青年心理
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
課 程 KECHENG
- 寫作指導(dǎo):精彩“描”中來
——“寫人要抓住特點”教學(xué)設(shè)計 - “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義
- 試論新時代提升中小學(xué)教材出版科學(xué)化水平的策略
- “支架式教學(xué)”在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)生創(chuàng)傷后成長及其與應(yīng)對方式、社會支持的關(guān)系
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維可視化教學(xué)研究
- 言意兼得:基于語用視角的詞語教學(xué)策略
——統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中語用點選擇與開發(fā)的策略研究 - “快樂讀書吧”
——整本書閱讀教學(xué)策略初探 - 于細微之處見精妙
——談記敘文寫作中的細節(jié)描寫策略 - 品析感嘆號,挖掘文本底蘊
——以“皇帝的新裝”教學(xué)實踐為例 - 幾何直觀促理解,問題解決不“迷茫”
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計實踐
——以“I Can Play Basketball”一課為例 - 小學(xué)道德與法治教學(xué)中德育與法治教育融合探索
- 初中道德與法治分層教學(xué)實施策略
- 基于STEAM 素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐探索
——以自制家用“玩具版”絞肉機為例 - 探析故事化教學(xué)法在初中歷史課中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與實踐探析
- 探析初中音樂教學(xué)中實施德育教育的措施
- 普通高中音樂教育優(yōu)化路徑分析