黨建引領學校專業改革與發展的探索實踐

在教育強國建設的新征程中，職業教育肩負著技能人才培養的重任。黨的領導是職業教育發展的堅強政治保證，北京市房山區職業學校探索黨建工作與教育教學工作深度融合的載體、路徑和方法，樹立“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”的黨建理念，切實發揮黨組織在學校專業改革與發展中的領導核心作用。

黨建引領是學校專業改革與發展的根本保證

高質量黨建是學校專業改革與保持正確發展方向的根本保證。面對產業不斷迭代升級和市場千變萬化的復雜形勢，專業成為了決定中職學校生存與發展的首要因素。學校黨委不斷深化黨組織領導的校長負責制的校本實踐，發揮把方向、管大局的職責，立足服務區域發展、支撐產業發展、服務首都核心功能，對接房山區高端制造業、金融安全產業園區，對專業設置、課程建設、教學改革等進行科學謀劃和精準決策，確保專業改革與區域經濟社會發展同向同行、同頻共振。以新增無人機操控與維護專業為例，黨委組織專家團隊深入開展調研，對無人機行業的前沿技術、發展趨勢進行了全面梳理，并通過實地走訪、數據分析等方式精準把握北京市及房山區對無人機專業人才的數量、質量和結構的需求。經過充分論證和科學評估，最終確定新增該專業，確保該專業與國家和區域發展戰略高度契合，從而使學校專業改革與發展始終沿著黨指引的正確方向穩步前進。

高質量黨建在專業內涵建設和發展中發揮主導作用。高質量黨建能夠提高黨組織的政治站位、強化黨組織的領導核心地位，能夠凝聚人心、集聚群智、匯聚群力，形成落實政策要求與推動專業改革與發展的強大合力，能夠將思想政治教育貫穿于專業改革與發展的全過程。學校黨委深入落實《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，將其全面貫徹于專業改革與發展的各個環節。一方面，通過專題講座、集中研討等，組織教職工深入學習文件精神，使其深刻理解現代職業教育改革的內涵和要求，明確職業教育的新方向、新使命，增強參與改革的責任感和使命感；另一方面，依據政策要求，積極推動專業結構優化和課程體系完善，確保學校的專業設置與現代職業教育改革的方向高度契合。以社區公共事務管理專業改革為例，黨委指導教學團隊按照國家對社區人才培養的要求，精心構建以實踐能力培養為核心，融合思想政治教育、職業素養培養的課程體系。

黨建引領是提升學校專業改革實效的有效路徑

高質量黨建保證學校專業改革與發展行穩致遠，引領師資隊伍為學校專業改革與發展提供不竭動力，引領課程思政改革助力專業內涵發展。

黨建引領保方向。從思想引領層面來看，高質量黨建為學校專業改革提供了正確的價值導向和理念支撐，避免了單純追求功利性的改革成果，而是著眼于學生的長遠發展。從組織協調層面來看，高質量黨建能夠協調學校各方利益和資源，形成改革合力。從行動指導層面來看，高質量黨建能夠激發黨員教師在專業改革與發展中發揮先鋒模范作用。因此，高質量黨建以思想引領、組織協調、行動指導三重保障確保學校專業改革與發展行穩致遠。例如，學校黨委組織大數據專業教師學習國家對職業教育和大數據人才的培養要求，明確德技并修的人才培養目標，將數據倫理等內容融入教學；成立聯合小組，優化課程與實訓安排，協調企業為學校提供數據資源和實習崗位；積極開展黨員示范課活動，黨員帶頭改進教學方法、編寫校本教材，帶領其他教師積極參與改革。

黨建引領抓隊伍。高質量黨建可以確保師資隊伍建設沿著正確的政治方向前行，激勵教師弘揚教育家精神，涵養高尚師德師風，并為教師深入企業實踐鍛煉創造良好條件，打造“雙師型”教師隊伍。高質量黨建還能有效協調各方利益，促使教師隊伍成為學校發展的核心支柱，為學校專業高質量改革與發展注入強勁動力。例如，在無人機操控與維護專業改革中，學校黨委推動與企業共建現代學徒制教學班，建設“雙師型”教師隊伍，為專業改革與發展注入了強勁動力。

黨建引領建課程。課程思政是黨建與專業教學融合的關鍵環節，以高質量黨建引領課程思政改革能夠讓專業教育與黨的教育方針緊密相連，讓黨建的價值引領與專業使命深度融合。高質量黨建為課程思政改革提供了明確的價值導向，通過深入挖掘專業課程中的思政元素，豐富專業知識體系，深化專業建設內涵。例如，在新能源專業課程思政改革中，黨委注重培養學生的工匠精神、敬業精神和環保意識等思政素養，使汽修專業人才不僅能高質量地完成維修任務，還能為企業樹立良好形象。

黨建引領是學校專業改革與發展的創新動力

構建黨建與企業實踐融合新模式。在學校專業改革中，構建黨建與企業實踐融合新模式，與相關企業共建黨建聯盟，促使學校專業教學與產業實踐相結合，深化校企合作。企業黨組織成為學校專業設置貼近產業實際需求的重要助力。企業向學校提供行業前沿技術與市場動態信息，并深度參與學校專業改革及人才培養。

推動黨建數字化創新。黨建數字化創新通過優化黨建工作流程、整合黨建資源，為專業改革提供了更有利的發展環境，專業改革的推進也為黨建數字化創新提供了實踐反饋，促使黨建數字化系統不斷優化和完善，使兩者在協同發展中形成強大合力。學校黨委構建黨建與專業改革信息平臺，精心整合各類資源，包括黨建資源、專業教學資源以及行業信息資源。黨員教師能在線交流黨建與專業改革的寶貴經驗，教師們可獲取最新的專業改革資料和課程思政案例，學生們也能積極參與線上黨建活動和專業學習。通過這種方式，打破了信息壁壘，促進了知識的流通和共享，讓黨建與專業改革在信息交互中相互滋養、協同發展。

編輯 _ 于萍