江蘇教育
視 點
專 題
課程與教學
- “迭代”閱讀:提高學生語文核心素養的實踐路徑
——以統編語文教材七年級下冊第一單元教學為例 - 構建“場域”:在語文教學中滲透中華優秀傳統文化*
- 培養學生數學運算素養案例舉隅
- 基于“ADDIE”模型的數學單元教學設計的實踐與思考
——以人教版教材“分式”為例 - 讓英語課堂跳躍思維火花*
——以譯林版《英語》七上Unit 3 Integrated skills板塊教學為例 - 對初中英語課堂結課設計的評析與建議
- 精心設計教學 提升思維能力
——以“社會主義市場經濟”教學為例 - 掌聲用在當用處*
——以高三政治復習課“企業與勞動者”教學為例 - “歷史解釋”素養培育的有效路徑初探*
——以“新文化運動”教學為例 - 中學體育課堂教學方法運用的實踐探索

