黑龍江教育(教育與教學)
- 知識是力量良知是方向
- “目標·自信”教育促進學生主動、自主和可持續(xù)發(fā)展的實踐研究
- 錯位的視角夢幻的境界
——《湖心亭看雪》賞析 - “啟發(fā)式教學”例析
——關于《琵琶行》教學實踐的總結與反思 - 境由心生情為愛動
- 《升華和凝華》教學課例
- 以辯促思賽中激學
————一節(jié)優(yōu)秀的政治辯論課 - 豐厚的文學積累與明晰的思辨能力成就高考作文
————由2015年黑龍江省高考作文命題讀出的作文啟示 - 聊聊家訪那些事兒
- 小說人物形象鑒賞的兩個誤區(qū)
——兼及小說教學有效性的一個重要維度 - 中學語文文學作品有效教學策略芻議
- 〖發(fā)現(xiàn)法〗在物理教學中的應用
- 淺談中考英語閱讀理解的解題策略
- 大慶市近五年中考古詩閱讀試題解讀與分析
- 穿越文言經(jīng)典找尋應對策略
——從2015年齊齊哈爾地區(qū)中考試題的文言文考查談起 - 關于2015年哈爾濱市中考語文試卷“古詩詞默寫”部分的閱卷思考
- 偷來的捐款
- 小皮的抑郁癥
- 霍懋征老師的四個“從沒有”
- 像木村一樣癡癡等待
- 『老閨女』與『假小子』
- 暑假,美國中小學教師怎么過?
- 外國孩子沒那么好“混”
- 美國孩子書包里裝著啥
- 關于“中國中學生作文大賽‘恒源祥文學之星’(2015-2016)參賽事宜”的通知
- 中國中學生作文大賽“恒源祥文學之星”(2 0 1 5-2 0 1 6)命題方案

