2015年4期
刊物介紹
教育類綜合性學(xué)術(shù)刊物。刊登教育學(xué)方面的專題論文、調(diào)查報告和實驗報告。內(nèi)容涉及教育基本理論、課程理論、教學(xué)理論、教育改革、國際發(fā)展、港臺教育及教育社會學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育心理學(xué)、教育界技術(shù)學(xué)、教育物理學(xué)等方面。
華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)
- 教育與哲學(xué)：從游離到復(fù)歸
- 走向智慧教育觀的新境界：懷特海智慧教育觀的審視與超越
- 教-學(xué)-評一致性三因素理論模型的建構(gòu)*
- 超越傳統(tǒng)：走向批判與本土化的比較教育學(xué)
- 論現(xiàn)代童年概念的內(nèi)涵、源起與局限
- 中小學(xué)校長勝任特征的元分析研究
- 中美中小學(xué)教師選秀評獎制度比較研究*
- 我國教育權(quán)利與義務(wù)研究的文獻計量分析*
——基于2000—2015年CNKI數(shù)據(jù)庫 - 我國兒童心理彈性研究的回顧與展望*
- 直通他心的“剎車”：五問具身模擬論*
- 時間轉(zhuǎn)換在記敘文閱讀情境模型建構(gòu)中的作用*
- 幼兒教師工作家庭沖突對工作投入的影響：情緒智力的調(diào)節(jié)作用*
- 兼顧童子與成人的課程設(shè)計
——《論語》教本的傳承特點 - 《孟子》在“四書”中的學(xué)習(xí)次序探析
- 決科之利：科舉時代專經(jīng)現(xiàn)象述論
——兼論科舉人才的地理分布* - 興起與廢止：科舉考試的制度特征及其批判性反思*
- 民族脊梁：1933年“復(fù)興教科書”的啟蒙堅守*
- 教科書如何兼顧地域特點和城鄉(xiāng)差異：1910-1930年代的探索*
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