跨文化交際中的語言適應性提升策略探究

中圖分類號：G206；H31 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2025）16-0157-03

在全球化加速發展的大背景下，中英之間的政治、經濟和文化交流越來越頻繁。語言作為跨文化交際的核心介質，其適應性的好壞直接關系到交流成效。中英語言分屬于不同的語系，在語音、詞匯、語法和語用方面都存在明顯的區別，易帶來語義誤解和語用失誤等交際挑戰。對中英兩國的語言環境進行比較研究，探討增強語言適應性的途徑，對促進兩國之間的文化交流具有十分重要的現實意義。

1跨文化交際中的語言適應性

1.1中英兩國文化背景不同及其根本原因

歷史發展、地理環境和社會結構等因素決定了中英文化背景的不同，這一不同又深刻地影響了語言形成和使用的邏輯。中國文化建立在農耕文明的基礎之上，幾千年來儒家思想的傳承形塑了集體主義的價值觀，因此中國人重視社會秩序、家族倫理和中庸之道。這一文化基因在語言使用上也有所體現，具體表現為含蓄婉轉的表達習慣。例如，以“身體抱恙”代替“生病”，避免負面信息的直接表達；在人際交往中，常用模糊性語言維持和諧氛圍，如“考慮考慮”“再商量”等表述，體現出對人際關系的謹慎維護。英國文化起源于海洋文明，并受到古希臘、古羅馬和基督教思想的深刻影響，強調個人主義、理性思維和契約意識。英語使用者更趨向于直接而清晰地表達意圖，提高信息傳遞效率。例如，在商務溝通時，英國人習慣于開門見山地闡述自己的看法，而較少作遷回的鋪墊；在意見分歧的情況下，往往采取辯論式溝通，通過邏輯論證表明自己的立場，與中國“以和為貴”的交際原則形成了鮮明的對比[1]。

1.2漢語語言特性與文化映射

以漢語為代表的漢藏語系語言特性和中華文化密切交織，深刻地映射了民族思維方式和價值觀念。從語音學的角度來看，漢語屬于聲調語言，每一個音節的聲調變化都為字詞賦予了不同的意義，如“媽媽”“麻木”“騎馬”“罵人”這幾個詞僅僅因為聲調不同，而具有完全不同的含義。這樣的音義聯系反映了中國人對聲音韻律的高度敏感性，因此其在文學創作中追求平仄和對仗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”的工整韻律，凸顯了漢語獨特的審美價值。從詞匯上看，漢語中有大量的成語、俗語和典故，每一種表達都有深刻的文化內涵，如“守株待兔”源于寓言故事，抨擊僥幸心理；“臥薪嘗膽”展現了越王勾踐堅定不移的精神。這些文化負載詞需要語言使用者有相關文化知識儲備，否則很容易導致理解偏差。

2影響中英跨文化交際語言適應性的因素

中英跨文化交際的語言適應性受到多元因素的綜合影響，在認知、環境和心理等層面上限制了語言使用者的交際效果。文化認知差異是核心影響因素，中國文化講求“天人合一”的整體思維方式，語言表達重視語境和情感共鳴，但英國文化持二元對立的分析思維，在語言表達上更加注重邏輯的嚴謹性和事實的準確性。例如，在描述天氣時，中國人可能說“今天天氣很好，心情舒暢”，將自然現象與情感體驗相關聯；英國人則傾向于客觀陳述“Todayis sunny，witha temperature of25^°C^′ ，這種思維差異易導致雙方在信息理解與回應方式上產生錯位。語言學習的環境和體驗對適應性水平也有顯著影響，我國傳統外語教育重語法而輕練習、重輸人而輕產出，使得學習者很難把握英語語用規律。例如，大部分學生都知道“Canyouhelpme？”的表達，但在真實求助情景下由于沒有考慮語氣委婉度而錯誤地使用“Helpme”的命令式表述，從而造成交際誤解。反之，生長于英語母語環境下的學習者通過日常交往自然地習得了其背后的文化內涵和交際策略，其語言適應性更強。另外，交際焦慮感也會影響語言的適應性，在文化差異面前，語言使用者由于害怕出錯或者得罪對方而感到緊張，這影響了語言表達的流暢性和準確性。這些因素交織在一起，導致中英兩國跨文化交際語言適應性問題所面臨的復雜難題，需要在多維度上進行協同突破。

3跨文化交際中的語言適應性提升策略

3.1文化浸入式的語言認知重塑

文化浸入式語言認知重塑以突破單一文化視角限制為目標，以深入體驗中英文化內核為手段，重建語言學習者對異文化語言的認知框架。可以采用“文化溯源的學習方法”指導學習者去探索語言背后所隱藏的歷史脈絡和價值體系。例如，學習漢語時深人了解儒家文化“禮”的思想，便能理解敬語系統（如“令尊”“貴公司”）的使用邏輯；學習英語時回溯古希臘哲學對西方理性思維所產生的影響，便能理解他們在語言表達上重視邏輯論證的深層原因。虛擬仿真和實地體驗相結合的方式，提供了文化浸入的多元路徑[2]。運用虛擬現實（VR）技術，能夠重現中英兩國的文化背景，如模擬中國傳統廟會和英國皇室的慶典活動，使學習者在互動中直接感受到語言使用的實際情境。海外交流、文化節和其他實地活動也可以加深認知，如留學生參加英國的“GuyFawkesNight”篝火晚會，通過和當地人交流了解“BonfireNight”的有關詞語和慶祝傳統。另外，經典文本研讀也是重要途徑，對《論語》和《哈姆雷特》這兩部文化典籍進行精讀，并對其語言表達和價值觀念進行解剖，有助于學習者在文學層面上掌握語言和文化之間的深層關聯，建立“文化比較的反思機制”，固化認知重塑的效果。

3.2中英語用規則的差異突破

中英語用規則差異突破著眼于解決文化語境差異所造成的交際失誤問題，需要在規則解析、場景模擬和反饋修正三個層面上協同努力，系統化梳理中英語言在交際功能上的差異。例如，漢語中的寒暄語常涉及生活細節（如“吃飯沒？”），主要是為了表達關切而非尋求事實回應；而英語寒暄以天氣、簡單的問候居多，切忌過多地牽扯到隱私。學習者需要把握這些隱性規則，以免由于文化誤讀而造成交際尷尬，場景化模擬訓練正是打破分歧的一種有效手段[3]。可設計一些典型的交流場景，如商務洽談、學術交流和日常的社交活動，并要求學習者使用中英兩種語言的規則來完成這些任務。例如，在模擬商務合作洽談時，學習者需切換“中國式的委婉協商”（如“進一步探討這個方案實施的可能性”）與“英式的直接交流”（如“這條規定有危險，需要修正”）與“英式直接溝通”（如“這個條款存在風險，需修改”），通過對比實踐提高對規則差異的敏感度。同時引入“角色扮演反饋法”，由教師或母語者扮演交際對象，即時糾正學習者的語用失誤，如指出中國人在拒絕邀請時常說“我想了一下”，易讓英國人誤解為“存在合作的可能”，應直接表達“Thankyou，butI'mafraidIcan't”。可建立語用規則動態統計數據庫，對新媒體和職場等新興場景中的中英文語言使用標準進行實時更新。例如，對中英文網絡用語語用變化進行跟蹤，分析漢語“yyds”和英語“OMG”在情感強度和適用群體等方面的相同點和不同點，有助于學習者順應語言的時代性，從而保證跨文化交際的語用準確性和得體性[4]。

3.3跨文化的詞匯拓展和精準應用

跨文化詞匯拓展和精準應用需要綜合考慮詞匯量拓展和文化內涵理解兩個方面，建構“三維的學習體系”，第一個維度是對文化負載詞進行專門突破，對中英語言中獨特的文化概念詞匯進行深入研究。例如，漢語中的“節氣”（如“驚蟄”“霜降”）蘊含農耕文明智慧，英語中的“Thanksgiving”“BlackFriday”承載西方宗教與消費文化，學習者需要把握詞匯的文化背景、使用場景以及相應的表達策略等，以免直譯造成意義的損失。第二個維度是對近義詞進行細化辨析。中英語言雖然有些詞在字面意義上比較接近，但是在文化內涵和情感色彩上卻有明顯不同。例如，“ambition”在英語中含積極進取之意，而漢語“野心”多帶貶義；英語認為“old”是一種年齡描述，而漢語文化則可能隱含著“衰老無用”等消極聯想［5]。學習者需要在語境對比分析中把握詞的情感傾向和使用邊界，以實現準確表達。第三個維度為隱喻詞匯的跨文化理解和轉化。中英語言有很多隱喻表達是建立在文化認知基礎上的，如漢語使用“雨后春筍”來描述事物的迅速出現，而英語則使用“likemushrooms”進行比較；漢語中的“井底之蛙”和英語中的“afrog in thewell”雖看似一致，但其背后文化聯想的重點不同。學習者需要樹立隱喻映射的思維方式，靈活變換交際時的表達方式，不僅傳達本義，更要貼合目標語言的文化習慣。同時，借助詞匯記憶軟件對文化關聯進行提醒設置，如學習“dragon”時，自動比較它們在中英文化中“祥瑞”和“邪惡”的意義，增強跨文化詞匯應用能力。

3.4在中英語境中進行非語言交際的培養

中英語境非語言交際訓練注重肢體語言、面部表情、空間距離和其他非語言符號對跨文化交際的區別和運用。其一，進行肢體語言的比較研究。在中英文化中，同一個肢體動作可能有完全不同的意義。例如，中國人通過點頭來表示贊同，而英國人的點頭可能只是表示“我正在傾聽”。學習者需要對肢體語言在不同文化中的語義系統進行系統的學習，并通過視頻案例分析和動作模仿練習等方式，掌握肢體語言的正確表達方式。面部表情和副語言適應性訓練也至關重要，在漢語文化里，為了保持含蓄內斂的意象，人往往會對表情進行控制，英語文化則鼓勵用表情來傳達情感。從副語言的運用來看，中國人說話的音量適中，語氣平緩，而英國人習慣于用跌宕起伏的語氣來表達情感。在訓練時可以運用“情景配音法”，讓學習者對中英影視片段進行配音，同步模仿角色的表情和語調，發展非語言信號和語言表達的協同能力。

在中英兩國，人們交際的物理距離和肢體接觸程度也有所不同。在英國文化中，人們強調個人空間的重要性，因此在交談中應保持 1～1.5 米的距離，過近的距離可能導致不適；而中國人更容易接受近距離的交往。學習者需要通過對社交場景的模擬，練習不同文化背景中的站位和握手力度，以免處理不當。另外，還可使用“文化雷達”訓練方法。該方法需要學習者敏銳地捕捉到對方非語言信號在交流過程中的改變，如英國人兩臂交叉既可表達防御也可表達拒絕，應適時調整表達策略，以提升跨文化非語言交際的敏感度和適應性。

4結語

跨文化交際的語言適應性問題，是中英交流中不容忽視的重要課題。本文對中英兩種語言環境進行了深入比較，厘清了語言適應性中存在的問題及影響因素，并針對性地提出提升策略，以幫助語言使用者打破文化和語言障礙，進行有效而精準的跨文化交際。今后應繼續關注跨文化交際的動態并加深對語言適應性的研究，從而為跨文化交流提供更有力的支撐。

參考文獻：

[1］董赫，劉春艷，王睿喆，等.中英網絡交際語言的語用特征及其規范化路徑探究[J」.品位·經典，2025（10）：47-49

[2」程艷芳.跨文化交際中影響英漢語言交際的原因和語用失誤［J］.江西電力職業技術學院學報，2022，35（1）：134-135，138.

[3」康利榮.跨文化交際中中英非語言交際中翻譯的差異比較［J].漢字文化，2024（6）：191-193.

[4」高曉麗.跨文化視角下英美文學作品的語言特點研究［J］：青年文學家，2023（15）：78-80.

[5」宋曉亮.基于跨文化交際的中西文化語言符號模因分析：評《中西文化交流史》［J].語文建設，2023（24）：84.