2020年4期
刊物介紹
《湖北教育》（科學課）前身為《科學啟蒙教育》《小學自然教學》《科學課》，是中國教育學會科學教育分會會刊，致力于傳播科學教育相關的研究成果，提升全國基礎科學教育水平。教育部審定通過的8套全國小學《科學》教材為雜志支持單位。是中國教育學會科學教育分會會刊
湖北教育·科學課
教材教法
- 我國低年級科學課生命安全與健康教育的回顧與探討
- 真實·創新·感悟
- 圍繞核心概念進行教學
- 讓科學課的復習更有效
- 新編蘇教版《科學》教材“地球與宇宙空間領域”內容編寫特點
- 新編蘇教版《科學》教材“技術與工程領域”內容編寫特點
- 《輪子的故事》教學實錄與評析
- 例談趣味實驗教學策略
- 如何在大單元結構中融入學習進階
- 《聲音》單元教材分析和教學建議
- 基于大概念開展科學課教學
- 核心概念與大概念
- 《山脈的變化》課堂實錄與評析
- 聚焦數字力量 催化教學變革
- 基于“做思共生”視角對科學觀察的思考與實踐
- 巧用教學具，助力科學教學
- 《飛旋的陀螺》教學片段與分析
- 線上實驗教學的策略研究
- 基于兒童視角教學《認識地球》
- 基于學生學習邏輯設計微課
- “開放式”有效教學探索
- 科學觀念與應用
- 后疫情期間科學課教學感悟
- 大象版四年級上冊《科學》教材解析
- 《秋千》教學片段與反思
- 科學思維與創新