省圖書館、九江市圖書館等公共圖書館陸續開設了性質類似的捐換中心，接受社會機構、個人的圖書捐贈。除圖書交換活動，還對有需求的地區、學校、社區等組織策劃公益捐贈，進行文化扶貧，開展讀書沙龍、閱讀推廣等公益性讀者活動。溫嶺市文明辦和溫嶺市圖書館聯合創推的\"家庭圖書分館”模式則是志愿者在自己家里或機構建立圖書分館，承擔館舍、設備、資金、人員、服務五項職責，以“公共資源 + 社會力量”義務為周邊讀者服務的一種總分館制模式7。2021年佛山市圖書館推出的“易本書”家藏圖書共享平臺，是國內首個實現家藏圖書、公共圖書館館藏全社會流通的公益性、綜合性資源共享平臺[8]。

從項目持續發展情況看，公共圖書館主導的共享項目展現出較強生命力，多數項目保持持續運營狀態。如溫嶺市的家庭圖書分館截至2023年已有420余家[9]。

2.2.2民間主導的或以共享書店形式存在的私藏共享模式

與公共圖書館主導的私藏共享項目相比，民間主導的共享項目普遍存在可持續性不足問題，一些曾頻繁出現在研究文獻中的項目（如“在高處圖書館”），在網上已難以找到其當前運營信息。表1列舉了一些以書店形態存在或由私人主導的圖書共享項目。

這些民間主導的項目中，建立時間最早的是廣州的“荒島圖書館”，其經費來源于公益活動籌款，圖書主要依靠捐贈或寄存寄售，至2014年全國已擁有了50多個成員分館[10，然而如今在互聯網上卻難覓蹤跡。湖南長沙“和 + \"共享圖書館、安徽合肥“三孝口共享書店”和北京“紅樓公共藏書樓”依然存在。“和 + ”共享圖書館是全國首家用“共享”思維創建的公益圖書館，采用“政府主導 + 社會資本投資 ⁺ 社會力量運營\"的眾籌 + 分享模式[8]。“三孝口共享書店\"號稱\"全球首家共享書店\"]。“紅樓公共藏書樓\"通過圖書捐贈、托管和合作實現\"眾藏、共閱、分享”2]。這些項目均在資源交流和共享的基礎上，開展閱讀推廣、傳統文化主題的公益文化活動及讀書分享活動。

2.2.3線上私藏共享模式

近年來，互聯網技術不斷發展，推動了線上圖書共享模式的持續創新。通過系統檢索并篩查微信小程序、移動應用等數字平臺中的相關服務，梳理出部分具有代表性的線上私藏書共享項目。

其中，2017年創立的“漁書”二手圖書循環共享平臺以社會及個人捐贈的閑置圖書為載體，通過線上線下融合方式推進圖書循環利用，推動全民環保閱讀[13]。“123圖書館\"是中國數字圖書館旗下平臺，是第一家全國性圖書循環利用平臺，采用線上匹配 + 線下交接的形式[14]。2013年，浙江省包括浙江大學、浙江工業大學在內的50余家高校社團曾聯合發起“舊書循環\"項目，在校學生可借助“123圖書館”進行舊書租借或者自由交易[15]。“借書人\"\"換享\"\"同學借書\"\"約書\"等線上共享平臺，推出私人定制、彈性借閱、送書上門、圖書轉借等特色服務，構建圖書共享網絡[16]。

上述案例表明，私藏共享需依托穩定的平臺、專業的管理機構及團隊。民間主導項目普遍面臨持續性資金支持與平臺維護能力不足、管理機制缺失、運作機制成熟度不夠等困境，圖書流失率高、共享資源不足等運營難題頻現，導致項自發展空間不斷被壓縮，難以長期運作[。圖書館作為專業化文獻管理機構，憑借長期積累的讀者信任，其主導的私藏共享模式在實施效能與可持續發展潛力方面更具優勢。

3高校圖書館捐贈資源共建共享策略

共享經濟的迅猛發展給高校圖書館的資源建設帶來了新的思路與機遇，私藏共享可持續發展所需的固定服務場所、固定服務時間、固定服務群體、公益性和可靠性等必備要素[20]，恰是高校圖書館的天然優勢。對讀者而言，通過私藏共享不僅能使閑置圖書得到妥善保管，發揮圖書的更大價值，還能以書會友，體驗分享之樂；對高校圖書館來說，私藏共享不僅能夠增加特色館藏，促進資源共享，還能增加讀者的認同感和參與感，拓展高校圖書館的社會服務功能，推動公益性服務的創新發展。

2.3高校圖書館捐贈資源共建共享的個體參與現狀 3.1拓寬捐贈范圍，構建特色館藏

從資源共享角度看，捐贈給高校圖書館并進入流通體系的二手圖書本質上屬于私藏共享行為。當前，高校圖書館捐贈工作重心多集中于資源接收與管理，在資源價值挖掘、流轉、宣傳推廣、開展活動方面的研究和實踐仍較為滯后。

高校圖書捐贈工作的局限性主要有三個方面：第一，捐贈群體范圍窄且參與度不高，圖書館常態化受捐規模小且零散，尤其是中小型高校圖書館，嚴重依賴在校師生和校友捐贈個人著作或收藏，吸納社會面的捐贈比較少。第二，捐書活動形式單一，多在校園范圍內不定期舉辦，且多依附于讀書節系列活動或畢業季向畢業生發起倡議等。第三，捐贈工作的宣傳推廣力度不夠，尚未形成完善的傳播體系。

高校校園中也存在生命周期比較長的私藏共享項目，如南京工業大學圖書館的工大書苑，其組織的圖書寄售、捐贈、漂流等活動取得了良好的效果[18];黑龍江科技大學圖書館自主研發的捐贈管理平臺，對學生捐贈實行積分獎勵機制，對外界捐贈實行書幣獎勵機制，同時為讀者開放了三種使用贈書的方式：外借、外借并抵押積分、交換，加強了圖書館、捐贈者、讀者之間的互動交流與合作[19]

筆者在國家級大學生創新創業訓練計劃平臺上檢索與“二手書\"相關的立項，顯示2017—2023年的立項數分別為17個、23個、21個、12個、12個、5個、7個，一定程度上說明了大學生對二手書共享或交易有著穩定的需求。

圖書捐贈是高校圖書館資源建設的重要組成部分，很多圖書館的特色文獻來源于私人藏書捐贈。尤其對規模較小的高校圖書館來說，捐贈工作的良性循環更是補充館藏資源的重要一環。當前高校圖書館應該改變“被動等捐”的現狀，主動拓展參與館藏共建的對象與范圍，探索新的捐贈與共享模式；挖掘和構建特色館藏，嘗試建立捐贈資源的專題陳列室。

目前不論是社會層面還是高校圖書館，私藏捐贈能夠形成規模的多為文化名人的專題捐贈，零散的個人捐贈或機構捐贈中普適性讀物占比較大，內容分散，難以形成系統性特色。不過，私人藏書大都經過主人精挑細選和長期積累的，藏書質量較高，受個人偏好影響，藏書范圍比較“專”。尤其高校教師是購書量較大的群體，其藏書個性化和特色化鮮明。捐贈圖書中甚至可能出現一些絕版出版物，能夠填補部分領域的館藏空白，拓展學科資源建設的深度和廣度。因此，強化宣傳工作，擴大捐贈對象范圍，增加學術性、專業性圖書的捐贈，豐富本校相關專業的特色資源，能夠彌補圖書館因采訪人員對專業了解不足導致某些領域的館藏缺失。事實上，很多高校圖書館特色館藏建設就是從收集本校教職工著作開始的，如清華文庫、武漢大學名師庫等。

另外，很多高校圖書館針對捐贈圖書內容的二次加工不足，未能進行內容深度挖掘和充分利用[5]。挖掘、開發捐贈文獻價值，形成館藏特色，應當成為高校圖書館資源建設方面的重點工作。

3.2重視互動與共享，推動捐贈資源流轉

筆者在調查中發現，由公共圖書館和私人機構主導的私藏共享項目，其社交平臺屬性更加突出。如公共圖書館主導的捐贈交換平臺，為讀者提供捐贈換書服務的同時，長期組織公益性讀者活動。湖南的“和 + ”共享圖書館突出線下社交和文化體驗，經常舉辦公益、讀書活動，與多個政府部門、企業、社會組織共享共建，并聯合學校開展青少年社會實踐，不定期開辦主題公益講座[21]。

高校圖書館要加強捐贈圖書共享工作，需要通過開展更多的互動活動，使捐贈者從本校師生校友延伸擴展到社會面，吸引更多潛在的捐贈者，同時使捐贈和共享活動長期化、穩定化，進入良性循環。例如，湖州師范學院圖書館基于名人捐贈打造的特色藏品人文空間，通過線下主題展和線上展廳的形式加強讀者交互體驗，將特色館藏與學術交流相結合，開展“守望文脈\"系列活動，開展藏品展、書展等，邀請專家學者作講座、推廣名人藏品故事，提升情感體驗；邀請學生采訪捐贈者家屬或友人，發揮文化育人功能22]。捐贈圖書進入館藏后的流通利用也應該得到重視。如上海交通大學圖書館和江南大學圖書館在捐贈制度中明確贈書的宣傳利用方式，強調開展贈書的統計工作，定期對贈書的數量、價值和使用情況進行評估[23]。

3.3積極參與校園內二手教材循環利用

在圖書館捐贈制度方面，筆者抽查了一部分高校圖書館網站，發現很多圖書館在捐贈條例中都明確拒絕接受教科書和輔導書的捐贈。而學生讀者尤其是畢業生捐贈意愿較強的恰恰是教材、教參類圖書。2006年起高校不再強制學生統一訂購教材，大學生對專業用書的循環利用和共享意愿要大于非專業用書，有高校問卷調查結果顯示，在校學生對與學習、專業相關的二手圖書需求占比為64%[24]

目前我國大學教材的循環使用模式，有自發性質的畢業季跳蚤市場，有通過校內微信群等進行轉贈或交易，有通過孔夫子舊書網、閑魚等網購途徑進行買賣，但以上模式或存在著管理混亂的問題，或較為低效。相對而言，校內團體組織的相關活動，如中國農業大學綠脈協會組織的\"學長的火炬\"——教材贈送活動25、福建師范大學的“綠色書庫\"等[26對于教材的循環使用更為有效，能更為高效地對接需求方和供給方。

教材具有版本更新頻繁、時效性強等特點，其循環利用又涉及消毒、加工、流通等諸多環節，眾多因素導致了高校普遍缺乏推行教材循環使用的主動性，且缺乏配套機制及專門管理機構[27]。高校圖書館雖然擁有充足的圖書存儲空間、專業的圖書處理手段等優勢條件，可以成為教材循環利用和流通管理的中轉平臺，但如果缺乏學工、團委等職能部門的多方參與和協同合作，仍難以構建完整的服務體系。

資料顯示，很多高校圖書館在教材循環利用方面進行了實踐探索，如黑龍江科技大學圖書館、廣東財經大學圖書館的循環教材書庫[28，汕頭大學圖書館的“綠色循環書架”和廈門大學圖書館“愛心驛站”[29]，對于在校園內形成\"教材循環利用模式\"都有借鑒意義。

4結語

高校圖書館推進私藏共享服務，相較于常規圖書捐贈更為復雜：共享對象更為多元化、圖書流通路徑更為多樣化、管理規則更具復雜性。高校圖書館應系統借鑒公共圖書館與民間私藏共享案例的成功經驗，如服務形式靈活、受眾覆蓋面廣、開展交互性活動等，同時規避該領域發展過程中出現的共性問題，如組織結構松散、用戶參與度有限等，完善規章制度，建立圖書質量審查體系，搭建私藏共享交流管理平臺。

捐贈工作對圖書館來說是個日積月累的過程，康思本等人14提出的主體（資源共享參與者）、客體（閑置資源）平臺、動力的共享經濟四大要素中，動力是推動共享成功的關鍵。隨著共享經濟的發展，挖掘讀者參與資源共享的動力，探索“互聯網 + ”思維在捐贈共享領域的創新實踐和可持續發展，將私藏共享納人圖書館持續穩定的資源建設中，是未來應進一步深入研究的課題。

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