數(shù)字化時(shí)代漢字價(jià)值重構(gòu)路徑研究

中圖分類號(hào)：H12文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-9436（2025）16-0241-03

數(shù)字化時(shí)代，要?jiǎng)?chuàng)新漢字教育與漢字文化普及的方式，加強(qiáng)漢字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)漢字?jǐn)?shù)字化和智能化發(fā)展，進(jìn)一步挖掘漢字所蘊(yùn)藏的歷史文化價(jià)值，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明[1]。數(shù)字化時(shí)代，重構(gòu)漢字價(jià)值，是維護(hù)文化基因與國(guó)家文化安全的需要，是適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展與提升國(guó)民數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)在要求，也是激活漢字新生命力的必然選擇。

1數(shù)字化時(shí)代漢字發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)困境

數(shù)字化時(shí)代，漢字的傳承和發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為數(shù)字技術(shù)改變漢字的生存環(huán)境及逐漸解構(gòu)漢字的傳統(tǒng)價(jià)值。

1.1數(shù)字技術(shù)改變漢字的生存環(huán)境

書寫媒介的數(shù)字化。在電子設(shè)備出現(xiàn)以前，人類主要通過(guò)手寫書信進(jìn)行溝通和交流，人們接觸文字的頻率較高，對(duì)文字及其背后蘊(yùn)含的文化理解較深。隨著電子產(chǎn)品的出現(xiàn)和普及，書寫工具從傳統(tǒng)的紙筆書寫變成鍵盤輸入、觸屏輸入，而“文房四寶”則被放置在歷史的匣子里蒙塵積灰。如今，電子設(shè)備不斷涌現(xiàn)，少有人研究“甲金篆隸草楷行”這7種字體，致使?jié)h字及其背后的文化難以發(fā)揚(yáng)光大。

信息傳播方式的變革。隨著智能手機(jī)的普及，人們可以借助手機(jī)聽收音機(jī)、刷短視頻，報(bào)紙、雜志、書籍等傳統(tǒng)媒體逐漸式微。相比枯燥的文字，人們更愿意接受短視頻這類動(dòng)態(tài)化、視覺(jué)化及碎片化的信息傳播方式。因此，漢字文本的重要地位受到嚴(yán)重沖擊。

人機(jī)交互模式的興起。近年來(lái)，人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，人們可以通過(guò)語(yǔ)音和圖像直接識(shí)別漢字，這比鍵盤輸入和觸屏輸入更為便捷。語(yǔ)音識(shí)別文字和圖像識(shí)別文字幾乎徹底解放了人們的雙手，這導(dǎo)致人們與漢字的接觸頻率大大降低，對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解也比較缺乏。

1.2數(shù)字技術(shù)逐漸解構(gòu)漢字的傳統(tǒng)價(jià)值

實(shí)用工具價(jià)值層面。“文字是記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。”[2]文字最初是作為一種書面交際工具產(chǎn)生的，漢字也不例外。作為一種實(shí)用工具，漢字的價(jià)值在人工智能技術(shù)猛烈發(fā)展的背景下逐漸弱化。從鍵盤輸入、觸屏輸入到語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別，漢字的使用頻率逐漸降低。人們?cè)谏缃缓娃k公過(guò)程中幾乎不再使用紙筆書寫，而是嚴(yán)重依賴電子設(shè)備，很多人常常提筆忘字，漢字書寫能力普遍弱化。因此，漢字作為一種實(shí)用的交際工具，正逐漸被數(shù)字化工具替代。

文化承載價(jià)值層面。相比傳統(tǒng)的紙筆書寫漢字，短視頻的橫空出世帶給人們更多的樂(lè)趣和更便利的生活方式。然而，漢字不僅與中國(guó)書法藝術(shù)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也代表著歷史悠久的中華文化，承載著傳播中華文化的光榮使命。數(shù)字化時(shí)代，快餐式、碎片化閱讀嚴(yán)重削弱了大眾對(duì)漢字所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵的理解。

審美藝術(shù)價(jià)值層面。網(wǎng)絡(luò)輸入法的標(biāo)準(zhǔn)化字體庫(kù)常常推陳出新，各類字體的藝術(shù)設(shè)計(jì)賞心悅目、受人青睞，甚至有些字體還可以通過(guò)電腦識(shí)別實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制，為人們提供多種選擇。漢字輸入法發(fā)展迅猛，逐漸改變了人們的生活方式，書法藝術(shù)因此遭受冷落，其審美價(jià)值逐漸被人們忽略。

2數(shù)字化時(shí)代漢字價(jià)值重構(gòu)的主要內(nèi)容

數(shù)字化時(shí)代，漢字價(jià)值重構(gòu)的主要內(nèi)容主要包括工具價(jià)值、文化價(jià)值和審美價(jià)值三個(gè)方面。

2.1 工具價(jià)值

漢字的首要價(jià)值是工具價(jià)值。數(shù)字化時(shí)代，漢字只有與時(shí)代接軌，滿足時(shí)代的需求，才能保持工具屬性。以往，漢字主要依靠紙筆書寫來(lái)體現(xiàn)工具價(jià)值。數(shù)字化時(shí)代，漢字的紙筆書寫方式耗時(shí)費(fèi)力，無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。為此，漢字可通過(guò)從單一書寫工具轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝畔⑻幚韱卧瑢?shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。所謂高效信息處理單元，包括搜索、編碼和數(shù)據(jù)載體等在內(nèi)的多功能集合體。通過(guò)提升漢字的工具價(jià)值，使?jié)h字在數(shù)字化時(shí)代充分發(fā)揮作用，同時(shí)促使大眾高頻率使用漢字，并在此過(guò)程中深入挖掘漢字及其蘊(yùn)含的中華文化，讓大眾對(duì)漢字產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感。

2.2 文化價(jià)值

“漢字以其特有的符號(hào)系統(tǒng)、構(gòu)形模式以及文化屬性，在數(shù)千年的發(fā)展和傳播過(guò)程中，構(gòu)建了一個(gè)恢宏博大的文化體系，也衍生出一個(gè)生機(jī)勃勃的文字家族，在人類文化發(fā)展史上，寫下了光輝燦爛的篇章。”[3]無(wú)論是由漢字發(fā)展而來(lái)的書法藝術(shù)，還是其本身蘊(yùn)含的中華文化，都彰顯出其文化價(jià)值的彌足珍貴。數(shù)字化時(shí)代，漢字的文化價(jià)值受到了一定的沖擊，原因在于漢字與數(shù)字化時(shí)代的聯(lián)系不夠緊密。以往，漢字常常作為一種靜態(tài)文化載體來(lái)展現(xiàn)文化價(jià)值，如書法作品、古文典籍、壁畫石刻、報(bào)紙雜志、書信文件等均是漢字作為靜態(tài)文化載體的具體表現(xiàn)。靜態(tài)文化載體因物質(zhì)屬性弱、環(huán)境容錯(cuò)率低，普遍存在保存難度高、留存周期短、空間占用大等特點(diǎn)，導(dǎo)致文化傳承成本較高。數(shù)字化時(shí)代，漢字可通過(guò)從靜態(tài)文化載體轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)文化傳播節(jié)點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)文化價(jià)值，如創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)熱詞、漢字趣味表情包和文化IP等，借此吸引大眾的眼球，進(jìn)一步深化大眾的認(rèn)知。

2.3審美價(jià)值

數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)使?jié)h字既能保持文化內(nèi)涵，展現(xiàn)出更加豐富的視覺(jué)效果和藝術(shù)感染力，又能增強(qiáng)與用戶之間的情感共鳴[4]。中華民族燦爛的書法藝術(shù)、篆刻藝術(shù)、碑刻藝術(shù)、女書刺繡藝術(shù)等均以漢字為基礎(chǔ)，這些傳統(tǒng)藝術(shù)構(gòu)成了漢字傳統(tǒng)審美價(jià)值的基本元素。在電子產(chǎn)品泛濫的今天，漢字藝術(shù)仍需不斷傳承與發(fā)展，但漢字必須從傳統(tǒng)書法藝術(shù)向多元化數(shù)字藝術(shù)表達(dá)轉(zhuǎn)變，以提升審美價(jià)值。例如，利用漢字設(shè)計(jì)出富有趣味且生動(dòng)逼真的動(dòng)態(tài)字體：利用“雨”字可以設(shè)計(jì)出雨點(diǎn)往下落的動(dòng)態(tài)字體，利用“風(fēng)”字可以使字體左右飄動(dòng)。還可以利用漢字創(chuàng)造出交互文字藝術(shù)，如將漢字的筆畫、筆順轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

3數(shù)字化時(shí)代漢字價(jià)值重構(gòu)路徑

數(shù)字化時(shí)代，漢字價(jià)值重構(gòu)需在技術(shù)賦能、文化傳播、教育革新等方面探索出一條有效路徑。

3.1技術(shù)賦能：利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新漢字應(yīng)用與體驗(yàn)

利用智能漢字教育技術(shù)。人工智能技術(shù)高速發(fā)展，為漢字教育提供了技術(shù)支撐。例如，利用AI輔助識(shí)字，可幫助小學(xué)生識(shí)讀漢字、中國(guó)學(xué)生識(shí)讀外語(yǔ)及外國(guó)留學(xué)生識(shí)讀生詞等；利用AR/VR技術(shù)練習(xí)書法，有助于書法愛(ài)好者體驗(yàn)書法藝術(shù)的魅力；利用AI交互技術(shù)，可幫助學(xué)生理解中華文化的深厚內(nèi)涵，增強(qiáng)青少年的民族認(rèn)同感和自豪感。

開發(fā)創(chuàng)意表達(dá)工具。傳統(tǒng)書法在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中能產(chǎn)生特定的文化韻味，但僅僅采用書法字體已不能適應(yīng)時(shí)代的要求[5]。在保留已有書法字體的同時(shí)，應(yīng)對(duì)漢字作出切合時(shí)代需要的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。利用數(shù)字化手段設(shè)計(jì)出富有趣味、審美價(jià)值高的動(dòng)態(tài)字體供人們欣賞、閱讀及使用，是提升漢字使用頻率的有效途徑。在交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域，以漢字作為設(shè)計(jì)元素，可使?jié)h字在數(shù)字化和智能化時(shí)代展現(xiàn)出更強(qiáng)的生命力和表達(dá)力[6。因此，可開發(fā)交互式漢字藝術(shù)創(chuàng)作軟件與平臺(tái)，根據(jù)用戶的交互反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整漢字的排版、布局和樣式，實(shí)時(shí)調(diào)整漢字的個(gè)性化設(shè)置，如漢字字形、字體顏色、字體大小等，使不同用戶的界面能反映不同的審美習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。

優(yōu)化漢字信息處理。為實(shí)現(xiàn)中文信息處理更準(zhǔn)、更快、更智能，支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化傳承，需優(yōu)化漢字信息處理。例如，在搜索引擎方面，可升級(jí)漢字的拼音糾錯(cuò)、繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)換等智能化功能；在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面，可優(yōu)化中文文本的數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)與索引效率；在自然語(yǔ)言處理方面，可提升古漢語(yǔ)與生僻字?jǐn)?shù)字化處理能力。

推動(dòng)文化遺產(chǎn)活化。數(shù)字化時(shí)代，可利用數(shù)字技術(shù)保存漢字文物與古籍，打破時(shí)空限制，使其得以永久保存、廣泛傳播與生動(dòng)活化，最終構(gòu)建一個(gè)可觸、可感、可知的“數(shù)字漢字文明基因庫(kù)”。例如，利用掃描技術(shù)對(duì)古籍善本、碑帖簡(jiǎn)帛、書法藝術(shù)作品等進(jìn)行掃描并存檔，供人們查閱和欣賞；利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示甲骨、青銅器、篆刻、石刻等漢字文物，人們可切實(shí)體驗(yàn)漢字的神奇力量。

3.2文化傳播：拓展?jié)h字在數(shù)字空間的傳播力與影響力

打造優(yōu)質(zhì)漢字文化IP。將漢字與各領(lǐng)域文化深度融合與再創(chuàng)造，打造一系列具有強(qiáng)大市場(chǎng)吸引力和文化感召力的超級(jí)文化IP。例如，開發(fā)基于漢字的游戲、動(dòng)漫、影視劇、文創(chuàng)產(chǎn)品等，使?jié)h字文化從可讀變?yōu)榭筛小⒖赏妗⒖墒詹兀瑢h字融入大眾喜愛(ài)的各類文化中，使大眾更易于接受和理解，從而搶占數(shù)字化時(shí)代文化傳播的制高點(diǎn)。

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)深受大眾喜歡，利用漢字創(chuàng)作高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是宣傳漢字及其文化的重要手段。短視頻的風(fēng)靡在一定程度上弱化了漢字的工具價(jià)值，但應(yīng)認(rèn)識(shí)到，受大眾青睞的短視頻亦可成為漢字及漢字文化傳播的重要媒介，如可利用短視頻向大眾介紹漢字的起源、發(fā)展及與之緊密相關(guān)的書法藝術(shù)。

構(gòu)建線上文化社區(qū)。文化的傳播離不開人與人之間的溝通交流。為促進(jìn)漢字傳播，可建立書法愛(ài)好者、字體設(shè)計(jì)師、漢字研究者線上交流與展示平臺(tái)。通過(guò)該平臺(tái)，不同領(lǐng)域的人們可以發(fā)表自己的意見、傾聽他人的建議，從而促進(jìn)漢字文化廣泛傳播。

加強(qiáng)國(guó)際傳播。在國(guó)際傳播方面，可搭建高質(zhì)量的數(shù)字化平臺(tái)，向世界展示漢字的魅力，如創(chuàng)建多語(yǔ)種漢字文化網(wǎng)站，方便國(guó)外友人了解漢字。同時(shí)，可開通傳播漢字的媒體賬號(hào)，如抖音等。在媒體賬號(hào)上開展介紹漢字文化的直播活動(dòng)或線上展覽活動(dòng)，吸引更多國(guó)外漢學(xué)研究者和漢字愛(ài)好者觀看，達(dá)到傳播漢字及漢字文化的目的。

3.3教育革新：改革漢字教育以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需求

調(diào)整教育目標(biāo)。電子產(chǎn)品的普及直接導(dǎo)致人們的漢字書寫能力弱化。各層級(jí)學(xué)校應(yīng)明確漢字的教育目標(biāo)，致力于培養(yǎng)“能認(rèn)、能讀、能寫”的學(xué)生，積極舉辦各類校園漢字活動(dòng)，如書法比賽、漢字聽寫比賽、漢字知識(shí)競(jìng)賽等，從教育源頭抓起，幫助青少年學(xué)生樹立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、自信且富有創(chuàng)新精神的漢字文化傳播觀。

更新教學(xué)內(nèi)容與方法。在漢字教學(xué)中，教師要自覺(jué)運(yùn)用數(shù)字資源和工具，強(qiáng)調(diào)漢字文化背景、構(gòu)字規(guī)律與當(dāng)代應(yīng)用情況。例如，使用動(dòng)圖展示漢字的筆順和筆畫，制作AI視頻展示漢字的起源、發(fā)展和傳播過(guò)程，利用真實(shí)案例視頻展示漢字在數(shù)字化時(shí)代的使用情況等。

提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式下，許多教師在教學(xué)過(guò)程中仍偏向于單向輸出，這不利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，且與數(shù)字化時(shí)代脫節(jié)。學(xué)校要注重提升教師的數(shù)字素養(yǎng)，如舉辦數(shù)字化教學(xué)技能培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)大賽等，將數(shù)字素養(yǎng)提升納入教師專業(yè)發(fā)展考核體系。

4結(jié)語(yǔ)

數(shù)字化時(shí)代，漢字價(jià)值體系的重構(gòu)，需著力推動(dòng)技術(shù)賦能、創(chuàng)新文化傳播模式并深化教育革新。相關(guān)部門可出臺(tái)支持性政策，凈化社會(huì)用字環(huán)境，積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與，全面提升全民漢字應(yīng)用與審美素養(yǎng)，多維度激活漢字在當(dāng)代的生命力。

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