
2024年10期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù),貫徹課程改革的精神,交流課程改革的經(jīng)驗(yàn),跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題,其中包括專(zhuān)家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo),教學(xué)新模式,課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析,教學(xué)片段及反思,教學(xué)案例分析,教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析,信息技術(shù)與學(xué)科整合,綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法,并介紹各地學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn),為一線教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學(xué)
卷首/開(kāi)篇
聚焦/管理
- 石榴花開(kāi)伍連德 民族團(tuán)結(jié)心相擁
- 榮辱與共 生死與共 命運(yùn)與共
- 在小學(xué)體育教學(xué)中鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐探索
- 以活動(dòng)為媒課程為橋共筑小學(xué)生民族共同體意識(shí)基石
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化傳承與創(chuàng)新策略
- 文化自信與共同體意識(shí)——高中語(yǔ)文教育的使命
- 多民族中學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的策略研究
- 傳承民族根脈 砥礪龍江實(shí)踐
- 以名師工作室為依托開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐與研究
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下“綱要”課程與高中歷史課程銜接路徑研究
- 以文化整合為視角談黑龍江鑄牢中華民族共同體意識(shí)的路徑
- 基于文藝?yán)碚摗⑽膶W(xué)作品探析鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文藝路徑
- 習(xí)近平文化思想的生成邏輯、鮮明特征和時(shí)代價(jià)值
課堂/實(shí)踐
研究/探索
- 新課標(biāo)背景下普通高中思政課教學(xué)轉(zhuǎn)型思路及對(duì)策
- “國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村振興精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)創(chuàng)新模式的實(shí)踐
- “伴讀媽媽”鄉(xiāng)村留守兒童閱讀項(xiàng)目實(shí)踐研究
- 鄉(xiāng)村學(xué)校依托特色“社團(tuán)思政”活動(dòng)夯實(shí)幼小銜接
- 新時(shí)代語(yǔ)境下詩(shī)化思政的進(jìn)路
- 課程思政元素精準(zhǔn)滴灌下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 正向價(jià)值引領(lǐng)小學(xué)道德與法治教學(xué)策略
- 以辨析式議題教學(xué)推動(dòng)學(xué)生思維進(jìn)階
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)思政課的實(shí)踐探索