報(bào)紙融媒做好科普?qǐng)?bào)道的“三大抓手”

【摘" "要】隨著融媒體時(shí)代的到來，傳播格局發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)新聞采編的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出了新的要求。本文以新安晚報(bào)融媒體關(guān)于安徽省氣象臺(tái)“大球”科普?qǐng)?bào)道為例，梳理總結(jié)了科普?qǐng)?bào)道的特點(diǎn)，認(rèn)為報(bào)紙要想借助媒體融合做好科普?qǐng)?bào)道這篇“大文章”，就必須用好“三大抓手”：“內(nèi)容為王”、形式多樣、融媒創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】融媒體；科普?qǐng)?bào)道；生命線；流量池；增長點(diǎn)

報(bào)紙融媒做好科普?qǐng)?bào)道，可以提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)科學(xué)知識(shí)普及、激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)的興趣、增強(qiáng)社會(huì)層面應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力、推動(dòng)科學(xué)與社會(huì)的融合。

報(bào)紙融媒做好科普?qǐng)?bào)道具有三點(diǎn)優(yōu)勢：一是權(quán)威性優(yōu)勢。報(bào)紙長期以來積累的公信力和品牌影響力，使其在傳播科普內(nèi)容時(shí)更容易獲得受眾信任，所發(fā)布的科學(xué)知識(shí)更具說服力。二是深度解讀優(yōu)勢。報(bào)紙有充足的版面和資源對(duì)科普知識(shí)進(jìn)行深入剖析、全面闡釋，能為受眾提供更系統(tǒng)、更深入的理解視角。三是專業(yè)采編優(yōu)勢。報(bào)紙擁有專業(yè)的記者、編輯隊(duì)伍，能夠準(zhǔn)確把握內(nèi)容，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和規(guī)范的流程策劃和制作科普?qǐng)?bào)道。

一、“內(nèi)容為王”：權(quán)威與準(zhǔn)確力?！吧€”

科普?qǐng)?bào)道是科學(xué)普及最重要、最易出成效的一種方式。[1]做好報(bào)紙融媒科普?qǐng)?bào)道的抓手之一是要做到內(nèi)容的權(quán)威與準(zhǔn)確。報(bào)紙作為傳統(tǒng)媒體，應(yīng)充分發(fā)揮其在信息核實(shí)與專業(yè)知識(shí)把關(guān)方面的優(yōu)勢，確保科普內(nèi)容的權(quán)威性和準(zhǔn)確性，成為受眾可靠的信息來源。

（一）張開新聞?dòng)|角，多方位獲取線索

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，媒體獲取新聞線索的方式一般是自行策劃、熱線獲取、從其他媒體報(bào)道中生發(fā)延伸等。進(jìn)入融媒體時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)，新聞線索的獲取方式更加多元，像短視頻發(fā)布平臺(tái)、微博、微信公眾號(hào)等發(fā)布的信息，都可能成為新聞線索的來源。

2022年12月的一天早上，記者翻看朋友圈，看到合肥市民李先生發(fā)了幾張安徽省氣象臺(tái)標(biāo)志性“大球”不見了的圖片，并配了兩個(gè)字：球呢？這樣一條簡單的信息，獲得了不少點(diǎn)贊和留言。這條信息，第一時(shí)間進(jìn)入記者的“線索庫”。

1.分析信息，研判其新聞價(jià)值

在拿到線索后，需要對(duì)掌握的信息進(jìn)行甄別。結(jié)合當(dāng)前的國內(nèi)熱點(diǎn)和公眾關(guān)心的話題，分析研判哪些能成為新聞線索，應(yīng)迅速跟進(jìn)采訪；哪些是一般的信息，需要舍棄。這需要媒體從業(yè)人員長期歷練，煉就一雙“火眼金睛”，從紛繁的自媒體、新媒體平臺(tái)信息中“淘金”，找到有用的新聞線索。

這個(gè)天天見的“大球”為何不見了？這個(gè)球有什么作用？和我們?nèi)粘５奶鞖庥惺裁搓P(guān)系？背后隱藏的氣象知識(shí)亟待記者去深入挖掘。記者立刻聯(lián)系安徽省氣象臺(tái)介入采訪。這個(gè)朋友圈的信息，成了這一組報(bào)道的緣起和發(fā)端。記者根據(jù)這個(gè)線索，不斷深入采訪、挖掘背后的內(nèi)容，推出了一組關(guān)于安徽省氣象臺(tái)“大球”的揭秘性報(bào)道。

2.挖掘增量，讓受眾獲得更多權(quán)威信息

經(jīng)采訪安徽省氣象臺(tái)雷達(dá)站負(fù)責(zé)人了解到：“大球”所在的建筑是安徽省氣象臺(tái)雷達(dá)樓。該雷達(dá)樓為合肥市地標(biāo)性建筑，建成于1998年。因造型優(yōu)美，成為合肥市一景，被稱為“廬陽銀珠”。

從這個(gè)“大球”的線索生發(fā)出去，引入了合肥的地標(biāo)性建筑，可以進(jìn)一步增強(qiáng)報(bào)道的貼近性，也讓報(bào)道引發(fā)更多的關(guān)注。

此外，這個(gè)“大球”只是市民看到的表象，在氣象學(xué)上是什么呢？記者進(jìn)一步采訪作了報(bào)道：這個(gè)“大球”其實(shí)是S波段新一代多普勒天氣雷達(dá)。為了接收信號(hào)方便，高高的建筑上頂著一個(gè)“大球”成了很多地方氣象部門的標(biāo)配。安徽省氣象臺(tái)的這座雷達(dá)為全國同型號(hào)雷達(dá)第一部，這種雷達(dá)目前在全國共建成運(yùn)行130多部。

這個(gè)雷達(dá)在氣象學(xué)上有什么作用？記者繼續(xù)進(jìn)行了采訪報(bào)道：原來，每次短時(shí)強(qiáng)降雨等強(qiáng)對(duì)流天氣來臨前，雷達(dá)都會(huì)接收到強(qiáng)烈的信號(hào)，工作人員會(huì)根據(jù)監(jiān)測到的回波，判斷強(qiáng)對(duì)流天氣情況。

（二）注重文本寫作，生動(dòng)準(zhǔn)確傳遞科普信息

隨著融媒體時(shí)代的到來，傳播格局、傳播模式發(fā)生了翻天覆地的變化。但是萬變不離其宗，那就是要堅(jiān)持“內(nèi)容為王”?？破?qǐng)?bào)道，除了要把專業(yè)晦澀的問題講得通俗易懂之外，還需要作者在文本上下功夫，讓稿件生動(dòng)有趣，讓受眾讀起來省心舒心。

1.巧用比喻

比喻的巧用，可以把相對(duì)艱深的問題和大眾熟悉的事物聯(lián)系起來，拉近報(bào)道對(duì)象和受眾的距離，同時(shí)也讓文本更生動(dòng)。

在采訪托舉這個(gè)“大球”的雷達(dá)樓的前世今生時(shí)，記者了解到，這座雷達(dá)樓曾經(jīng)是合肥市地標(biāo)性建筑。在這里，報(bào)道披露了一個(gè)細(xì)節(jié)：這座樓高度比較突出，建成之初，“大球”還遭遇過雷擊。當(dāng)時(shí)在球的頂部設(shè)置了一根避雷針，因此在早期雷達(dá)樓照片中，細(xì)心的讀者可以看到那個(gè)時(shí)候的“大球”頂部有一根線，是“獨(dú)角獸”的造型。

這里，“獨(dú)角獸”的比喻形象化地還原了雷達(dá)樓當(dāng)初在市民心中的形象，讓科普?qǐng)?bào)道的文本更為生動(dòng)，也順帶對(duì)合肥市城建歷史做了一點(diǎn)補(bǔ)充。同時(shí)，這樣具有地標(biāo)性意義的建筑，其曾經(jīng)的造型也能勾起老合肥人的回憶，豐富了報(bào)道的層次。

2.善用對(duì)比

科普?qǐng)?bào)道難免要使用一些數(shù)據(jù)。對(duì)于數(shù)據(jù)的采用需要注意的是，數(shù)據(jù)不能太過刻板，否則，受眾沒有直觀感受。這時(shí)如果能夠運(yùn)用對(duì)比方式，就能讓受眾對(duì)報(bào)道對(duì)象有了概念，也避免稿件陷入呆板、無趣的窠臼。

在描述這個(gè)“大球”到底有多大時(shí)，記者寫道：站在地面上看，這座楔形建筑上頂著一個(gè)球。記者來到樓頂放置“大球”的平臺(tái)，這才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)球的體量超乎想象。據(jù)安徽省氣象臺(tái)雷達(dá)站站長朱鵬飛介紹，這個(gè)“大球”直徑達(dá)11.8米。

直徑11.8米的球，到底有多大？一般人可能還是沒有什么直觀感受。記者就用了一個(gè)對(duì)比：如果把這個(gè)“大球”放在地面上，它有三四層樓那么高。這樣一來，受眾對(duì)于這個(gè)“大球”之大的體會(huì)就比較直觀了。

3.增強(qiáng)趣味

融媒體時(shí)代，文本閱讀吸引力對(duì)很多受眾來說閾值高了，因此對(duì)文本的趣味性也提出了更高的要求。

在說到雷達(dá)的工作狀態(tài)時(shí)，記者寫道：和我們每天“朝九晚五”的工作時(shí)間不同，雷達(dá)每天的工作時(shí)間是從上午10點(diǎn)到下午3點(diǎn)，沒有節(jié)假日和雙休日。而在汛期等特殊時(shí)段，由于對(duì)數(shù)據(jù)的要求更多，雷達(dá)也要“加班”——會(huì)24小時(shí)處于工作狀態(tài)。在這里，雷達(dá)被描述成一名“不辭勞苦”的打工人形象，和受眾有了接近性，也增強(qiáng)了報(bào)道的趣味性。

二、形式多樣：靈活與機(jī)變打造“流量池”

新媒體傳播背景下的新聞早已不再局限于純文字報(bào)道，因此，做好報(bào)紙融媒科普?qǐng)?bào)道的抓手之二是靈活機(jī)變的多樣化呈現(xiàn)。結(jié)合融媒體特點(diǎn)，運(yùn)用圖片、圖表、漫畫、動(dòng)漫、短視頻、H5等多種形式來展示復(fù)雜艱深的科學(xué)原理，增加可讀性和吸引力，適應(yīng)不同受眾的閱讀喜好。

（一）豐富視角，提升短視頻傳播效果

科普新聞主要面向的是普通群眾，但依托于傳統(tǒng)媒體的科普新聞傳播，難以走出“精英”圈子，無法使得科普宣傳“飛入尋常百姓家”。新媒體有著龐大的用戶群體，合理使用新媒體手段可以拓寬科普新聞的影響范圍，使得科普宣傳能夠落到實(shí)處。[2]其中，短視頻具有現(xiàn)場感強(qiáng)、信息量大、傳播速度快、傳播范圍廣等特點(diǎn)。通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體平臺(tái)的傳播，能夠讓更多的人看到和了解報(bào)道內(nèi)容，從而擴(kuò)大其影響力和傳播范圍。

1.第一視角呈現(xiàn)

第一視角呈現(xiàn)的視頻有很強(qiáng)的直觀性，受眾可以跟著記者的鏡頭，一步步貼近采訪對(duì)象，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。這樣的報(bào)道方式，鏡頭語言傳遞出的信息，是對(duì)科普性文字報(bào)道的補(bǔ)充。

在推出關(guān)于安徽省氣象臺(tái)“大球”的文字報(bào)道之后，記者根據(jù)受眾需求撰寫視頻拍攝腳本，再次赴安徽省氣象臺(tái)拍攝。兩名記者分工合作，一名記者負(fù)責(zé)采訪，另一名記者將整個(gè)探訪過程拍攝下來，剪輯推出一條以第一視角呈現(xiàn)的視頻報(bào)道，取得了較好的傳播效果。

2.讓權(quán)威專家出鏡

在科普?qǐng)?bào)道中，專家和報(bào)道者的話語在新聞引語中疊加，引發(fā)了科學(xué)與媒體不同話語框架的競合。平衡科學(xué)敘述與媒體闡釋成為科學(xué)話語構(gòu)建的關(guān)鍵。[3]

在傳統(tǒng)媒體科普?qǐng)?bào)道中，記者往往是通過采訪權(quán)威專家，將其說的話整理成報(bào)道內(nèi)容，在這個(gè)過程中，記者會(huì)對(duì)專家的話有一個(gè)加工的過程，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)信息傳遞偏差甚至“失真”現(xiàn)象。

在科普?qǐng)?bào)道中，如果能請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜页鲧R，對(duì)著報(bào)道對(duì)象直接現(xiàn)身說法，則可以讓報(bào)道更加權(quán)威、可信。

在安徽省氣象臺(tái)“大球”的底座旁邊，記者對(duì)雷達(dá)站負(fù)責(zé)人進(jìn)行了采訪。該負(fù)責(zé)人對(duì)著鏡頭，將這個(gè)“大球”的底細(xì)說得一清二楚。相關(guān)視頻推出后，獲得了較好的傳播效果。

（二）精心配圖，讓圖“活”“動(dòng)”起來

在讀圖時(shí)代，一張構(gòu)圖講究的圖片所傳遞的信息是非常豐富的。配備高質(zhì)量、清晰且與科普內(nèi)容緊密相關(guān)的照片、插圖，直觀地展現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程、科學(xué)場景等，可以幫助受眾全方位理解報(bào)道對(duì)象。在報(bào)道安徽省氣象臺(tái)“大球”的過程中，記者在趕赴現(xiàn)場的路上遠(yuǎn)望、在雷達(dá)樓下仰視、在爬到雷達(dá)樓頂時(shí)近觀以及鉆進(jìn)“大球”里面細(xì)看……從不同角度拍攝了“大球”的圖片，配發(fā)在報(bào)道中，傳遞了豐富的信息，給受眾以直觀的感受。

數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展，為新聞報(bào)道形式提供了更多可能。結(jié)合科普?qǐng)?bào)道的內(nèi)容，以動(dòng)畫作為新聞?wù)宫F(xiàn)形式，運(yùn)用3D視頻技術(shù)進(jìn)行作品創(chuàng)作，還原科普過程。[4]

H5技術(shù)具有較強(qiáng)的靈活性和豐富的交互性，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)沉浸式、場景化的科普?qǐng)?bào)道，而且依托高質(zhì)量的互動(dòng)設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)用戶實(shí)際體驗(yàn)的娛樂性和操作性，也是一種反饋及時(shí)、交互性極強(qiáng)的高效傳播方式。[5]

三、融媒創(chuàng)新：互動(dòng)與反饋帶來“增長點(diǎn)”

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，信息的傳輸是單向的，受眾對(duì)于報(bào)道的反饋是滯后的，而且渠道也很少。融媒體時(shí)代，報(bào)道在通過網(wǎng)絡(luò)快速推出的同時(shí)，也能更直接、及時(shí)有效地接收到受眾的反饋和感受。信息的傳輸和反饋是雙向的——報(bào)道傳遞的信息對(duì)受眾產(chǎn)生影響，而受眾的反饋對(duì)新聞稿件后續(xù)的報(bào)道思路和發(fā)展方向也具有一定的指導(dǎo)性和參考價(jià)值。

因此，在報(bào)道推出后，記者應(yīng)該及時(shí)關(guān)注報(bào)道的反響和受眾的留言，關(guān)注受眾對(duì)此事的關(guān)切點(diǎn)，以便于及時(shí)調(diào)整報(bào)道思路，有的放矢把握后續(xù)報(bào)道的走向。否則，受眾關(guān)注的問題沒有交代清楚，就會(huì)讓科普?qǐng)?bào)道成了“半拉子”工程，削弱報(bào)道的科普價(jià)值。

（一）解答受眾疑問

像“大球”這樣的氣象雷達(dá)，全省根據(jù)地理位置設(shè)置了多部，每部雷達(dá)對(duì)負(fù)責(zé)的空域范圍大氣進(jìn)行掃描。有受眾在留言區(qū)留下了這樣的疑問：省氣象臺(tái)這部雷達(dá)從2022年9月份開始停機(jī)檢修，一直到2023年3月份才恢復(fù)運(yùn)行。那么，在這半年時(shí)間里，它負(fù)責(zé)的合肥等空域的氣象監(jiān)測工作怎么辦呢？

對(duì)此，專業(yè)人士進(jìn)行了權(quán)威解答：每部雷達(dá)的掃描半徑在230公里左右，阜陽、蚌埠、銅陵、黃山等地設(shè)置了雷達(dá)站，每部雷達(dá)在工作時(shí)，其掃描半徑可以延伸到相鄰雷達(dá)工作區(qū)域。在省臺(tái)這部雷達(dá)維修期間，由合肥周邊的雷達(dá)觀測數(shù)據(jù)作為備份觀測資料。這樣有針對(duì)性的報(bào)道，解答了受眾的疑問，豐富了科普?qǐng)?bào)道的內(nèi)容。

（二）豐富報(bào)道細(xì)節(jié)

知其然，還要知其所以然。圍繞這個(gè)“大球”，受眾還有哪些問題想繼續(xù)了解？如何進(jìn)一步豐富報(bào)道內(nèi)容？記者逐條翻看此前報(bào)道的受眾留言和談?wù)摕狳c(diǎn)后，針對(duì)受眾關(guān)注度比較高的三個(gè)問題，推出了后續(xù)報(bào)道。這些延展性問題豐富了科普?qǐng)?bào)道的內(nèi)容，也通過后續(xù)報(bào)道為受眾提供了更為詳盡的信息。

（三）其他互動(dòng)反饋

在對(duì)省氣象臺(tái)“大球”開展系列報(bào)道過程中，也引發(fā)了記者關(guān)于和受眾互動(dòng)與反饋方式的思考。

比如開展線上調(diào)查和投票：針對(duì)特定的科普主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問卷或投票活動(dòng)，了解受眾對(duì)相關(guān)知識(shí)的知曉程度、興趣點(diǎn)以及進(jìn)一步的需求，根據(jù)這些來調(diào)整報(bào)道方向和內(nèi)容深度。又如舉辦科普主題活動(dòng)：結(jié)合報(bào)紙及線上的科普?qǐng)?bào)道，在線下舉辦科普講座、研討會(huì)、科普競賽等活動(dòng)，邀請(qǐng)受眾參與，現(xiàn)場收集他們的反饋和建議，同時(shí)通過這些活動(dòng)增強(qiáng)受眾與報(bào)紙的情感聯(lián)系，建立良性互動(dòng)，增強(qiáng)受眾的黏性。

四、結(jié)語

科普?qǐng)?bào)道是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)的工作，而融媒體時(shí)代的到來給科普?qǐng)?bào)道提出了新命題，作為報(bào)紙融媒體從業(yè)人員，要不斷嘗試、大膽創(chuàng)新，尋求報(bào)道新路徑和新方法，為受眾提供更為權(quán)威、及時(shí)的科普?qǐng)?bào)道。

注釋：

[1]周游.淺談新時(shí)代如何做好科普?qǐng)?bào)道[J].新聞潮，2021（01）：54-56.

[2]何燕.探究新媒體對(duì)科普類新聞的影響[J].中國報(bào)業(yè)，2020（17）：112-113.

[3]陳星豫，王朝陽.從挪用到互融：公共衛(wèi)生事件科普?qǐng)?bào)道中科學(xué)話語的構(gòu)建[J].青年記者，2021（21）：56-57.

[4]蔡海龍.傳統(tǒng)新聞媒體的數(shù)字化生存——以新京報(bào)為例[J].青年記者，2020（36）：53-54.

[5]賈雪帆，侯研娜.科普新聞的融媒實(shí)踐創(chuàng)新——以《大國工匠朱恒銀：向地球深部進(jìn)軍》為例[J].中國廣播電視學(xué)刊，2022（04）：121-123.

（作者單位：趙明玉，新安晚報(bào)社；舒曉峰，安徽廣播電視臺(tái)）

責(zé)編：孫婷婷