童心繪“劇” 童年有“戲”

幼兒園戲劇教育課程是以3一6歲兒童戲劇素養啟蒙為核心價值追求的一種藝術課程，旨在引導兒童通過戲劇手段表達自我、認識和理解世界，逐步豐富自己的經驗，進而成為一個開放的、會合作的、有創造力的完整的人。

我園自2015年開始研究園本戲劇課程，目前已有9年的時間，積累了豐富的經驗。每一年的戲劇活動，幼兒在3個多月的課程實施過程中，通過戲劇工作坊、戲劇表達、戲劇創作等方式深入了解故事情節、故事背景和人物的性格特點，從而激發幼兒刻畫人物角色的靈感。

戲劇活動與兒童各項能力的發展

我園將每年的3一6月定為創意戲劇活動實施時間。在為期3個月的戲劇活動中，教師深刻感受到幼兒各項能力的發展。以下是活動中教師對幼兒發展的相關記錄。

幼兒自我表現能力的發展。為了讓幼兒明白不同的場景需要呈現不同的動作和表情，教師借鑒了一個有趣的游戲—“來找碴”。教師先截取動畫片中每個角色

的各種表情和動作圖片，分類投放到大屏幕上，再邀請幼兒一起開展“來找茬”游戲。幼兒每發現一個不一樣的地方，教師便把它圈出來，大家就停下來，模仿這個表情和動作。在慢慢摸索的過程中，細心的幼兒發現每一個角色的表情、動作、體態都不一樣。掌握訣竅后，幼兒熱衷于嘗試每一個角色，觀察也讓幼兒的模仿更加成功。

幼兒創編能力的發展。在戲劇創作環節，幼兒又化身為“小編劇”，一起研究劇情，你一言我一語，靈感不斷。……