2020年3期
刊物介紹
《湖北教育》（科學(xué)課）前身為《科學(xué)啟蒙教育》《小學(xué)自然教學(xué)》《科學(xué)課》，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)刊，致力于傳播科學(xué)教育相關(guān)的研究成果，提升全國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)教育水平。教育部審定通過的8套全國(guó)小學(xué)《科學(xué)》教材為雜志支持單位。是中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)刊
湖北教育·科學(xué)課
教材教法
- 低年級(jí)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 低年級(jí)技術(shù)與工程領(lǐng)域教學(xué)初探
- 用控制變量法引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐
- 在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)寫作
- 激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的探究興趣
- 新編蘇教版《科學(xué)》教材 “地球和宇宙空間領(lǐng)域”內(nèi)容編寫特點(diǎn)
- 《地下水》教學(xué)實(shí)錄與分析
- 培養(yǎng)思維品質(zhì) 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 關(guān)注小策略 聚焦大探究
- 《太陽(yáng)、地球和月球》單元教材分析 和教學(xué)建議
- 合理把脈，讓“怎么做”再深入些
- 《太陽(yáng)、地球和月球》單元試教分析
- 《我們來(lái)做“熱氣球”》教學(xué)案例分析
- 科學(xué)課必須重視科學(xué)本質(zhì)教育
- 應(yīng)用信息技術(shù) 提高教學(xué)效益
- 精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng) 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 科學(xué)課堂巧用圖示法
- 《磁鐵的力量》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
- 《太陽(yáng)和影子》教學(xué)片段分析
- 如何吸引低年段學(xué)生注意力
- 自編STEAM課程《探秘共鳴箱》
- 依托有效提問培養(yǎng)學(xué)生高階思維
- 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 落實(shí)工程教學(xué)目標(biāo)
- 《自制指南針》教學(xué)案例及評(píng)析
- 《它溶解了嗎》教學(xué)案例及評(píng)析
- 科學(xué)課堂對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)與實(shí)施
- 淺談科學(xué)探究要素之制訂計(jì)劃
- 《生機(jī)勃勃的土壤》教學(xué)實(shí)錄與反思
- 讓學(xué)生遇見自己