2022年5期
電腦與電信
基金項(xiàng)目
- 基于隱馬爾科夫模型的水聲傳感器位置穩(wěn)定性模型研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐課程體系建設(shè)探索
- 基于OBE的Java語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究
- 基于云計(jì)算和GIS的長(zhǎng)春市城區(qū)體育場(chǎng)地空間數(shù)據(jù)庫建設(shè)
- 新時(shí)代“導(dǎo)學(xué)思政”與“課程思政”協(xié)同育人的實(shí)踐
- 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的面包智能溯源系統(tǒng)
- STEAM教育與創(chuàng)客教育的異同辨析及優(yōu)化整合
- 基于手部關(guān)鍵點(diǎn)檢測(cè)的手勢(shì)識(shí)別研究
- 地方應(yīng)用型高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論課程改革模式探究
——以滁州學(xué)院為例 - 基于“課程思政+OBE理念”的Access數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革
- 基于學(xué)習(xí)行為分析的在線課堂管理模式構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課思政教學(xué)模式構(gòu)建探究
- 新工科背景下云計(jì)算技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“四融三段式實(shí)景驅(qū)導(dǎo)”課程改革探索與實(shí)踐
——以中職圖像處理課程為例