初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題圖象輔助解題策略實(shí)踐研究
2025-09-09 00:00:00羊建偉
數(shù)理天地(初中版) 2025年14期
1利用圖象理清數(shù)量關(guān)系
在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，常出現(xiàn)因問題涉及多個(gè)變量或過程環(huán)節(jié)而難以理清數(shù)量之間的相互制約關(guān)系，導(dǎo)致審題模糊、建模困難.此類問題若僅依賴代數(shù)式推理，容易造成信息遺漏或邏輯斷裂，而借助圖象直觀展現(xiàn)數(shù)量變化路徑與先后邏輯，則能有效突破這一瓶頸[1].通過圖象構(gòu)建過程，學(xué)生不僅能厘清問題結(jié)構(gòu)，也在可視化中建立了數(shù)學(xué)建模的思維意識.
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