如何深入落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制

穩(wěn)慎推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，其核心要義是落實黨組織對中小學(xué)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以黨建引領(lǐng)學(xué)校構(gòu)建治理新格局。緊跟這一體制改革的具體要求，結(jié)合學(xué)校實際修訂完善了學(xué)校章程、“三重一大”等制度，明確了黨委會和校長辦公會的職責(zé)，完善了學(xué)校的議事決策規(guī)則，將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實到教書育人的各方面。

強(qiáng)化學(xué)校黨組織書記和委員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過黨支部云課堂、黨務(wù)干部輪訓(xùn)、黨支部書記講黨課等一系列培訓(xùn)，以及深入研讀黨建書籍，借助集中學(xué)習(xí)、專題研討、交流分享等形式，提升黨組織書記和委員的工作能力、責(zé)任感和使命感。

加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，提升黨組織整體效能。通過赴紅色教育基地開展主題黨日活動、參與“三會一課”及黨委書記和支部書記講黨課等形式，對入黨積極分子進(jìn)行沉浸式理想信念教育，以理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化政治認(rèn)同，堅定他們向黨組織靠攏的決心。同時，發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師的先鋒模范作用，帶動入黨積極分子在教育教學(xué)改革、校園安全守護(hù)等任務(wù)中凝聚合力。通過打造先鋒黨員隊伍，真正發(fā)揮學(xué)校黨組織思想引領(lǐng)、資源統(tǒng)籌和力量整合的作用，持續(xù)賦能學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

科學(xué)選任干部，強(qiáng)化關(guān)鍵崗位引領(lǐng)。強(qiáng)化關(guān)鍵崗位黨員引領(lǐng)，提升領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、年級組長、教研組長等崗位的黨員比例，發(fā)揮黨員示范作用，確保工作政治方向正確。同時，提高思政教師、班主任隊伍的黨員占比，夯實育人工作的政治根基。這對學(xué)校落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制至關(guān)重要，是“將骨干培養(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成骨干”的迫切要求，是黨管干部、黨管人才在選人用人上的重要考量標(biāo)準(zhǔn)。

黨建帶團(tuán)建、隊建，筑牢基層組織根基。學(xué)校始終積極推進(jìn)黨建帶團(tuán)建、隊建，著力構(gòu)建黨團(tuán)隊一體化建設(shè)的格局。每學(xué)期學(xué)校黨委在制訂支部計劃和組織支部書記述職時，要求團(tuán)委書記和大隊輔導(dǎo)員一同參與；在學(xué)校黨委的帶領(lǐng)下，教工團(tuán)參觀教育基地，學(xué)習(xí)最新理論與會議精神，讓青年教師與黨員干部凝聚思想共識；從黨員隊伍中選拔培養(yǎng)年輕骨干，讓他們在教工團(tuán)關(guān)鍵崗位發(fā)揮作用，充實團(tuán)隊工作力量。在入隊、入團(tuán)儀式中，通過系紅領(lǐng)幣、戴團(tuán)徽、上專題團(tuán)課等儀式教育厚植紅色基因，強(qiáng)化學(xué)生的組織認(rèn)同感。將黨團(tuán)隊一體化建設(shè)深度融入教育教學(xué)實踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，培育勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，堅定聽黨話、跟黨走的理想信念，為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

在這樣互幫互助、共同成長的氛圍中，學(xué)校逐步推動黨支部建設(shè)走向標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化，確保黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制得到全面、深入、細(xì)致的實施，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動力。

編輯_汪倩