基層圖書館地域文化閱讀推廣工作的實踐與對策

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2025.0049

0 引言

新時期國家層面出臺的文化事業發展政策為基層圖書館事業高質量發展提供了源源不斷的支持。黨的二十屆三中全會提出了“建立優質文化資源直達基層機制”，以實現文化產品與服務的供需精準匹配為目標，縣級圖書館等基層公共文化空間通過突出地域文化元素的表達等方式，可以更好地服務基層群眾的習慣，發揮優質文化資源的最大效能]。黨中央、國務院出臺了《黃河流域生態保護和高質量發展規劃綱要》《大運河文化保護傳承利用規劃綱要》《粵港澳大灣區發展規劃綱要》等國家重大發展戰略，各級公共圖書館落實相關政策要求，建立了各類型圖書館行業跨區域聯盟。黃河流域公共圖書館智庫服務聯盟、大運河沿線圖書館聯盟等聯盟體的相繼建立，正推動著各級圖書館尤其基層圖書館在合作框架下充分挖掘地域文化要素、策劃出創新性的地域特色文化活動[2]?；鶎訄D書館肩負著對基層群眾開展社會教育的重要職責，通過閱讀推廣等方式發揮著傳承傳統文化和地域文化等方面的作用?；鶎訄D書館發揮好自身優勢，以地域文化和閱讀推廣的結合作為突破口，以群眾聽得懂、接地氣的方式來策劃地域文化閱讀推廣活動，可以有效地抓住基層群眾對本土文化具有的天然親近感及歸屬感，深入到城鄉群眾當中，滿足新時期基層群眾的多樣化閱讀需求。在此背景下，地域文化閱讀推廣工作逐步成為圖書館實踐的一種趨勢。目前學術界圍繞新時期閱讀推廣工作中的跨界合作、新型閱讀空間服務、文旅融合等領域，面對圖書館行業存在的活動內容同質化、品牌化程度不高、社會支持力度不夠等問題，積極探索以地域文化為內容的特色閱讀推廣活動對策，形成了不同視角下的研究成果。通過中國知網分別以“圖書館AND（地域文化OR地方文化）AND閱讀推廣\"為檢索式進行篇名檢索，截至2025年1月，共篩選出相關論文33篇，涉及公共圖書館、高校圖書館等不同類型圖書館。在個案研究方面，林曉青[3分析了南京郵電大學圖書館“閱游南京\"活動，研究了書旅融合視角下以書為媒介挖掘南京深厚的文化資源，采取專題書展、專家品讀、線下走讀等方式，促進閱讀與地方文化融合的實踐；在多館綜合研究方面，李雅、歐齡鴻4對比了江蘇省11個地級市公共圖書館融合地域文化閱讀推廣的現狀，從社會合作、文旅融合、新媒體服務等方面提出了優化策略，有效地提高地方文化館藏資源的利用率；在針對特殊群體服務的研究方面，麥燕霞5介紹了少兒閱讀推廣融合地域文化的意義，提出要從人才培養、熱點關注、新技術應用等方面推進少兒閱讀推廣與地方文化的深度融合。綜合來看，雖然開展地域文化閱讀推廣研究的數量不多，但整體上呈現出一定的上升趨勢，且研究重點多集中在高校圖書館、省市級公共圖書館層面，而以基層圖書館地域文化閱讀推廣工作為對象的研究略顯不足。

基層圖書館地域文化閱讀推廣工作概念的提出有相關的理論支持。地域文化是一定區域內長期傳承至今的綜合性文化形態，反映了一定區域內的實物遺存、文化習俗、生活習慣、生產方式、語言特征等，具有地域性顯著、穩定性及傳承性較強的特點[]。地域文化閱讀推廣是基于地域文化資源的挖掘和整理，圖書館、社會培訓機構等通過組織策劃以地域文化為主題的講座、展覽、培訓、比賽等閱讀活動，將主題活動作為地域文化的宣傳展示平臺，以此增強地方文獻、非遺項目等地域文化資源的知曉度和利用率，進而推動地域文化在本地的傳承和發展[7]。綜合上述兩個概念，筆者認為：基層圖書館地域文化閱讀推廣工作應該是作為地域文化資源收藏機構的基層圖書館，由其主導策劃并以地域文化為主題的閱讀推廣活動，一般采取獨立組織、共同合作、承接承辦等多種方式進行，能夠突出基層圖書館服務的地域性及特色化特征，有效發揮基層圖書館傳承地域文化的陣地作用，打造圖書館地域文化品牌活動等作為目標的一類特色讀者服務工作方式。

1基層圖書館地域文化閱讀推廣工作的優勢

1. 1 深入基層覆蓋面廣

公共圖書館是全民閱讀的重要陣地，利用館藏資源、閱讀空間、人員隊伍等軟硬件條件，為群眾提供優質的閱讀環境和專業服務，閱讀推廣是其重要的服務手段8?；鶎訄D書館是縣級以下基層政府設置的公共圖書館或公共閱讀空間，既包含縣級圖書館、鄉鎮（街道）分館、村（社區）服務點等圖書館總分館服務體系的場所，又涵蓋了城市書房、鄉村書房、主題分館等新型閱讀空間[9］?；鶎訄D書館是構建公共圖書館服務網絡體系的基礎，由其推動的閱讀推廣工作是實現全民閱讀覆蓋城鄉群眾的關鍵。因此，基層圖書館開展地域文化閱讀推廣等類型服務活動相對省市級圖書館有其優勢及特殊性。一方面，基層圖書館處于公共文化服務體系的基層環節，其提供的文化服務對比省市層面活動具有“面對面”的特殊性優勢。這種優勢更容易深人到村（社區），可以直接將圖書館優質服務內容送達群眾身邊，通過基層服務陣地讓群眾在家門口就能享受到文化惠民成果。另一方面，這類活動覆蓋面較廣，其活動覆蓋縣、鄉鎮（街道）、村（社區）三級，與省市級層面的活動相比具有特殊性，通過其完善的服務網絡基本上覆蓋了城市和鄉村的不同年齡段的群眾，緩解了部分文化資源不均衡的情況，不斷將服務向經濟欠發達的村鎮，向農村留守兒童、老年讀者、殘障人士等弱勢群體靠攏。

1.2讀者活動參與度高

基層圖書館通過地域文化與閱讀推廣相結合的方式，創新了閱讀推廣載體形式，豐富了閱讀推廣活動的豐富內涵，提高了活動的社會感召力，推動讀者活動參與度的提升[10]。地域文化閱讀推廣活動參與度高與其發揮的特殊作用、活動特點及社會需求等方面息息相關。地域文化閱讀推廣活動相比其他活動具有特殊性，能夠滿足本地群眾的特殊鄉土情結，可以為基層群眾搭建一個地域文化學習與交流的平臺，有效地填補廣大讀者對本土文化知識缺乏了解的信息鴻溝，增強讀者對家鄉文化的自豪感和榮譽感，發揮了地域文化所具有的文化紐帶作用。同時，地域文化閱讀推廣活動其特殊性表現在具備讓讀者沉浸式地參與其中的有利條件，可以憑借“本地人創作、本地人演出、本地人欣賞\"的方式進行廣泛傳播11」，通過挖掘地域文化中的精華，用新時代的表述形式去重新演繹其內容，從而推動讀者在新時期地域文化成果的轉換過程中發揮其主導性作用。另外，該項活動能夠與不同行業讀者的崗位工作不謀而合，各類企業文化、社區文化、機構文化等都需要從地域文化入手，逐步建立起自身的文化標識、文化隊伍和文化品牌，使其有效激發不同崗位工作者建設家鄉、改善家鄉人文環境的強烈意愿，這也就為讀者關注并持續參與活動提供了一定社會資源的保障。

1.3與地域文化的發展深度融合

地域文化屬于中華優秀傳統文化的范疇，其自身包含濃厚的政治價值、人文價值、社會價值和經濟價值，在區域經濟協調發展、社會主義核心價值觀培育等方面起到積極的推動作用[12]。隨著時代發展地域文化也在不斷發展變化，社會各界對新時期地域文化發展寄予了新的希望，要求挖掘其內涵，充實豐富其內容，實現多樣化的展現形式，從而更好地發揮出地域文化的多元價值?；鶎訄D書館地域文化閱讀推廣的自標也是以閱讀推廣方式融入地域文化內容，促進其實現圖書館閱讀推廣活動的特色化，進而推動地域文化實現創造性轉化和創新性發展，這一目標與地域文化的發展需求完全契合?；鶎訄D書館在開展地域文化閱讀推廣，促進地域文化發展深度融合方面存在顯著優勢，尤其表現在館藏資源、專業團隊等方面?；鶎訄D書館相比其他類型文化場館及文獻收藏單位具有特殊性，擁有反映地域文化特色的各類型館藏文獻資源，可以對地域文化進行深度地研究闡釋，尤其專題收藏地方史料、地方人士著述、地方出版物、本地家族牒譜、本地報紙、非遺類書籍、本地照片、各時期地圖等地方文獻資源，這是其他單位所不具備的特殊資源優勢?；鶎訄D書館還有著以圖書館員為主體的專業團隊，長期進行閱讀推廣活動的研究，團隊凝聚了一批熱衷地域文化的各行業人才，有非遺傳承人、地方歷史文化研究專家學者、社會機構閱讀推廣人、各行業地方文化愛好者等不同類型，這些人士為地域文化閱讀推廣活動策劃組織提供了源泉。因此，縣級圖書館其特殊優勢在于能夠以閱讀推廣為自的，有效匯聚各類型地域文化人才，為地域文化融合發展搭建共建共享平臺。

2濟寧市基層圖書館地域文化閱讀推廣工作的實踐現狀

地域文化是一種文明表現形式，包含了自然、歷史、人文三個重要因素，三者相互交融推動了地域文化的形成和發展，三個要素分別對應特定自然環境、歷史事件、歷史遺跡和當地群體的價值觀念等內容[13]。濟寧市地域文化內涵豐富，是儒家文化的發祥地，運河文化和黃河文化滋養了濟寧的土壤，始祖文化、民俗文化、紅色文化、水滸文化、佛教文化均在這里留下了諸多遺跡。在自然文化因素方面，該地自然地貌特征豐富，涵蓋了高山、河流、湖泊、平原等不同類型景觀，轄區內有曲阜市尼山等高山，黃河流經梁山縣，京杭大運河流經濟寧市的7個縣市區，還擁有北方最大的淡水湖——微山湖。在歷史文化因素方面，濟寧市歷史文化悠久，不同文化形式交融發展，歷史上儒釋道均在濟寧大地得到傳播，孔子、孟子等儒家圣賢在濟寧出生成長，汶上縣、充州區等地佛教文化悠久，鄒城市峰山是道教的文化名山；濟寧市革命力量在山東南部地區壯大和發展，尤其在抗日戰爭、解放戰爭中經歷了眾多戰役并在轄區內留下了紅色遺址及紅色事跡。在人文文化要素方面，濟寧市秉持了中華民族優秀文化基因，在深厚的儒風熏陶下形成了熱情好客、誠實守信、勤勞樸實等優秀品格。濟寧市轄區內的每個縣（市、區）在地域文化推廣名稱或內容上都別具特色，如曲阜市推廣的孔子思想、魯班文化，鄒城市推廣的孟子思想、母教文化等，各個城市的地域文化正逐步成為其文化名片。在政府主推下這些文化名片凸顯出濟寧市地域文化資源的多元化特征，揭示出濟寧市地域文化傳承發展的歷史脈絡，有效地帶動了地域文化的研究和宣傳推廣工作的蓬勃發展，也促進了地域文化學術成果轉化、本地非遺傳承活動等實踐項目的大力推進，這些社會層面的優質資源為濟寧市基層圖書館地域文化閱讀推廣工作提供了豐厚素材。綜合分析可以看到，濟寧市的地域文化覆蓋了一部分城市地域文化的共性內容及特征，具有一定的代表性。筆者選取濟寧市基層圖書館中的12家縣級圖書館、61家城市書房進行研究分析，歸納總結濟寧市地域文化資源內容的開發利用及地域文化閱讀推廣形式。

2.1地域文化資源內容的開發利用情況

地域文化資源涵蓋了不同文化形態，具有多樣化特征，可以以書籍、照片、檔案資料、歷史遺址、地圖等實物形態存在，也可以用語言、風俗習慣、戲曲等非物質形態表現?；鶎訄D書館地域文化資源開發利用的范疇包括館藏地方文獻、地方知名人物、本地美食、特色方言以及其他本地特色資源等[13]，通過不同角度切人可以將地域文化資源進行轉化和重構，以專題化方式深度剖析其內涵。基于地域文化的這些特征和圖書館的職能，濟寧市基層圖書館通過設立專題閱讀空間、實施數字化轉換、開展專題服務研究等方式，憑借自身專業服務隊伍及社會力量的支持，讓分散的地域文化資源經過加工整理，實現無序資源向有序資源的轉變，使其成為可供使用的閱讀推廣活動素材。

2.1.1 以特色閱讀空間推動地域文化資源整合

特色閱讀空間可以分為館內和館外兩種形式，館內特色閱讀空間一般以某一專題文獻進行建設或者對其閱讀功能進行拓展，以集合不同形態的特色資源來豐富其服務內容和形式，而館外特色閱讀空間以主題分館、特色城市書房、城市書房的特色空間等形態存在，以地域文化資源營造空間氛圍[14]。在建立館內特色閱讀空間方面，鄒城市方志館與圖書館合建在一樓，藏有從明代至今的鄒城志書、《鄒城年鑒》、各鎮街志、村志等[15]，實現了方志資源的有效整合，該館空間設計還巧妙融入孟子思想元素，選取孟子形象制作LOGO并將其應用于設施設備；魚臺縣圖書館在館內特設了“本土作家著作專架”，匯集本地各時代的知名作家，以文學作品的方式幫助本地人重新認識和解讀魚臺地域文化[16]。在建設館外特色閱讀空間方面，任城區紅星中路運河書屋（城市書房）選取內部空間，以濟寧本地儒學研究專家駱承烈先生命名了“駱承烈書柜”，展示其捐贈的《孔子論政德》《孔儒春秋》等31類428冊圖書[17]，在社區群眾身邊搭建了儒家文化交流的平臺；任城區運河書屋仙營路店內劃定專區以詩仙李白為設計專題，融入了李白創作的《任城縣廳壁記》及濟寧運河文化元素[18]，充滿了濃厚的地域文化氣息；微山縣微山島鎮呂蒙村“微子書屋\"以鐵道游擊隊等紅色文化切入，劃分為革命物品展示區和休閑閱讀區，還特別設計了“微山湖號”火車造型的特色書架，集中展示紅色文化類書籍[19]。

2.1.2 以數字化方式實現地域文化資源形態轉變

近年來，我國文化數字化進程逐步加快，國家層面出臺了一系列數字化工作的規劃、標準和指導意見，該領域對資源的數字化存儲、處理、展示、服務等方面進了探索，積極推動科技與文化的有效融合[20]。數字化技術在圖書館行業的應用能夠為地域文化傳承提供新的途徑，突破資源在時間和空間上的限制，拓寬地域文化資源的覆蓋面。濟寧市基層圖書館運用數字化技術讓地域文化服務方式更加靈活，以微山縣圖書館開發的“文化微山\"數字圖書館為例，“文化微山\"數字圖書館由微山縣圖書館聯合第三方科技公司共同研發，收集整合了4TB數字資源，該平臺專門針對微山地域文化情況設計了“文化微山\"版塊，并通過鄉鎮文化站推廣到全縣542個村民群[21]，以數字化方式實現了地域文化資源的轉化，助力鄉村文化振興。除了數字化平臺轉化方式，地域文化題材紀錄片也是一種數字轉化方式，該類型紀錄片廣受基層群眾的喜愛和關注，通過深挖地域文化資源，反思文化傳承歷史過程，激發社會層面的思考，從而塑造出新時期地域文化的全新形象[22]。以鄒城市圖書館拍攝的地域文化題材專題片為例，該館聯合鄒魯演藝有限公司聯合拍攝《鄒魯禮樂》20集大型文藝紀錄片，以禮樂文化為主題全方位解讀了鄒魯文化的起源和傳承，該紀錄片獲得山東省“文藝精品工程”，并登錄“學習強國”平臺[23]。另外，以短視頻方式也可以實現地域文化資源的數字化。充州區圖書館聯合充州融媒體中心拍攝了《兗州寶貝之館藏古籍》系列短視頻，其中一期內容為《金石圖》，該古籍為充州清代名人牛運震所著，在文稿撰寫過程中結合時代內涵，尋找與兗州端信文化等相契合的要素進行了提煉和升華，讓地域文化類的古籍資源實現了數字化轉化，山東省文化和旅游廳網站對充州區圖書館該項工作給予了報道宣傳[24]。

2.1.3 以咨詢服務優化地域文化資源供給模式

館藏地方文獻包含了大量地域文化信息，開展地方文獻信息咨詢服務可以提升地域文化資源的服務層次和水平25」，該項服務在供給方式上體現在學術研究、決策規劃、城鄉空間建設等方面，具有服務多元性的特點。在學術研究方面，濟寧市基層圖書館提供地域文化的綜合信息或某一行業的信息，為高校教師或研究生開展課題研究、撰寫各類論文提供素材。比如兗州區圖書館相繼為清華大學、南開大學、山東大學、曲阜師范大學等高校師生提供民國時期古籍手抄本、兗州煙草志、滋陽縣鄉土志等珍貴地方文獻，為高校學生研究古今魯南地區經濟和社會發展情況提供了詳實的一手材料。在決策規劃方面，重點為本地人大政協代表、政府部門機構提供地方文獻信息咨詢服務。如梁山縣圖書館在兩會期間，免費為人大代表、政協委員辦理圖書借閱證，精心挑選該縣地方文獻資料并提供各種咨詢服務，為梁山縣高質量發展提供有力的文化支撐；充州區圖書館為編著《金石圖新解》提供館藏珍貴古籍《金石圖》手稿，推動實現對地方文獻信息的出版及全新解讀。在城鄉空間建設方面，濟寧市基層圖書館對于廉政教育培訓基地、紅色文化展示場所、村史館等城鄉空間，協助相關單位對地域文化信息進行專題梳理并應用到空間建設中。如充州區圖書館在本地紅色文化展館建設中提供了信息服務，為充州區興隆莊街道辦事處提供1981年以來的《充州日報》，協助梳理報紙中的相關文化信息，并將數據應用在充州第一黨支部——程家行村黨支部的紅色教育展館內容設計上。

2.2地域文化閱讀推廣的具體形式

2.2.1 講座活動

講座是圖書館發揮社會教育職能，開展的集思想性、知識性為一體的閱讀推廣活動，以地域文化為主題的講座活動對于塑造地域優秀人才、促進地域文化事業發展等方面起到了積極作用[26。濟寧市基層圖書館講座活動以地域文化為切入點，通過作家講寫作、知名人士講文化、本地名家講歷史、志愿團隊基層宣講等方式，將地域文化元素巧妙地融入講座內容中，講解本地不同人物對待地域文化的獨特視野。在作家講寫作方面，微山縣圖書館以公益講座方式邀請到微山籍作家，這些作家為小讀者介紹當地文化、風俗習慣、美食美景，并指導孩子們將其作為寫作素材，教育孩子們以自己的視角認識家鄉、了解家鄉的地域文化[27]。在知名人士講文化方面，鄒城市圖書館舉辦了“來圖書館聽講座\"活動，主辦方邀請孟子研究院專家擔任主持，同時邀請不同行業人士作為嘉賓共同講述對鄒魯文化、母教文化等內容的理解和感悟，穿插了鄒城非遺項目展示等，激發了參與群眾對鄒城地域文化的濃厚興趣。在名家講歷史方面，充州區圖書館承辦了文化大講堂活動，該項活動由充州區委宣傳部、充州區文旅局共同主辦，講座特聘了兗州本地研究李杜文化、明代充州魯王府文化、歷史人物牛運震廉政文化等地域文化的專家學者，為本地群眾詳細講解充州的歷史發展脈絡，講述不同歷史時期涌現出的充州歷史人物和重要事件，活動還根據寒暑期、節假日等特點精心策劃相應的講座主題。在志愿團隊宣講方面，濟寧市基層圖書館通過組建鄉村儒學講師隊伍、紅色文化宣講團、城市書房非遺志愿隊等團隊，開展公益性文化宣講活動。

2.2.2 展覽活動

展覽是以直觀方式向市民展示知識和內容，提升文化品位，增強藝術修養的重要手段，而開展地域文化主題的展覽在展覽內容方面具有獨特性，能夠讓本地市民多維度地重新認識自已的家鄉[28]。濟寧市基層圖書館展覽活動圍繞地域文化策劃各類主題展覽活動，包括地方文獻專題展覽、反映地域特色文化的實物展覽、非遺作品展覽、藝術作品展覽活動等類型。地方文獻專題展覽以地方文獻為主，揭示地方文獻外在特征和內在的文化內涵。魚臺縣圖書館舉辦了“傳承五大文化講好魚臺故事”魚臺本土作家作品展活動，題材涵蓋小說、散文、詩歌、民間故事、書畫集萃等，每周通過線上推薦一本關于魚臺文化的書籍[29]。濟寧市基層圖書館一般采取聯合方式策劃專題的實物展覽，通過實物更能拉近與觀展群眾的距離。嘉祥縣圖書館與民盟聯合承辦了嘉祥縣“走進時代記憶，弘揚工匠精神”一—原嘉祥縣工藝美術廠作品展，展出圖片200余幅、實物50余件，較好地傳承了新時代的工匠精神[30]。濟寧市基層圖書館舉辦非遺作品線下展覽活動傳承民俗文化，進行非遺作品的綜合性展示、單一非遺項目的展示。嘉祥縣圖書館與文化館聯合承辦了三屆嘉祥縣金石拓片展[31]，展示了嘉祥縣漢畫石刻文化的魅力，該館還舉辦“孝”文化主題的傳統文化剪紙作品展。地域文化主題藝術作品展覽活動包括當地藝術名家作品展覽、不同社會群眾參與贊美家鄉的藝術創作展示活動等類型。本地人創作的藝術作品是特殊的地域文化資源，梁山縣圖書館舉辦“我愛閱讀”主題畫展，集中展出梁山籍著名畫家王世會的繪畫作品《鄉俗系列畫》，展示了鄉村少年愛讀書、樂閱讀的場景。

2.2.3 體驗活動

文化體驗是一項需要人們參與文化藝術學習及創造的活動，可以激發多感官的體驗感，并從活動中獲得幸福感，提升生活的品質，而地域特色的文化體驗活動，主要通過對本地非遺文化資源的引入，讓更多人了解本地不同時期保留下來的生產生活方式，以增強非遺文化的生命力[32]。濟寧市基層圖書館以“圖書館 + 尼山書院”模式開展文化體驗活動，定期舉辦傳統文化夏（冬）令營、周末非遺體驗等方式進行文化傳承，實現傳統文化教育和德育教育的有機結合。濟寧市基層圖書館地域文化體驗活動呈現出如下特點：一是文化體驗活動內容較為豐富，體現出鮮明的本地特色。目前濟寧市基層圖書館邀請非遺傳承項目合計已超過40個，其中與任城區基層圖書館合作的非遺傳承人最多，涵蓋了面塑、內畫、木工制作技藝等11個項目。二是與傳統節日、二十四節氣、文化和遺產日等節慶活動結合緊密。如嘉祥縣圖書館舉辦的二十四節氣系列活動，每到一個節氣就將節氣歷史文化、非遺項目、創意手工等內容結合在一起，讓參與者通過沉浸式體驗來感受節氣的魅力。三是個別圖書館一直堅守固定的非遺體驗項目，持續開展單項的非遺文化體驗活動。金鄉縣圖書館邀請到剪紙非遺傳承人李榮講解剪紙的技藝，通過每月組織兩次活動貫穿全年，活動還緊密結合節日特點確定剪紙主題[33]。四是個別地域文化體驗活動以城鄉書房為主陣地，覆蓋到周邊的社區、村居等場所。如任城區圖書館運河書屋專門推出了“非遺體驗課\"活動，該項活動在25家城市書房巡回舉辦。

2.2.4演出類活動

圖書館是一個多元化空間，可以為讀者提供展示自我、表達情感的空間，表演藝術應用到圖書館閱讀活動可以滿足讀者的展示需求，通過閱讀和表演的結合打開新的思路[34]。舉辦地域文化主題的演出類活動，讓讀者深度參與到作品選擇、作品創作及作品展示的過程，實現了對地域文化資源推廣方式的創新。濟寧市基層圖書館演出類活動，依托本地豐富的地域文化資源，挖掘整理地域文化中的民俗節慶活動、本地老字號、本地傳說故事、文化名人等，以作品朗誦、歷史故事講讀、兒童劇編排等演繹方式實現了內容的創新。隨著演出類活動的推進，呈現出一定的特征：一是活動方式多樣且特點突出。濟寧市基層圖書館以廣場展演、館內展示、社區聯建、部分聯合等方式開展演出類活動，營造宣傳地域文化的濃厚氛圍。如兗州區圖書館舉辦尼山書院廣場經典誦讀活動，融合多種藝術形式進行了展示，現場誦讀了《論語·學而篇》，舉行開筆禮，編排兒童劇《孔子師項橐》等節目。二是依托基層圖書館場地承辦省市級演出類活動。濟寧市基層圖書館承辦了省級戲曲紅梅大賽、大運河城市文化展示、讀書朗誦比賽活動、青少年讀書故事會等活動，利用各項活動向參會嘉賓和現場觀眾宣揚地域特色文化。如任城區圖書館聯合濟寧市圖書館、運河書屋宣阜巷承辦了“大運河閱讀城市接力活動\"濟寧展活動，活動包括知名作家講解濟寧與大運河的故事、歌曲聯唱、運河經典詩文朗誦、閱讀大運河長卷書畫創作等環節[35]，喚起市民閱讀運河、保護運河的意識。三是個別基層圖書館具備了策劃大型地域文化演出類活動的能力。以兗州區圖書館“詩之故鄉\"新春演出類活動為例，該項活動對中華經典詩文、優秀傳統文化、地域文化等內容進行重新梳理并按篇章進行節目的編排和串聯，將詩文朗誦、文藝表演、非遺項目展示等元素進行了完美融合。

3濟寧市基層圖書館地域文化閱讀推廣工作存在的問題

濟寧市基層圖書館深人開展地域文化資源的開發利用，優化整合、轉換和供給模式，策劃了以地域文化為主題的閱讀推廣活動，從講座、展覽、文化體驗、演出等四個維度進行實踐，推動了立足圖書館陣地的地域文化傳承，但在實踐中也發現一系列問題。

3.1深度挖掘整理文化資源的意識不強

地方文獻是圖書館挖掘整理獲取地域文化資源的主要途徑之一，也是地域文化活動內容策劃的重要素材。目前，濟寧市基層圖書館普遍存在對館藏地方文獻為主的地域文化資源挖掘工作重視不足的問題，沒有使其轉化為易于查詢的二次文獻、三次文獻和閱讀推廣的素材。具體表現在以下兩個方面：一方面，基層圖書館對熱門地方文獻的整理工作不到位。部分縣級圖書館雖然提供地方文獻的咨詢服務，也進行地域文化資源素材的挖掘工作，但工作人員對查詢較多的方志類文獻，目前尚未梳理出專題性目錄，導致工作人員對熱門地域文化信息的整體情況把握不完整，進而影響運用地域文化資源開展對外供給服務的力度。另一方面，基層圖書館對某一主題地域文化信息的綜合梳理工作不到位，沒有形成地域文獻信息的專題性資料。部分基層圖書館對本地知名人士信息、本地古代建筑信息、本地重大歷史事件信息等缺乏系統性梳理，對相關主題研究文獻、學術論文等文獻資源卻沒有納人，因此沒有形成以地方文獻為主體，以相關研究成果為輔助支持的專題地域文化資源體系。開展熱門地方文獻信息及地域文化主題資料整理工作的意識不到位，這些觀念造成了地域文化閱讀推廣活動素材的匱乏，在一定程度上影響了活動內容的多樣化和吸引力。

3.2組織策劃的推廣活動品牌影響力不足

目前，濟寧市基層圖書館雖然重視對地域文化閱讀推廣品牌的塑造工作，但是形成具有區域影響力的品牌活動相對較少，地域文化推廣活動的社會關注度不高，不利于圖書館核心競爭力的增強。其品牌影響力不強的原因主要包括四個方面：一是部分品牌活動與地域文化結合程度不夠。濟寧市部分基層圖書館舉辦活動主題缺乏統一性，有的活動名稱不固定，而且直接以地域文化作為活動主題的活動也較少，部分品牌活動沒有將地域文化資源進行較好地融入。二是部分品牌活動的計劃性不強且持續度不夠。一般閱讀推廣活動需要持續三年以上的時間才能較好地形成品牌活動效應，而濟寧市部分基層圖書館組織的講座、展覽類活動斷斷續續，影響了參與人員的意愿，不利于活動品牌的塑造。三是與時俱進的創新意識有待提升。大部分活動仍然遵循傳統講座、展覽等流程開展地域文化的宣講方式，與其他藝術形式相結合的模式不多，沒有兼顧好實用性與趣味性，活動缺乏創新性不利于吸引年輕人群體的參與。四是發揮自身隊伍策劃品牌活動的意識不強。基層圖書館團隊自身研究策劃的地域文化閱讀活動不多、主動性不強，對館員參與組織策劃地域文化推廣活動能力的鍛煉不足。

3.3開展合作的范圍和深度不夠

濟寧市基層圖書館開展地域文化推廣活動，通過引入各方力量共同舉辦講座、展覽、文化體驗和演出類活動，其主要合作對象為政府部門、社會組織機構，目前濟寧市基層圖書館已經通過地域文化閱讀推廣合作挖掘出了部分行業的專家、學者和非遺傳承人等，但是在合作方式和合作深度上仍有需要突破的方向。具體表現在：一是部分基層圖書館與中小學校、企業等單位合作力度不大，邀請學校老師及企業人員擔任講師的活動相對較少，對這兩類人員的挖掘力度仍有提升空間。二是與景區等旅游行業開展文旅融合合作的積極性不夠。部分基層圖書館關于將地域文化閱讀推廣活動主動融入旅游工作的思想認識不到位，不能主動與旅游類活動進行對接，對于圖書館活動進景區、圖書館參與文旅消費季、圖書館研學游等類型活動關注度不高，對文旅融合下基層圖書館發揮地域文化閱讀推廣優勢，開展合作共贏的探索不足。三是基層圖書館地域文化閱讀推廣進行館際合作的實踐不夠。濟寧市基層圖書館利用館際合作關系開展活動的意識不強，基層圖書館地域文化閱讀推廣活動多限定在本縣（市、區）范圍內，對館際合作開展推廣活動的模式及優勢了解不夠深入。

3.4服務基層的直達機制不夠完善

濟寧市基層圖書館面向城鄉群眾開展地域文化閱讀推廣服務，自前該類活動與其他閱讀推廣活動類似，其主要方向集中在城市中心的縣級圖書館及個別城市書房，對于一部分城市書房、鎮街分館、村（社區）基層服務點等偏遠地區及農村地區的覆蓋效果不夠理想。在利用優質地域文化資源直達城鄉基層、助力基層文化建設方面，縣級圖書館的作用發揮還有待提升，以進社區、進村居等活動形式的運轉機制也待進一步優化。其問題主要體現在以下方面：一是在活動整體規劃部署方面，濟寧市部分基層圖書館缺乏深人鎮街開展地域文化閱讀推廣活動的計劃安排，部分活動多以鎮街部門聯絡溝通下的臨時性活動為主，有的基層圖書館對開展地域文化進鄉村、進社區活動的主動性不強。二是在人員隊伍服務方面，部分基層圖書館面向社區、村居開展地域文化閱讀推廣與群眾需求的結合度不夠，服務效果良莠不齊，有的基層圖書館沒有建立專門負責基層服務的志愿服務隊伍或講師隊伍。三是在地域文化資源挖掘方面，部分基層圖書館沒有因地制宜地與所到社區、村居的特色文化緊密結合，在課程內容準備上不夠充分、對接本地群眾的需求也不夠精準，地域文化閱讀推廣活動的服務效能低，也拉低了群眾對文化工作的滿意度。

4基層圖書館地域文化閱讀推廣工作的對策

4.1建立基層圖書館學術團隊挖掘整理地域文化資源

學術團隊是實現理論與應用研究及轉化為內容的群體，良好的學術團隊能夠推動不同學科背景的館員進行隱性知識的共享，從而帶動團隊的學術創新[36]?；鶎訄D書館以地域文化資源深度挖掘為目標，組建以館員為主體的學術團隊，充分挖掘館員的潛力，促進基層館員向研究型館員的轉變。一是提升基層圖書館員處理館藏地方文獻資源的能力。培養基層館員對館藏地方文獻等地域文化資源進行深度梳理的能力，使其形成二次文獻、三次文獻。基層館員通過提取出利用率較高或熱門的地方文獻，按照人物、事件、物產、歷史遺跡等事項建立起單種文獻的索引及多部地方文獻的目錄，也可以結合國內外研究情況撰寫相關的綜述性文獻，讓外界了解地方文獻的重要社會價值。二是加強對基層圖書館員的地域文化素養能力的培養。基層圖書館應以讀書會等方式，引導基層館員學習研究地域文化方面的研究著作和學術論文，深刻理解研究地域文化蘊含的各種思想觀念，鼓勵館員思考地域文化在不同的行業應用。三是吸納各行業優秀人才加入基層圖書館學術團隊。基層圖書館應該吸納熱愛圖書館事業、善于開展學術的人士加入研究隊伍，既要做好專家學者及高層次人才的吸納工作，又要由基層圖書館牽頭建立起地域文化研究的志愿服務隊伍，要在保障隊伍質量的基礎上拓展獲取人才的渠道。四是基層圖書館館長或副館長應該積極加人地方政府主導建立的歷史文化資源挖掘整理機構，承擔組織機構分配的地域文化研究任務，深入推動地域文化融入經濟社會發展各領域。

4.2推動地域文化推廣活動的形式創新及品牌塑造基層圖書館地域文化閱讀推廣應該秉持創新理念，在活動內容和活動形式上尋求突破，雙管齊下推動形式和內容的融合。要立足講座、展覽、文化體驗等傳統活動形式，在活動內容上尋找新的突破點，增強群眾的吸引力，同時也要積極摸索活動形式上的創新，滿足新時期讀者的需求?；鶎訄D書館應該積極探索本地歷史人物、本地文藝作品、民風民俗等，推動形式和內容的創新。一是以“穿越\"歷史場景方式了解本地歷史人物的思想?；鶎訄D書館策劃開展地域文化主題的沉浸式體驗活動，如盲盒尋寶探險活動、情景劇演出等，通過讓讀者親身了解本地歷史故事，解讀故事內容，挖掘故事信息，來理解歷史人物面對困難的抉擇方式，展示出讀者心中的歷史人物形象。二是以本地作家作品為紐帶了解不同時期作家對地域文化的細膩感受。基層圖書館通過策劃作家講歷史上的文藝作品講座、舉辦作家的新書發布會，開展本地作家訪談，承辦地方文學、地域文化研討交流活動、組織地方文獻集中捐贈活動等，讓讀者近距離與作家交流，感受作家作品中的家鄉特色文化。三是以“復原\"古代生活方式來感受不同時期的民風民俗。基級圖書館應該突破春節、元宵節、端午節等傳統節日的范圍，“復原”二十四節氣、上巳節等時令或節日的傳統民俗活動。如鄒城市圖書館開展的“二十四節氣雅集\"活動，舉辦應時應景的文化活動，宣傳展示節氣文化、飲食文化、詩詞文化、音樂文化等，雅集活動內容涵蓋了品茶、彈唱、和詩、文化交流等，還原古代文化。

4.3構建地域文化閱讀推廣的多元合作模式

基層圖書館應增強合作深度，拓展合作范圍，通過跨界合作和館際合作等方式，有效助推地域文化閱讀推廣活動?；鶎訄D書館地域文化閱讀推廣活動在跨界合作方面應注重未成年機構或學校、專業藝術協會兩個重點合作對象，深化合作關系，拓展活動內容。一方面要加強與各類少兒培訓機構、中小學校等未成年人機構合作，尤其與朗誦表演類型的培訓機構展開深度合作，雙方共同挖掘地域文化中富含哲理的小故事，創作編排適合孩子們表演和欣賞的劇本；基層圖書館采取館校合作方式推進地域文化閱讀推廣活動走進學校，教育引導學生熱愛家鄉，熱愛祖國。另一方面，強化與本地作家協會、曲藝協會、攝影家協會等專業藝術協會組織合作。邀請協會作為地域文化閱讀推廣活動的主持人或嘉賓，合作策劃文藝類型的主題活動。比如，廣州圖書館人文館舉辦的地方人文專題沙龍等主題活動，直接選取粵語詩詞、廣東音樂等嶺南特色文化特征合作策劃活動，來探索宣傳、傳承和弘揚嶺南文化[37]。在做好跨界合作的同時，應注重館際交流合作，推動在雙方舉辦地方文獻互換活動，共同策劃地域文化閱讀推廣類活動。如內蒙古包頭市青山區圖書館，該館經常性與周邊圖書館進行地方文獻互贈活動，四川成都市龍泉驛區圖書館聯合重慶南岸區舉辦“方言誦經典”比賽等，陜西省周至縣圖書館強化館際文獻交換活動，還專門組織策劃了三屆地方文獻征集成果展活動，將館際交換文獻資源集中進行了展示。另外，積極對接旅游機構開展合作推廣地域文化資源。根據景區特點策劃地域文化閱讀推廣活動，豐富旅游景區的旅游內容，引導游客了解當地文化、體驗當地文化，實現地域文化資源推動文旅融合發展。

4.4優化地域文化推廣活動直達基層的機制

基層圖書館通過舉辦地域文化閱讀推廣活動，創建地域文化品牌活動，形成了優質地域文化資源?；鶎訄D書館做好地域文化直達基層的優化，制定進基層服務計劃、建立志愿服務活動、建立地域文化閱讀專區、推動與新時代文明實踐站的結合等工作。一是基層圖書館應制定地域文化閱讀推廣活動進基層服務計劃，做好與轄區內各鎮街文化站的溝通工作，詳細規劃好全年的活動安排，根據每個鎮街文化特點選擇活動主題和活動形式，利用圖書館及鎮街部門的微信公眾號、網站等途徑提前對外發布信息，讓各鎮街的群眾提前了解活動的進程。二是基層圖書館應該建立地域文化的講師志愿服務隊伍，分批次選派志愿者開展送文化下基層活動，組織地方歷史文化研究專家、非遺傳承人深入村居（社區）開展地域文化閱讀活動，讓基層群眾平等地享受到文化惠民成果，在進村居活動中要做好留守兒童的地域文化教育活動，培養孩子們熱愛家鄉、建設家鄉的情感。三是城鄉書房、鎮街分館等基層圖書館應建立地域文化閱讀專區，自發組織開展各類地域文化閱讀推廣活動。同時縣級圖書館也應在總分館體系下發揮好資源優勢，開展“送地方文獻資源進書房”“送地域文化活動進書房”等活動，助力城鄉書房、鎮街分館提升服務質量和社會關注度。四是推行新時代文明實踐站與鄉鎮圖書館分館融合建設模式，助力鄉村振興。梁山縣鄉鎮圖書館分館采用了該模式，雙方共同挖掘特色文化資源，打造具有本地特色的閱讀品牌，如梁山縣黑虎廟鎮圖書館分館組織策劃了黃河大集“非遺文化\"公益講座、寒假“雛鷹課堂\"實踐等系列活動，較好地吸引周邊鄉村少年兒童參與剪紙、年畫、傳統投壺、十五花燈制作等體驗活動[38]。

5 結語

基層圖書館地域文化閱讀推廣工作是新時期基層圖書館實現高質量發展的重要途徑。隨著新型閱讀空間建設、文旅融合、鄉村振興等工作的推進，基層圖書館與地域文化資源在多維度進行深入融合，通過深挖資源、創新品牌活動、深化合作機制、優化直達基層機制等舉措，推動基層圖書館地域文化閱讀推廣活動逐步形成了創新性成果，為新時期基層圖書館發展注人新的動力支撐。基層圖書館應把握地域文化資源的優勢，按照新時期文化發展的新要求探索出地域文化閱讀推廣活動的新路徑，豐富新階段群眾的精神文化需求，讓地域文化在守正創新中得到傳承。

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作者簡介：孔一鳴，男，濟寧市充州區公共文化服務中心館員。研究方向：圖書館地方文獻建設、新型閱讀空間建設、跨界合作等。

徐璐，女，濟寧市充州區公共文化服務中心館員。研究方向：圖書館建設、閱讀推廣。

顏國建，男，濟寧市充州區公共文化服務中心助理館員。研究方向：圖書館服務研究。

（收稿日期：2025-02-25責任編輯：張靜茹）

Practice and Countermeasures of Regional Cultural Reading Promotion n Grassroots Libraries： A Case Study of Grassroots Libraries in Jining City

Kong Yiming Xu Lu Yan Guojian

Abstract：Promoting regional cultural reading is an important initiative for libraries to enhance their core competitiveness. At the national level， new requirements have been proposed to establish mechanisms that deliver high-quality cultural resources directly to the grassroots. Cross-regional cooperation alliances in the library sector also urgently need grassroots libraries to carry out innovative activities related to regional cultural resources. Regional cultural reading promotion at the grassroots level aligns well with current social development needs. Taking the regional cultural reading promotion practices of grassroots libraries in Jining as an example，this paper conducts an investigative study from two perspectives： the development and utilization of regional cultural resources，and the specific forms of regional cultural reading promotion. It analyzes the existing problems in this work and proposes several countermeasures，including establishing academic teams in grassroots libraries to explore and organize regional cultural resources， promoting innovation in the forms and branding of regional cultural activities， building diversified cooperation models for reading promotion，and optimizing mechanisms to ensure regional cultural promotion activities reach grassroots communities directly.

Keywords：Grassroots Library；Regional Culture;Reading Promotion; Jining