2020年2期
刊物介紹
《湖北教育》（科學課）前身為《科學啟蒙教育》《小學自然教學》《科學課》，是中國教育學會科學教育分會會刊，致力于傳播科學教育相關的研究成果，提升全國基礎科學教育水平。教育部審定通過的8套全國小學《科學》教材為雜志支持單位。是中國教育學會科學教育分會會刊
湖北教育·科學課
教材教法
- 著力培養學生的比較思維能力
- 思維導圖在教學中的運用
- 利用科學繪本輔助概念建構
- 改進教學內容培養關鍵能力
- 如何在實驗設計中提升效度
- 如何在科學論證中提高學生獲取證據的質量
- 《斜坡的啟示》教學片段與評析
- 《一切都在運動中》教學片段與評析
- 《觀察一種動物》教學實錄與評析
- 拓展磁鐵教學的新視野
- 《動物的一生》單元解讀與教學建議
- 《動物的一生》單元試教體會
- 低年段科學課注重趣中學、做中學、思中學
- 把握材料特性優化實驗教學
- 《電鈴響丁當》教學片段與分析
- 數字化技術與探究性學習深度融合的基本策略
- 引入模型建構使科學探究可視化
- 項目學習理念下課程開發與教學實踐
- 教材解讀的常見誤區與應對
- 《螞蟻》教學片段與評析
- 《讓紙張更結實》教學案例分析
- 用STEM理念改造小學科學教學
- 培養學生的觀察能力
- 《四季的劃分》一課教學感悟
- 中年級學生作出假設能力的培養策略
- 準確把握基于問題式學習的要義
- 《溶解與攪拌》教學片段與評析
- 立足科學概念建構促進學生思維發展
- 《太陽系》教學案例分析