以技為劍 淬煉鋒芒

2022年10月，在入學專業認知課上，老師生動地向我們介紹了機電一體化專業知識、如何參加技能競賽還有老師自己的職業經歷他們如同一束束強光，穿透過我心中的迷霧，讓我對職業精神、人生追求有了全新的認識和深刻的感悟。

師者如光

畢業于華南理工大學的楊紹忠老師，是我在校期間參加技能競賽的領路人。他以20余載的堅守，詮釋著師者匠心。他不僅帶領學生斬獲國家級、省級技能大賽獎項超百項，更憑借卓越的專業能力，攬獲 “廣東省技術能手”“南粵優秀教師” 等諸多榮譽。

在教導專業技能的同時，楊老師更注重對我們綜合素質的培養。機電專業干的是“精細活”，越細致越能體現技能的高超。學生每天在設計制圖、編程、材料處理、操作等環節都需要上千次的練習，稍有誤差，就必須從頭來過。如此枯燥的過程，對于年輕的同學們來說確實難熬。因此，要培養出一個合格的專業人才，不僅需要技術上的磨煉，更需要極強的心理素質培養。楊老師非常注重這一點，在他的悉心指導下，我不僅收獲了專業技能的提升，更懂得了堅持與熱愛的力量。

畢業于本校的關春天老師，是我參加全國職業院校技能大賽（簡稱“國賽”）的第二指導老師，憑借在校期間的優異成績，他畢業后留校擔任實訓實驗員。這位如兄長般親切的老師，在實訓課上以精準的操作示范為我打開了技能世界的大門。我的大學競賽生涯，正是從他講授的第一堂“自動化設備調試”課時開始萌芽的。我永遠都記得，當我攥著發燙的實訓報告，用近乎蚊鳴的聲音怯怯地詢問：“老師，我課余時間能來跟您學習更多實操技能嗎？”他聞言立刻笑了，同周圍幾位老師異口同聲道：“當然歡迎，實訓基地的燈，每天都為每位想練技術的同學亮到晚上9點！”

刃初淬煉

2022年年底，剛讀大一的我得知廣東省職業院校專業技能大賽（簡稱“省賽”）的消息時，便積極向老師提出想報名參加。最終，我以總分85分的成績，位列校賽第二，得以和師兄們一同競技爭奪省賽名額。2023年3月，我代表學校二隊參加省賽并取得總成績第二，與當時獲得總成績第一的師兄相差8分。比賽結束離場時，關春天老師指著賽場中央獲勝隊的六軸機器人，意味深長地對我說：“你看，它能贏，就是因為多轉了8度就能完成工位切換，有時技術差距就藏在小數點的后兩位呀。”老師的話，讓我為之一振，我下定決心，明年一定要拼到省賽第一進國賽。

自此，我便沒有一刻是懈怠的，只要一有時間，我就會往學校的實訓室里跑，一遍又一遍地試驗自己事先寫好的程序代碼，生怕出現任何一點誤差。每當看到各個機械按照寫好的步驟有序作業，我的心里就充滿了自豪感。

一轉眼，2024年省賽通知來了，我自信滿滿地報了名。校內選拔賽中，我以總分99分的好成績獲得第一名。備戰省賽期間，我們碰到了一次從未遇到過的故障點，導致伺服電機一直進行異常報警，眼看我們對著控制流程圖埋怨了20多分鐘，楊紹忠老師忍不住按下了急停按鈕，他告訴我們遇到問題時，要學會冷靜思考，畢竟“機電系統從不會因為抱怨而恢復運行”。調整情緒后，我們重新進行了分工，由我負責排查PLC程序的邏輯漏洞。經過反復排查調試，故障點終于被排除了。

省賽前1個月，我們得知了一個“可怕”的消息，2024年的比賽中要加入一項新的技能應用考點——“數字孿生”，這意味著我們必須在短時間內學會并運用這項全新的技術。“數字孿生”是指充分利用物理模型、傳感器、運行歷史等數據，集成多學科、多物理量、多尺度、多概率的仿真過程，從而在虛擬空間中完成映射，反映相對應的實體裝備的全生命周期過程。它是普遍適應的理論技術體系，可以在眾多領域應用，目前在國內應用最深入的是工程建設領域，關注度最高、研究最熱的是智能制造領域。團隊經過討論，決定由經驗相對豐富的我來應對這項新考點。兩周后，在經歷了多次失敗和挫折后，我終于學會獨自按照指導老師所出的題目要求進行編寫，并且每次測試都能拿到將近滿分的成績。最終，我憑借總分第一的好成績拿到了省賽一等獎，獲得代表廣東省參加國賽的資格。

45天極限沖刺

就在我們準備按照往年國賽的比賽模式展開訓練時，突然獲悉2024年國賽被升格為世界職業院校技能大賽（簡稱“世賽”），比賽模式也隨之發生了巨大變化。它不僅要求選手具備過硬的專業技能，更要注重創新，具備較強的溝通能力。雖然當時距離比賽只剩1個半月的時間，但我滿腦子只有一個字：干！

我和團隊成員迅速投入到新賽制的準備中，我們每天都在四處挖掘創新點，研究每一個新規背后的得分點。每當深夜拖著疲憊的身體回到宿舍躺在床上時，我總會想起楊紹忠、關春天老師手持證書的樣子，想起他們精益求精的精神，想起他們說過的“只要認準的事，就必須全身心投入，專注做好”。是啊，這是我選擇的路，想要有所收獲，就必須付出努力。

當我站在世賽現場，自信地向評委們展示著我們產品的亮點，并最終拿到世賽銀獎時，那份證書的質感遠比我想象中更有分量。它不僅凝結著老師們的諄諄教誨，也鐫刻著一個少年的蛻變軌跡。一次次的比賽，不僅讓我收獲了知識和技能，更重要的是，讓我學會了如何面對挑戰，如何在壓力之下保持冷靜與堅定。

你以為，我的競賽生涯就告一段落了嗎？不，它才剛剛開始，就在世賽后的第3個月，我又先后獲得了全國職業院校自動化產線裝調仿真技能大賽一等獎、全國大學生職業規劃大賽廣東省分賽銅獎等。

（刁圣炫，廣東輕工職業技術大學機電一體化技術專業學生）

責任編輯：刁雅琴