茶文化視域下高校思政教學(xué)改革創(chuàng)新探究

高校是人才培養(yǎng)的重要陣地，人才培養(yǎng)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著新一代大學(xué)生的到來(lái)，他們的價(jià)值觀和情感觀念已經(jīng)發(fā)生了明顯變化。因此，高校在育人方面必須作出相應(yīng)的調(diào)整，將“教書育人”融為一體。作為高校人文素質(zhì)教育的重要組成部分，思政教學(xué)的作用非常重要。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與教育是高校思政教學(xué)的重要內(nèi)容之一，高校思政教學(xué)在堅(jiān)持馬克思主義理論的思想基礎(chǔ)上，要積極地融入中國(guó)傳統(tǒng)文化，將中國(guó)傳統(tǒng)文化的育人精髓融入思政教學(xué)，推動(dòng)其發(fā)展。茶文化作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，在漫長(zhǎng)的傳承中形成了禮貌待人、謙卑有禮、和諧共處的育人價(jià)值。茶文化所蘊(yùn)含的人生哲學(xué)與現(xiàn)代思政教學(xué)目標(biāo)高度契合，將茶文化融入高校思政教學(xué)，可以有效提升思政教學(xué)效果，促進(jìn)思政教學(xué)新局面的形成。

1 茶文化概述

1.1 茶文化的發(fā)展歷程

我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化眾多，經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，眾多傳統(tǒng)文化在社會(huì)發(fā)展和育人方面具有不可忽視的作用。茶文化作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，占有重要地位。中國(guó)古代對(duì)茶文化非常重視，查閱史料發(fā)現(xiàn)，中國(guó)茶文化最早起源于西周，一開始茶被中醫(yī)作為藥用植物廣泛應(yīng)用，經(jīng)過(guò)歷史的傳承與發(fā)展，茶也從藥用演化為人們?nèi)粘５娘嬈?，而且衍生出了眾多不同口味與特色茶品。伴隨著品茶的普及與興盛，與茶品相關(guān)的文化技藝不斷出現(xiàn)和發(fā)展，逐漸形成了茶文化。被大家熟知的茶文化包括茶葉的種植、炒制、儲(chǔ)存、飲用方式以及現(xiàn)在廣為流傳的茶道、茶藝等。

1.2 茶文化的特點(diǎn)

茶文化具有三個(gè)明顯的特點(diǎn)，一是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚；二是藝術(shù)形式獨(dú)特、文化魅力突出；三是兼具人文情懷，文化影響深遠(yuǎn)。在中國(guó)，茶文化已經(jīng)不僅僅是一種生活方式，更多的是一種感情和精神的寄托。談到茶文化很自然地想到那種淡泊明志、安貧樂(lè)道的生活追求，能夠傳達(dá)出人與社會(huì)和諧的狀態(tài)。茶文化經(jīng)過(guò)幾千年的傳承與發(fā)展，見證了古代與現(xiàn)代文明的融合，對(duì)文明的發(fā)展起到了紐帶作用，現(xiàn)代人們學(xué)習(xí)和實(shí)踐茶文化，不僅可以更加懂得品味茶味，更能體會(huì)到優(yōu)秀文化對(duì)人精神的洗禮，對(duì)人們文化素質(zhì)的提升、社會(huì)文明進(jìn)步具有重要作用。

2 茶文化思政教育價(jià)值

（1）中國(guó)茶文化歷史悠久，博大精深，歷史文化底蘊(yùn)豐厚，具有中華民族禮貌待人、以誠(chéng)相待、和諧友愛、謙卑有禮的價(jià)值觀和人生哲學(xué)，這與高校思政教育內(nèi)涵高度吻合。因此，充分挖掘茶文化中的德育元素，在高校思政教學(xué)中融入茶文化拓展了教學(xué)的新思路，開辟了新路徑，為高校思政教學(xué)改革創(chuàng)新提供了新的補(bǔ)充和思路。

（2）開展思政教育不能生搬硬套，要突出思政教育的文化底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)思政教學(xué)的人文性，提升教學(xué)的吸引力。中國(guó)茶文化的悠久文化底蘊(yùn)和良好的人文情懷，使其在育人方面具有獨(dú)特的價(jià)值和積極作用。茶文化與思政教學(xué)有機(jī)融合，可以有效提升思政教學(xué)的文化性，在教學(xué)中讓學(xué)生充分體會(huì)到了傳統(tǒng)茶文化的魅力和內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生的文化自信，從而更好地提升了思政教學(xué)的目標(biāo)。

（3）高校思政教學(xué)與茶文化有效融合，可以有效平衡高校思政教育顯性教育與隱性教育的關(guān)系，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。中國(guó)茶文化的優(yōu)秀德育價(jià)值，可以打造具有特色的思政教學(xué)體系，形成獨(dú)特的高校思政教學(xué)品牌建設(shè)，提升學(xué)校思政教育競(jìng)爭(zhēng)力。

3 高校思政教學(xué)改革必要性

3.1 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求

當(dāng)前社會(huì)處于科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化等多方面的變革和創(chuàng)新中。高等教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校必須適應(yīng)新時(shí)代的要求和學(xué)生的需求，深化“雙一流”建設(shè)，將課程思政改革作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)形態(tài)的重要抓手。

3.2 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

課程思政不僅是對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的教育，更是對(duì)學(xué)生思維意識(shí)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。課程思政改革可以通過(guò)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.3 加強(qiáng)國(guó)家意識(shí)教育

課程思政改革可以加強(qiáng)國(guó)家意識(shí)教育，深化學(xué)生對(duì)國(guó)家政治和社會(huì)制度的認(rèn)知，增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感和自豪感，樹立工作和學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

3.4 推進(jìn)高校德育與智育融合

高等教育既包括知識(shí)技能的培養(yǎng)，也包括學(xué)生綜合素質(zhì)和道德人文素質(zhì)的塑造。課程思政改革可以推進(jìn)高校德育與智育的融合，使得學(xué)生在專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，能夠合理約束自身行為，理性判斷問(wèn)題，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

綜上所述，課程思政改革不僅是高校發(fā)展的必要?jiǎng)?chuàng)新，也是符合時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)生成長(zhǎng)需求的必要手段。高校要積極推進(jìn)課程思政改革，努力打造具有現(xiàn)代特色、中國(guó)特色的高水平人才培養(yǎng)體系。

4 茶文化融入高校思政教學(xué)的路徑

4.1 依據(jù)茶文化育人價(jià)值，建立高校茶文化教育體系

中國(guó)茶文化歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，所具備的育人價(jià)值突出，怎樣有效地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和喜歡茶文化是茶文化融入高校思政教學(xué)的關(guān)鍵，所以依據(jù)茶文化自身育人價(jià)值，建立完善的茶文化教育體系，是高校融入茶文化的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)多學(xué)科交叉融合，開展形式多樣的茶文化教育課程，通過(guò)茶文化主題課程、研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座、文化展覽等形式，全方位地開展茶文化歷史、藝術(shù)、育人價(jià)值和哲學(xué)原理的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握茶文化蘊(yùn)含的意義和育人價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)茶文化的基礎(chǔ)上，接受具有茶文化特色的思政教育，培育學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.2 茶文化融入思政教學(xué)內(nèi)容

中國(guó)茶文化在幾千年的發(fā)展與傳承中，形成了獨(dú)特的育人價(jià)值，蘊(yùn)含了豐富的人生哲學(xué)。茶文化所具備的育人價(jià)值和人文精神與現(xiàn)代社會(huì)核心價(jià)值觀有著天然的契合點(diǎn)。茶文化蘊(yùn)含的禮貌待人、以誠(chéng)相待、和諧友愛、謙卑有禮的價(jià)值觀和人生哲學(xué)與現(xiàn)代“富強(qiáng)”“民主”“文明”“和諧”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著緊密的聯(lián)系，講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中可以引入茶文化所具備的價(jià)值觀，茶文化所具備的育人價(jià)值很自然地融入到思政教學(xué)內(nèi)容中，豐富了思政教學(xué)內(nèi)容體系，創(chuàng)新了思政教學(xué)方法。茶文化的融入不僅提升了學(xué)生的文化體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，而且借助茶文化育人價(jià)值，有效引導(dǎo)學(xué)生形成正確人生觀和價(jià)值觀，從而提升了高校思政教學(xué)的效果。

4.3 依靠高校思政教學(xué)課堂，舉辦多形式茶文化實(shí)踐活動(dòng)

中國(guó)茶文化的形成離不開種茶、采茶、炒茶、運(yùn)茶、飲茶等與茶有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，所以要全方位掌握和理解茶文化，感受其文化魅力，開展與茶文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)必不可少。高校教育資源豐富，學(xué)?？梢砸揽恳延械慕逃Y源，立足思政教育理論課堂的基礎(chǔ)上，開展茶文化實(shí)踐活動(dòng)，如種茶、采茶、茶藝等，這樣不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了茶文化，而且親身體驗(yàn)到了茶文化所蘊(yùn)含的人文精神，在實(shí)踐中更好地接受了思政教育的熏陶。

結(jié)語(yǔ)

高校思政教學(xué)是高校開展思政教育的重要形式，立足思政教學(xué)課堂，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成獨(dú)具特色的思政教學(xué)模式是高校思政教學(xué)改革發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。中國(guó)茶文化作為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，歷經(jīng)幾千年的發(fā)展和傳承，在當(dāng)代依然占據(jù)重要的文化地位。茶文化不僅歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚，自身蘊(yùn)含的人生哲理和人文精神更是突出，在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中依然展現(xiàn)出積極的作用和價(jià)值。茶文化所蘊(yùn)含的人文精神與當(dāng)下高校思政教學(xué)目標(biāo)高度契合，茶文化融入思政教學(xué)，可以豐富教學(xué)內(nèi)容體系，增強(qiáng)思政教學(xué)吸引力，在學(xué)習(xí)中既能增強(qiáng)文化自信，又能引導(dǎo)學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。茶文化融入高校思政教學(xué)，不僅傳承和弘揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且創(chuàng)新了思政教學(xué)的內(nèi)容和形式，有助于高校形成特色的思政教學(xué)新模式，形成雙贏的局面。

作者簡(jiǎn)介

尹建香（1985.07-）女，山東莒縣人，碩士，副教授；研究方向：思政教學(xué)。