青春筑夢的N種方程式

編者按：2025年4月，東華大學評選出10名“2024年度東華大學學生年度人物”，這些優秀的青年學子或立志科研報國，或專注創新破題，或扎根西部支教他們的青春故事不僅是個體成長的注腳，更詮釋了新時代青年的責任與擔當。

堅守

堅持做難而正確的事，或許開始是艱難的，也許過程會更艱難，但只要堅持走下去，時間會給出理想的答案。

2024年，主修機械工程的科研新人、東華大學機械工程學院博一學生左明光，已連續半年每日往返于學校實驗室和生產一線。在生產線上，左明光看到一只明黃色的機械臂與數米高的三維編織機有規律地協作運動。數百根碳纖維紗線相互交織，弧狀異形截面復合材料件逐步成型。沒過一會兒，紗線就在工程師的視線盲區打了個結，隨之很快斷裂，數小時努力瞬間功虧一簣，產線停擺。“這是生產線上常會發生的意外，如果問題不解決，整條產線無法恢復運作，企業的生產運營、訂單交付都會受影響。如果最初定位不準，那么機械臂在后續編織時軌跡將出現偏差?！庇谑?，他立刻與工程師一起，重新調整設備的各類參數。

在左明光看來，實踐出真知，唯有身處生產線和實驗室，才能更好地發現需求，找準科研發力點，探尋解決方案。為了填補國內三維編織一體成型技術的產業空白，以及為國之重器搭好核心骨架，左明光建立了飛機隔框數據庫，一次次進行調試，通過數據分析，他成功優化了大曲率、變截面飛機機身隔框的編織工藝，并精心規劃測試實驗，力求揭示關鍵工藝參數對隔框性能的影響機理，為航空事業發展貢獻智慧與力量。

習近平總書記強調，“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”?？倳浀闹匾撌?，深深觸動著東華大學紡織學院博士研究生徐帥的內心。

與左明光一樣，整個大學期間，徐帥一直在用自己的方式努力激活非遺紡織技藝的現代生命力。通過考古實物、文獻記載、田野調研等，她完整構建了漢代至民國末期的傳統蘇繡繡品庫，進一步完善了蘇繡作為國家級非物質文化遺產代表性項目的系統記錄。她運用自身扎實的紡織專業知識，積極引入現代設計、制作和市場手段，推動傳統與現代的有機銜接。徐帥遍訪云南省楚雄州所有市縣，調研訪談近1000名相關企業負責人、技藝傳承人，分析歸納出33種彝繡針法，建立楚雄彝繡針法及圖案數據庫，全程參與并協助發布全國首個以“楚雄彝繡”為代表的手工刺繡團體標準，為非遺技藝數字化、本土企業品牌化、傳統彝繡產業化發展提供決策支持。為響應共建“一帶一路”倡議，徐帥又以地毯作為研究對象，探尋絲路沿線國家紡織技術與文化交流的規律，建立絲路沿線國家地毯數據庫，揭示古絲綢之路沿線技藝與文化的交流互動，為“一帶一路”智庫項目提供決策咨詢。

選擇

“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事！”這是每位西部計劃志愿者都熟記于心的話。懷揣著對理想的執著和對教育事業的熱愛，旭日工商管理學院碩士研究生柳斌放棄了珍貴的推免直研機會，通過層層選拔，如愿加入東華大學研究生支教團，成為千千萬萬奔赴西部揮灑青春的“搖旗者”之一。

延續東華研支團的優良傳統，在貴州省遵義市第三十五中學支教時，柳斌在課程內外積極開展思政教育，他給孩子們放電影《志愿軍》，講抗美援朝運動的故事。在遵義這片紅色沃土上，他始終保持青年底色，帶領同學們從紅色資源中汲取振奮的力量，喚醒根植于內心的紅色血脈。

“試試唄，怕啥！”這是東華大學機械工程學院2021級本科生吳再奕常常掛在嘴邊的一句話。從大一剛入學，吳再奕便以一句“我來試試！”開啟了學生會生涯。他先后組織策劃了10余場校院大型活動，這些經歷讓他從“怯場小白”成長為控場達人，更錘煉出極強的統籌規劃能力與團隊協作意識。本科期間，吳再奕不僅在學科競賽中屢創佳績，先后獲國家級獎項3次，省市級獎項6項，還作為學校攀巖隊的正式隊員、飛鷹校隊成員，在四項運動中達標國家級運動員水平。

2024年畢業季，憑借較強的綜合實力，這位“六邊形戰士”一口氣拿下了10余個優質offer。由于曾在學校組織的社會實踐活動中走進大山，目睹過當地教育資源不均衡、文旅事業發展困難和農產品賣不出去的現實問題，吳再奕毅然選擇了建發集團的棉花貿易崗位。他說，要通過貿易，將優質棉花送到真正需要的人手中。

盡管領域不同，但柳斌和吳再奕都用自己這份“利他”的初心，為人生的選擇增添了厚度與溫度。

使命

2019年秋，剛入學的材料科學與工程學院本科生周航在學校組織的國慶閱兵觀禮活動中，被受閱官兵的颯爽英姿深深震撼。“當海軍方陣走來時，我忽然明白了爺爺常說的‘男兒當報國’的意義。”這位東華新生在日記里這樣寫道。次年夏天，他選擇暫別校園，成為中國人民解放軍海軍某部的一名戰士。

經過單位的選拔，周航受命前往南沙某島礁執行守礁任務。370多個日夜里，高溫、高濕、高鹽的環境沒有磨滅他的斗志?！吧蠉u就是上前線！”服役期間，他獲頒衛國戍邊銅質紀念章等。2022年退役復學后，周航又將堅韌品格融入學術研究。在功能纖維復合材料課題組，他常常是實驗室最晚離開的那個人?！安筷牻虝?，關鍵時刻頂得上靠得住。”功夫不負有心人，他逐步在鋰電池隔膜材料研究中突破瓶頸，獲得上海市新材料創新創業大賽三等獎。

如今，已經獲得清華大學碩士研究生推免資格的周航將繼續堅守那份執著，書寫屬于自己的報國故事。

服裝與藝術設計學院博士研究生張振馨同樣是個有使命感的大學生，在她的觀念中，知行合一的學術品格一定要與服務人民的使命擔當相結合，尤其是像她一樣的實踐型專業的同學，更要在社會志愿服務中經受歷練。

為此，她積極倡導“論文寫在大地·設計做在城鄉”的志愿服務精神。作為2024全國聯合畢業設計志愿服務項目主理人，張振馨與全國79個部門、企業和村社合作建立了志愿服務點位，以城鄉實際需求為科研選題和實踐現場，向高校設計專業師生提出220個真實需求，策劃開展102項社會創新型志愿服務活動。最終，在她的助力下，全國近千名藝術設計專業的志愿者，產出了近千篇畢業論文與畢業設計，成功推進36項創意設計落地鄉村，累計服務時間長達2100多小時。

擔當

在新時代的浪潮中，東華學子以昂揚的姿態扛起時代賦予的重任，他們用專業所長書寫青年擔當。信息科學與技術學院的本科生林喜煌期待有朝一日，能有足夠的能力讓世界聽見“中國聲音”“東華聲音”。通過不懈的努力，2023年6月，通過學院、學校和國際組織的層層選拔，他獲得了赴政府間國際組織——東南亞教育部長組織研發部的機會，開展為期6個月的實習工作。實習期間，他充分發揮理工科專業背景的優勢，負責多個國家工業4.0和技術教育數據的統計分析及相關政策及社會現狀學術論文的審校與撰寫，在國際舞臺展現中國青年的風采。

計算機科學與技術學院本科生王哲，是一位志在“AI心理陪伴軟件開發”的IT青年，在參加首屆全國大學生職業規劃大賽時，他就展現出超前的職業視野與行動力，通過聚焦“AI+心理”，結合大語言模型與知識圖譜技術，他聚焦老年用戶群體的心理健康應用場景獲得上海市大學生創新訓練項目立項，在學科交叉領域貢獻青春力量。

人文學院團委副書記、本科生葉雨鑫積極當好基層團組織的“領頭雁”，她將自己的工作經驗凝練總結成“‘三個一’工作法”，入選上海市團員和青年主題教育簡報。作為學校社會實踐部部長，她連續4年走訪4省6市，為特色農產品拓寬銷路渠道，以時尚傳播賦能鄉村振興。超過5000小時的志愿時長背后，是葉雨鑫活躍在上海市少代會、“挑戰杯”大賽等10余次志愿活動現場的身影。在基層社區，她圍繞社區居民需求，實地調研老舊小區，將街坊鄰里的民生訴求孵化為國家級創新創業訓練計劃。在上海的“四葉草”（注：國家會展中心），作為一名“小葉子”（注：志愿者），她用專業所學在新聞中心向世界講述進博故事。從校園“象牙塔”到社會“大課堂”，她在變化的角色中，用實際行動詮釋服務與擔當。

人文學院的碩士研究生李怡燃，爭做“四力”校園記者，她將理論知識轉化為專業實踐利器，先后在“我心中的思政課”全國高校大學生微電影大賽、上海市高校大學生“我與憲法”微視頻征集等活動中取得佳績。作為東華大學人文學院易班發展中心主席、校團委學生兼職副書記，李怡燃積極發揮自己的新聞傳播專業特長，審核整理近30萬字《東華大學師生暑期社會實踐簡報》。她走出校園、深入鄉村，先后4次參與暑期社會實踐，從講好優秀傳統文化到講好紅色故事，再到講好生態文明故事，獲得2024 年“知行杯”上海市大學生社會實踐“先進個人”，逐步成長為一名專業實踐者。

責任編輯：刁雅琴