數字化視域下中華優秀傳統文化傳播力提升路徑研究

中圖分類號：D2 文獻標識碼：A DOI：10.13411/j. cnki. sxsx.2025.03.024

Abstract：Atpresent，thedigitaleraasbroughtneopporunitiestoinheritandcarryforwardteexcelenttraditionalhiulture.Butfroteactualsiuation，thetraditioalultureintheprocsofdiseminationiscedwithanyproblems.Atprent，eare confrontedwiththeimpactanddeconstructionoftraditioalculturebyulticulturalism：thepanentertainmenttrendtrigerdbyelf mediacontiouslydiminshstevalueoftraditioalcultur；threisabaryonflictandcontradictonbtweenteaributeftraditionalculturedatioalitofiaoerefoisessarifotioofgtocttdi tionalChinesecureromoteteiovativedevelopntofhinesexcelntraditioalculturetoughdigializationdintout thesignificanceof promoting the internationalcommunicationof Chinese excelent traditional culture with digitalization.

Key words：digitalization；excellnt traditional Chinese culture；communication power；higher education

文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華文明源遠流長，歷經千年而不衰，蘊含著深厚的智慧和價值觀念，是中華民族的精神家園和根基。習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。” ^[1] 中華文明的發展離不開中華優秀傳統文化的傳承和創新發展。中華優秀傳統文化是中華民族的靈魂和基因，是我們的文化血脈，需要我們繼承與弘揚，需要我們在中華優秀傳統文化的基礎上進行創新，與時俱進，推動文化的繁榮發展。只有不斷推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，中華文明才能在當今世界文化多元化的背景下立于不敗之地。習近平指出：“創造性轉化就是要按照時代特點和要求，對那些至今仍有借鑒價值的內涵和陳舊的表現形式加以改造，賦予其新的時代內涵和現代表達形式，激活其生命力。”[2]當下，數字化技術的快速發展為中華優秀傳統文化的傳承和創新提供了新的平臺和可能性，數字化已經成為文化傳播的重要形式，但是中華優秀傳統文化數字化發展還處在初步階段，數字化資源的整合和利用還存在諸多問題。尤其是全球化引發的多元文化交流、碰撞加劇，疊加信息的快速傳播，中華優秀傳統文化的傳承和發展面臨著新的挑戰。而高校作為文化傳承與創新的重要陣地，在數字化時代背景下，如何利用數字化手段提升中華優秀傳統文化在校園內的傳播力，成為亟待解決的問題。

一、中華優秀傳統文化傳播的現狀與局限

中華優秀傳統文化是中華民族的寶貴財富，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。然而，隨著社會的不斷發展和全球化的影響，中華優秀傳統文化面臨著一些固有屬性與現代化數字化的沖突。具體表現為，中華優秀傳統文化面臨多元文化的沖擊，娛樂化對文化價值的消解，數字化發展等諸多問題。這些問題在高校校園環境中也有著顯著的體現。

（一）中華優秀傳統文化面臨多元文化的沖擊

“當今時代，社會思想觀念和價值取向日趨活躍，主流的和非主流的同時并存，先進的和落后的相互交織，社會思潮紛紜激蕩。”[3]尤其是隨著全球化進程的不斷加快出現的多元文化涌入，文化語境多樣與國際形勢復雜等因素使中國文化存在傳播隔閡，阻斷了中國文化的全球化傳播，使中國文化陷入被動的傳播局面，4在此，人們的審美觀念和價值取向也逐漸受到多元文化的影響，中華優秀傳統文化在這種多元文化的沖擊下，文化價值彰顯及文化傳播效果面臨諸多挑戰。同時，一些優秀傳統文化元素可能因為無法適應現代多元文化的需求而逐漸失去生命力，甚至被淘汰。在高校中，大學生們通過互聯網等渠道接觸到大量的外來文化，如西方的流行文化、日韓的動漫文化等，這些文化對大學生的吸引力較大，導致部分學生對本國中華優秀傳統文化的關注度降低。文化多元化是當今社會的現實，人們來自不同的文化背景，擁有不同的價值觀念、習俗和生活方式，由此導致的多元文化需求逐漸成為當今社會的重要現象。在高校教育中，如何引導學生在多元文化環境下正確認識和傳承中華優秀傳統文化，是一個重要課題。

（二）娛樂化對中華優秀傳統文化價值的消解

“樂”作為中國中華優秀傳統文化中的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化內涵。自古以來，“樂”在中國文化中就具有獨特的地位，被視為一種神圣的存在。它不僅是一種音樂藝術，更是一種禮儀行為。如果“禮\"指向以秩序準則及禮儀制度規范人的言行舉止，那么“樂”在人的生命中更多是用來調和人的性情、調節人的行為意識，以情操的陶冶尋求心靈的愉悅之感，達成內外的和諧統一。5在中華文明的語境中，娛樂的目的是讓人們在繁忙的生活中放松身心，增進交流，體驗快樂。然而在多元文化影響下，尤其是消費文化的助推下，娛樂借助數字的力量，全方位地滲透到社會生活各個領域，使人們過度沉迷于虛擬世界而忽視現實生活，過度關注表象的享受而忽視了文化的價值追求。另外，對于中華優秀傳統文化而言，過度的娛樂化還有可能導致文化的變質和異化，使得中華優秀傳統文化在娛樂的喧囂中逐漸失去方向，逐漸遠離原本，背離了其傳承民族精神、延續文化命脈的本質意義。

（三）中華優秀傳統文化文化屬性與數字化工具理性的二元背離

用數字化技術推廣中華優秀傳統文化，可以讓更多的人了解和喜愛中華文明，增強文化認同感和自豪感，為中華民族偉大復興培根鑄魂，同時也可以吸引更多年輕人參與到文化創意產業中，使中華優秀傳統文化煥發新的生機和活力。然而，隨著數字化科技的發展和普及，中華優秀傳統文化與數字化世界之間出現了一些矛盾和沖突。當前的中華優秀傳統文化發展中出現“文化價值悖論”的吊詭現象，文化內涵與市場受眾數量呈負相關性，即越具文化底蘊的中華優秀傳統文化作品越曲高和寡[。在數字化時代，人們更傾向于追求實用和效率，傳統的事物被視為過時或者無足輕重的。另外，中華優秀傳統文化在新媒體時代不可避免地面臨著微傳播語境所帶來的影響。隨著微信、微博、抖音等新媒體平臺的興起，文化傳播內容逐漸變得碎片化，這對于中華優秀傳統文化整體性和嚴肅性帶來了一定的挑戰。在高校教育中，數字化教學工具的廣泛應用雖然為中華優秀傳統文化教育提供了便利，但也存在一些問題。例如，一些教師在利用數字化資源進行中華優秀傳統文化教學時，只是簡單地展示圖片、視頻等資料，缺乏系統性和深度的講解，學生難以形成對中華優秀傳統文化的完整認知。

二、數媒技術對中華優秀傳統文化傳播力提升的價值闡釋

霍克海默和阿多諾等學者曾敏銳指出：文化生產一旦與科技結合，將產生影響社會的巨大力量[7]。隨著數字媒體技術的不斷發展和普及，中華優秀傳統文化的傳播方式也發生了革命性的變化。數字媒體技術作為一種強大的傳播工具，為文化的傳播提供了前所未有的機會和空間，大大提升了中華優秀傳統文化的傳播力，這在高校教育場景中，也有著積極且深遠的影響。

（一）數字化助推中華文明更好走向世界

當前，中國正以前所未有的自信姿態，日益走進世界舞臺的中心。正如美國學者邁克爾·巴爾所說：“中國崛起不僅是一個經濟事件，還是一個文化事件。”[8]中國的自信不僅僅是硬實力的增強，更是一種文化自信和國家意識的覺醒。習近平在文化傳承發展座談會上強調：“在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明，是我們在新時代新的文化使命。”9]當今世界，數字技術正在全面融入人類社會的各領域。數字技術為中華文明傳播提供了更廣泛的平臺和更多樣化的形式，通過數字化平臺，中華文明可以跨越時空和地域的限制，與世界各國的文化進行對話和交流，促進文化的多元融合和共同發展。國際傳播不僅是跨越地理空間的傳播，更是跨越民族、文化、宗教甚至意識形態的傳播，所有議題與文化都是無法逾越的影響因素。10]在跨文化傳播中，意識形態、文化差異、西方輿論誤導等復雜原因可能強化海外受眾對他國主流媒體的疏離感和對抗情緒，引發信任危機，而小切口的故事視角能幫助主流媒體更好地講述中國特色生活和文化故事，拉近情感距離，提升故事信度。1中華文明的故事素材豐富多樣，幾乎涵蓋各個領域的中華優秀傳統文化，如詩詞歌賦、書法繪畫、禮儀習俗等，這些古老的故事和文化遺產不僅是中華民族的寶貴財富，也是世界文化的瑰寶。講好中國故事不僅要有故事，而且還要講得好，有效果，數字化開啟了講故事的新紀元。數字化可以打破語言和文化的障礙。在數字化的世界里，文字可以被翻譯成各種語言，音頻可以被配上不同的語言版本，從而使得中國故事可以被更多國家的人民理解和接受，可以讓更多國家的人民了解和喜愛中國文化，從而提升中國在國際上的形象和地位。在高校中，通過開展國際交流項目，利用數字化手段展示中國中華優秀傳統文化，如舉辦線上中華文明展覽、與國外高校聯合開展中華優秀傳統文化研究項目等，可以讓國外學生更好地了解中國文化，同時也能增強本校學生對中華優秀傳統文化的國際傳播意識，培養他們的文化自信。

（二）數字化能夠有效提升國家文化軟實力

2020年10月中共中央審議通過的黨的十九屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，明確提出到2035年建成文化強國，并以專門一個部分闡釋“繁榮發展文化事業和文化產業，提高國家文化軟實力”。黨的二十大報告提出“實施國家文化數字化戰略”。文化強國具有軟實力意義上“文化強盛的國家”和綜合國力意義上“文化賦能的強大國家\"的雙重內涵與任務目標[12]。數字化是文化本身實現強大和發展的有效途徑，也是實現文化強盛對國家強盛溢出效應的有為路徑[12]

建設文化強國必須堅定文化自信，這是建設文化強國的內在動力。文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。這就需要強大的物質力量，也需要強大的精神力量。也就意味著中國共產黨帶領中國人民傳承弘揚好中華優秀傳統文化。要實現這一目標，就要全面梳理文化資源，挖掘文化精髓，提煉文化符號，塑造民族標識，以當代視角展現中華民族文化底蘊。通過數字化，能夠讓中華優秀傳統文化跨越時空限制，實現情景再現和沉浸式和交互式的文化體驗，推動中華文明數字化成果全民共享。在高校教育中，學校可以利用數字化技術建設校園文化資源庫，整合中華優秀傳統文化相關的教學資料、研究成果等，供師生隨時查閱和學習。同時，開展數字化文化體驗活動，如虛擬現實（VR）體驗中華優秀傳統文化場景、線上文化知識競賽等，激發學生對中華優秀傳統文化的興趣，增強他們對國家文化軟實力提升的責任感。

（三）數字化促進中華優秀傳統文化創新發展

習近平曾指出：“中華優秀傳統文化造就了中國特色社會主義文化，社會主義精神文明和物質文明協調發展需要通過中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展來實現。”[13]創造性轉化、創新性發展\"這兩個概念強調了中華優秀傳統文化不僅要適應現代社會的需求，還要在保持其核心價值的基礎上實現創新和發展。這種轉化不是簡單的模仿或復制，而是在深入理解中華優秀傳統文化的基礎上，通過藝術的再創作和技術的加工，使中華優秀傳統文化煥發出新的生命力和魅力。這種發展在保持其核心價值的同時，引入新的元素和理念，使中華優秀傳統文化能夠適應現代社會的需求和發展趨勢。但是，由于中華優秀傳統文化自身構成的復雜性，“如何將傳播理論及創新方式與中華優秀傳統文化和社會現實相結合”仍是文化前進的難題，數字技術的出現將中華優秀傳統文化帶入一個新時代。[14]或者應該說，創造性轉化和創新性發展是中華優秀傳統文化在數字技術時代的重要方向。在數字技術的支持下，創造性轉化和創新性發展變得更加容易實現。借助現代數字技術的力量，中華優秀傳統文化的創作與傳播得以拓寬領域，豐富手段，讓傳統藝術以多元化的面貌和創新的途徑與世人相遇。同時，數字技術也為中華優秀傳統文化的保護和傳承提供了新的手段和方法，使得中華優秀傳統文化的價值得以更好地傳承和發揚。在高校里，鼓勵學生利用數字技術進行文化創新實踐，如開發中華優秀傳統文化主題的APP、設計數字化文創產品等，既培養了學生的創新能力，又促進了中華優秀傳統文化的創新發展。

三、“數字技術”構建下中華優秀傳統文化傳播力提升的三重指向

不可否認，數字化技術打破了中華優秀傳統文化的傳播壁壘，使得傳播主體和傳播時空得到了極大的拓展。但是，數字化技術固有的工具理性、碎片化特性一定程度上解構了中華優秀傳統文化的“宏大敘事”，弱化了文化的“原始意義”，同時也帶來了中華優秀傳統文化在數字化時代的適應性及其與現代文化的融合等問題。對于文化而言，數字技術只是一種載體、一種手段。因而，以數字手段推動中華優秀傳統文化的傳承發展，需明確堅守文化的價值取向，同時從文化樣式活態傳承到文化基因代代傳承再到文化成果全球傳播等方面構成中華優秀傳統文化不同歷史時空的對話。在高校教育中，這三重指向也有著具體的實踐意義和路徑。

（一）理論之維：傳承和弘揚中國特色社會主義道路的核心指向

習近平高度重視弘揚中華優秀傳統文化，指出“中華優秀傳統文化是我們黨創新理論的‘根’”[15]。中華優秀傳統文化是中華民族幾千年歷史發展的結晶，蘊含著豐富的精神內涵和價值觀念，是展示中國的顯要元素。中國式現代化植根于中華優秀傳統文化，中國式現代化同時也要求中華優秀傳統文化的現代化。習近平2023年6月2日在文化傳承發展座談會上的講話指出“如果沒有中華五千年文明，哪里有什么中國特色？如果不是中國特色，哪有我們今天這么成功的中國特色社會主義道路？”[16]由此可見，中華優秀傳統文化的核心指向就是建設中華民族現代文明，在推進中國式現代化進程中，更好提升中國特色社會主義的民族特色和文化底色，為實現中華民族偉大復興提供堅實文化力量。從某個角度講，真正的中華民族偉大復興，是以我們中國人的本心、本性發展到了一定程度為標準的通過汲取中華優秀傳統文化的精神與智慧，獲得人內在心靈最深沉、最堅定的力量，讓我們每個人心中有山河，心中有宇宙，心中有父母，心中有圣賢，心中有家國天下，心中有我們的民族精神，心中有我們中國人的本心、本性。那么，中華民族離走向真正的偉大復興就更進了一步。在高校思想政治教育課程中，融入中華優秀傳統文化的內容，通過講解其中的價值觀、道德觀等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定對中國特色社會主義道路的信念。同時，開展相關學術研究，深入挖掘中華優秀傳統文化與中國特色社會主義理論的內在聯系，為理論發展提供文化支撐。

（二）實踐之維：數字化推動中華優秀傳統文化創新發展的現實面向

當下，中華優秀傳統文化價值在新時代境遇中與數字化耦合交融，不僅給予數字以靈魂表達，而且賦予中華優秀傳統文化的傳承發展以時代性意指與創新性蘊涵。數字化推動中華優秀傳統文化創新發展是當前社會發展的必然趨勢，也是中華優秀傳統文化保護與傳承的重要方式。

數字化技術可以幫助我們更好地傳承中華優秀傳統文化，數字化時代中文化的大眾屬性更強，各類網民無論審美追求、生活品位、知識水平如何，均可以通過數字媒介參與到中華優秀傳統文化的傳播和再造中來。[18]另外，通過數字化手段，可以將中華優秀傳統文化資源進行數字化保存和展示，為中華優秀傳統文化的傳承和弘揚提供更廣闊的空間，使更多的人能夠方便地接觸到中華優秀傳統文化，從而增強對中華優秀傳統文化的認同和理解。可見，數字與技術的融合既能形成多元文化生機勃勃的文化原野，也能造就具有深刻思想和精湛藝術表現的文化高峰。[19]因此，我們應該充分利用數字化技術的優勢，不斷探索中華優秀傳統文化與現代科技的結合之道，為中華優秀傳統文化的傳承與創新開辟新的路徑。

（三）價值之維：數字化推動中華優秀傳統文化國際傳播的意義指向

數字化技術的發展對文化傳播產生了深遠的影響，使文化傳播更加便捷、廣泛和多元。數字化傳播具有效率高、范圍廣的特征，解決了受眾“找不到”與產品“出海難\"的文化傳播難題，并通過文化產品、目標受眾與潛在受眾之間的精準匹配和關系拓展，以及本土文化產品與全球文化受眾的交流互動，形塑著文化傳播縱深相連的新局面。[20]

黨的二十大報告要求“加強國際傳播能力建設，全面提升國際傳播效能，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權”[21]。跨國傳播不僅代表著信息的全球傳遞，其使命還在于塑造國家形象，并深刻影響國際舞臺對這些國度的理解。22]隨著數字化時代的來臨，中華優秀傳統文化正逐步走向國際舞臺，其國際傳播的意義不言而喻。而高校作為知識傳承與創新的重要陣地，在其中發揮著不可替代的作用。與數字化傳播形成的緊密聯動，進一步凸顯了中華優秀傳統文化國際傳播的深層價值。高校是中華優秀傳統文化傳承與創新的關鍵場所，將其與數字化傳播相結合，能為文化國際傳播注入源源不斷的活力。眾所周知，良好的國家文化形象是一個國家經濟形象和政治形象的精神支撐，對國家形象具有巨大的提升作用。[23]中華優秀傳統文化弘揚崇德向善、誠信仁愛、禮義廉恥等傳統價值觀，充分展現出中國人民的善良、聰慧和智慧。由于數字化傳播能夠突破時間和空間的限制，實現文化的跨國界、跨語言、跨文化的傳播，以更直觀、更豐富的方式將文化呈現給世界各地的觀眾，讓更多人了解和欣賞中國的獨特魅力，增進對中國的尊重和認同，從而有助于樹立中國在國際舞臺上的良好形象。

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[責任編輯：黨婷]