潤香德育品牌建設的知行與致遠

在“愛的教育”文化理念引領下，著力打造潤香德育品牌。在具體實踐中，通過“潤香德育課程、潤香德育評價、潤香德育鏈條、潤香德育資源”四維路徑，培養學生成長為全面發展的潤香少年。

一、玫瑰育愛：文化意象淬理念

玫瑰小學創辦于2003年，坐落于玫瑰園社區。作為禪城建區后首所新建社區配套學校，與禪城區經濟社會發展同步，與社區生活高度鏈接，具有濃郁的地域特色。在這片文化特色鮮明的土壤上，學校通過挖掘玫瑰的“外在之美、天然之香、內涵之愛”，提煉玫瑰的內涵與精神，構建“愛的教育”理念體系。這個理念成為學校在每一個歷史發展階段的指導綱領與行動指南。“愛的教育”文化理念體系完整全面，致力于實現“創建最香校園，打造最愛教育”的辦學目標，最終實現“培養博愛之心，成就博學之才”的育人目標。

二、馥郁傳愛：立體德育鑄品牌

（一）品牌筑基：打造潤香德育品牌

在“愛的教育”文化理念下，學校構建了符合校情與學生身心發展需求的潤香德育品牌，品牌強調德育的浸潤性、實踐性和長遠性，旨在為學生打下堅實的品德基礎，培養他們成為品德高尚、能力出眾、胸懷遠大的新時代人才。

（二）理念升華：形成潤香德育體系

1.核心理念。“潤心知行，香澤致遠”是潤香德育品牌的核心理念，即以德育浸潤學生心靈，培養學生博愛之心，成就學生博學之才；注重知行合一，引導學生在行動中踐行道德規范，成長為具有美好品質、良好行為、優雅氣質的人；著眼于長遠發展，培養學生具備適應未來學習與生活的能力和胸懷。

2.德育目標。潤香德育品牌的德育目標是培養全面發展的“潤香少年”：具有健康身心、高尚品德、豐富學識、創新精神及家國情懷的學生，德智體美勞全面發展，成為有理想、有本領、有擔當的新時代少年。

3.品牌愿景。潤香德育品牌倡導“愛因有你，成長更美”，致力于讓每一名學生都成為“潤香少年”，讓每一顆心靈都散發玫瑰般的品德芬芳，讓每一段人生都走向更穩、更遠、更美、更芬芳的未來。

三、花開有聲：四維路徑育芳華

（一）課程育愛：潤香德育課程精彩紛呈

潤香德育課程積極響應國家課程育人的要求，其“三禮四儀、節日文化、童心向黨、七彩玫瑰”四大系列課程覆蓋儀式教育活動、傳統文化、紅色教育、大思政一體化路徑等內容。

以七彩玫瑰系列為例，其創新性地構建了大思政一體化育人格局，并通過多元路徑具體落實。“沐浴陽光，向綠而行”勞動教育注重培養學生勞動技能與價值認同；“沐浴陽光，向美而行”體藝教育融合體育強心與美育潤心，增強學生綜合素養；“智創玫瑰，逐夢而行”聚焦科創與人工智能，推動跨學科實踐創新；“我的假期印記”打造行走的德育課堂，拓展實踐育人空間；“分橘同享，幸福同味”引導學生體驗人與人之間的關愛與合作共享；校園持續推行的“微笑、問好、點贊”玫瑰禮儀名片涵養學生文明行為、塑造美好心靈。

（二）評價識香：潤香德育評價全面到位

1.特色評價體系。以紅領巾獎章爭章為抓手，構建層級分明的階梯式、激勵式的“玫瑰十佳好少年”評價體系，并配套開發《玫瑰小學“十佳好少年”評價指南》。設置“特色章”，將德育、智育、體育、美育和勞動教育等多方面評價有機結合，充分發揮評價的育人功能。其中，“新三好學生”“六香少年”體現學校育人特色，共同構成了“十佳好少年”評價體系的核心內容。

2.多維評價實施。其一，關注學生發展的過程性評價。學校設計《“小玫瑰”在成長》學生成長手冊，實行“日記錄、周小結、學期統計”跟蹤成長機制。其二，四維立體的多元主體評價。學校通過確立“教師 + 家長 + 同伴 + 自我”四維評價主體，使每個評價主體都能從自身角度出發提供反饋。其三，聚焦成長的全面記錄體系。創編《小玫瑰成長檔案》手冊，通過將學生在小學階段的個人成長歷程進行系統記錄，實現對階段性學習成果的全面總結。

3.智慧評價賦能。學校著力開發數字化評價系統，并實現了PC端、手機端、教室端三端聯動。教師可通過電腦端實時更新學生的評價信息，確保評價結果能及時反饋；家長可通過手機端隨時了解孩子的學習動態，而學生和同伴則可以通過教室一體機進行互評。這種動態評價過程能自動生成綜合素質評價圖譜，每個月、每個學期定期提供成長分析圖譜。

（三）機制傳芳：潤香德育鏈條環環相扣

學校打造“園屋廊廳室苑”的立體化、課程化、鏈條化育人文化空間，將潤香德育理念融入校園的每個角落。園即玫瑰童話園、桂花生態園，屋即書香小屋、科創小屋，廊即德育長廊、藝術長廊，廳即集結號大廳、榮譽展廳，室即“星級”心理室、手工室，苑即幸福苑、科技苑。

“園屋廊廳室苑”具有鮮明的德育功能，如“星級”心理室配備專業設備，設置“心靈驛站”“情緒樹洞”等。通過系統化的德育環境建設，打造空間育人、文化育人、實踐育人、審美育人的潤香德育鏈條，體現“空間即課程，環境即教育”，使校園成為滋養學生成長的沃土。

（四）資源融愛：潤香德育資源多方協同

1.加強德育團隊建設。學校致力于弘揚教育家精神，培養“格高意遠、香韻雅致”的格香教師團隊，使之成為德育工作的中堅力量。同時，組建核心德育工作組，強化德育組織管理。通過專題輔導等活動提升全員德育意識與能力，增強德育師資力量。

2.打造協同育人教聯體。學校致力于打造德育工作家校社協同育人“教聯體”，以此推動學生全面發展。如“平安結”校園法律服務團隊與“六校長”平臺聯動，共同開展科普、文體、藝術等活動。

3.開展家校社德育活動。在校內開展主題豐富的德育活動，如“微笑、問好、點贊”活動的長效開展，使校園文明禮儀氛圍濃厚。家校共育方面則開展“家校攜手，云端同行”德育主題活動，包括玫瑰家校云德育等內容。在社會協同方面，學校密切聯系周邊社區、居委會，組織學生參加志愿服務活動等。

總之，潤香德育品牌通過體系化設計、目標化引領和校本化實踐，實現了德育課程從單向灌輸向立體浸潤的轉型。師生、家長攜手共進，成人達己，成人之美，一起追求“一株玫瑰就是一片天地”的成才境界。