從“家校共育”走向“教聯體”全域協同

1983年，廣州市荔灣區(qū)樂賢坊小學創(chuàng)辦了全國第一所家長學校，讓“家校共育”理念真正落地。

1993年，學校加強與社區(qū)的聯系，和荔灣區(qū)逢源街道共同開啟家校社協同育人的新探索。

2014年，學校聯合市婦聯、團市委、街道社區(qū)、醫(yī)療中心、心理機構等更廣泛的社會資源，成立了“樂賢家誼會”，并建立了“家校社聯席會議”制度，首次實現了政府（街道）、學校、家庭、社會四方代表常態(tài)化共商議事。

2023年，學校成立了廣州市第一支“家庭親子閱讀志愿服務隊”，形成了“學校+政府+公益組織”的協同網絡。

經過42年的探索實踐和轉型升級，目前，樂賢坊小學已構建起以學校為主體、家庭為基礎、社會為依托、工作室為核心、工作坊為紐帶的，開放、互動、多元的“教聯體”全域協同育人新格局。在這一過程中，學校始終秉持“聯責任、聯資源、聯空間”的理念，致力于聯動家庭、學校、社會三方力量，共同應對和破解學生成長中的新情況、新問題。

在落實《家校社協同育人“教聯體”工作方案》的過程中，樂賢坊小學始終發(fā)揮主導作用，不斷探索和實踐家校社共育的新模式。學校通過專業(yè)指導和資源整合，創(chuàng)立了家庭教育研修中心，實現了家長從“受教育”到“研教育”的角色轉變。研修中心精心設計了一系列基于不同年齡段孩子心理發(fā)展特點和學習需求的家長專屬課程，并構建了“‘家校社立德樹人共同體’課程”，涵蓋“家校社閱讀”“家教講堂”“育子體驗”和“家風家訓”四大特色板塊；依托數字技術，組建了“網絡家長學校”，通過在學校公眾號、視頻號上開設“父母微學堂”“家教情景劇微視頻”等家庭教育專欄，營造了積極向上的家庭教育氛圍；開展了豐富的“樂·體驗”主題實踐活動，如“曬家風，揚家訓”“小家大愛”等，有效實現了家庭教育與學校教育的雙向融合。

40多年來，學校通過《家長學校章程》《五樂賢家長評價方案》等多項制度，推動家校社協同育人工作不斷邁向新高度，為“教聯體”建設提供了基層樣本。經過多年的研究與實踐，學校積累了大量家校社協同育人的優(yōu)秀成果。在此基礎上，學校建立了樂賢家風館，積極展示優(yōu)秀的家風家訓、家教故事案例及家風建設的豐碩成果；啟動了家長學校主導的“‘五合力一品牌’校家社協同育人模式探索”項目，通過融合教師的專業(yè)教育、家長的參與支持、學生的主動學習及社會力量的協同配合，形成了“教聯體”協同育人的新模式；搭建了“樂賢微論壇”，通過匯聚教育專家、學者、家長代表及學生代表，開展“鏘鏘樂賢行”沙龍、“親子閱讀”沙龍等活動，為“教聯體”建設注入了新的活力。

從“創(chuàng)始”到“創(chuàng)新”，從“家校共育”到“教聯體”全域協同育人，樂賢坊小學努力將改革成果梳理為可復制、可推廣的重要資源，為全國中小學提供了從“0”到“1”的教聯體建設路線圖。展望未來，學校將繼續(xù)秉持“家校樂融，共育賢才”的理念，不斷創(chuàng)新家校社協同育人的方式方法，為培養(yǎng)更多“樂學崇賢、至善臻美”的現代公民貢獻智慧和力量。